化學類論文開題報告
化學類論文開題報告
以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨的化學新課程改革,要求改革傳統(tǒng)的知識傳授為本的教學,實施以培養(yǎng)化學基本觀念為本的化學教學。下面是學習啦小編為大家整理的化學類論文，供大家參考。
化學類論文范文一：能源化學工程專業(yè)建設研究
摘要:2010年教育部批準設置能源化學工程等首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。國內(nèi)能源化學工程專業(yè)建設剛剛起步，課程體系建構、人才培養(yǎng)模式尚不完善。本文結合安徽理工大學能源化學工程專業(yè)建設中專業(yè)課程體系尤其是專業(yè)實踐模塊，以及能源化學工程專業(yè)建設中存在的一系列問題作一些探討。以期為能源化學工程專業(yè)的發(fā)展提供一些借鑒。
關鍵詞:能源化學工程;培養(yǎng)目標;課程體系;人才培養(yǎng)模式
1能源化學工程專業(yè)的產(chǎn)生
隨著世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人類社會對能源的需求越來越多。能源問題成為21世紀人類面臨的最基本問題。長遠來看，在全世界范圍內(nèi)，一次能源仍將占主要地位。但隨著時間的推移，一次能源逐漸消耗殆盡，煤、石油和天然氣等含碳能源的潔凈、高效利用，太陽能、風能、地熱能、生物質能、潮汐能等具有清潔、低碳、可再生等優(yōu)勢的新能源的開發(fā)利用將成為未來世界經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關鍵[1]。能源化學工程(EnergyChemicalEngineering)作為一個全新的專業(yè)應運而生。安徽理工大學化學工程學院化學工程系根據(jù)自身化學工程與工藝(煤化工方向)專業(yè)優(yōu)勢，僅僅依托煤化工，但又不局限于煤化工，涵蓋燃料電池、生物質能、電化學、生物柴油、環(huán)境化工等豐富內(nèi)容，于2011年新增加能源化學工程專業(yè)。關于能源化學工程專業(yè)本科生課程體系建構、人才培養(yǎng)模式正處于不斷探索和完善中。
2能源化學工程專業(yè)的培養(yǎng)目標
能源化學作為化學的一門重要分支學科，是掌握煤炭綜合利用，了解非煤礦物能源，普及新能源和可再生能源知識、實現(xiàn)能源科學利用和可持續(xù)發(fā)展的重要科學技術基礎。它利用化學與化工的理論與技術來解決能量轉換、能量儲存及能量傳輸問題，以更好地為人類經(jīng)濟和社會生活服務?；瘜W變化都伴隨著能量的變化，而能源的使用實質就是能量形式發(fā)生轉化的過程。能源化學因其化學反應直接或者通過化學制備材料技術間接實現(xiàn)能量的轉換與儲存[2-8]。能源化學工程屬于一個全新的專業(yè)，之前僅在化學工程與工藝專業(yè)里涵蓋過一點，主要關注怎么利用能源、對大自然造成較少的傷害。主要研究方向:能源清潔轉化、煤化工、環(huán)境催化、綠色合成、新能源利用與化學轉化環(huán)境化工。如今上升到一個全新的專業(yè)獨立出來，可見其重要程度。專業(yè)人才培養(yǎng)目標的制定應建立在對專業(yè)深入分析和了解的基礎上并結合國情、校情，能源化學工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標也不例外[9-10]?？紤]到安徽省淮南市是歷史悠久的煤炭城市，再結合安徽理工大學化學工程學院化學工程系專業(yè)的辦學特色，考慮專業(yè)發(fā)展與社會進步對人才的客觀、合理的要求。我們在制定本專業(yè)的培養(yǎng)目標時，強調“厚基礎、寬專業(yè)、高素質”，力求培養(yǎng)出具有良好科學素養(yǎng)、基礎扎實、知識面寬，同時具有創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門應用型人才[11-12]。學生具有了扎實的化學化工基礎知識和能源化學工程專業(yè)知識就能夠快速適應涉及化學、化工、傳統(tǒng)和新能源加工等領域的相關工作。具備在煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石油石化行業(yè)、生物質轉化利用行業(yè)從事低碳能源清潔化、可再生能源利用以及能源高效轉化、化工用能評價等領域進行科學研究、生產(chǎn)設計和技術管理等工作。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生工作領域包括:煤化工行業(yè)、天然氣化工行業(yè)、電廠化工綜合利用行業(yè)、生物質能源化工行業(yè)、固體廢物綜合處理行業(yè)、石油加工行業(yè)、石油化工行業(yè)、催化劑生產(chǎn)和研發(fā)行業(yè)?？梢栽谶@些行業(yè)從事設計、科學研究、技術管理等工作或繼續(xù)深造[13-16]。
3能源化學工程專業(yè)課程體系
除了公共基礎課程、學科專業(yè)必修課程，立足能源城淮南市，依托安徽理工大學化學工程學院化學工程系的特色開設特色專業(yè)核心課程(如，能源化工導論、化學反應工程、化工熱力學、化工分離工程、煤化學、工業(yè)催化I、能源化工工藝學、化工過程分析與合成、化工過程控制、化工設計基礎)以及特色專業(yè)任選課(如，煤氣化工藝學、煤基合成燃料、生物質能源及化工、燃燒工程、燃料電池、現(xiàn)代儀器分析、電化學工程、膜科學技術過程與原理、基本有機化工工藝、廢棄物處理與資源化、環(huán)境化工、化工專業(yè)英語)。此外專業(yè)實踐模塊本系能源化學工程專業(yè)開設的專業(yè)基礎實驗-《煤化學及工藝學實驗》，包含實驗項目:煤樣的制備、煤樣的粒度分析、煤樣堆積密度的測定;煤中水分、灰分、揮發(fā)分產(chǎn)率的測定及固定碳的計算;煤中硫元素的測定;煤的發(fā)熱量測定;煤中碳氫元素的分析;煤氣成分分析;煙煤坩堝膨脹序數(shù)的測定;煙煤奧亞膨脹度的測定;煤的粘結性指數(shù)的測定;煤灰熔融性的測定。這些實驗項目以煤化工為特色，厚基礎理論，意在培養(yǎng)學生扎實的理論基礎。開設的專業(yè)實驗-《能源化工專業(yè)實驗》，包含實驗項目:煤樣的XRD分析;煤的熱重分析;水煤漿的制備和性能評價;油品的常壓蒸餾;生物柴油制備及性能評價;石油產(chǎn)品的性能測定1;石油產(chǎn)品的性能測定2;電化學-燃料電池電化學性質的測定;電化學-質子交換膜電化學性質的測定。這些實驗項目不限于煤化工，設計生物柴油，電化學，燃料電池等，重在拓展知識面，培養(yǎng)寬專業(yè)，高素質人才。
4能源化學工程專業(yè)建設中存在的問題
安徽理工大學化學工程學院化學工程系根據(jù)自身化學工程與工藝(煤化工方向)專業(yè)優(yōu)勢，開設能源化學工程專業(yè)，經(jīng)過這些年的不斷摸索，至今已有一屆畢業(yè)生，通過學生反饋，在專業(yè)建設上仍有一些不足:
(1)專業(yè)實踐教學條件有待改善。就當前現(xiàn)狀來看，本專業(yè)實驗條件還相對落后，缺少大型分析儀器和設備，實驗室建設相對滯后，現(xiàn)有實驗器材臺數(shù)還不能很好滿足學生分組實驗要求。
(2)師資隊伍建設還需進一步加強。由于本專業(yè)辦學歷史較短，師資力量相對不足，專業(yè)結構也不近合理，一批青年教師還需逐漸成長，缺乏高水平科研項目和教學研究成果。
(3)部分課程設置不盡合理，同時，專業(yè)基礎課、專業(yè)課開課的先后順序還需進一步調整和完善。對于新開設的課程，有的授課教師對內(nèi)容不太熟練，有必要加強教師的授課水平，有條件的話可以走出去，加強與兄弟院校和科研院所的交流合作。
(4)校外實習基地建設有待加強?，F(xiàn)有實習基地以煤化工企業(yè)為主，與能源化學工程專業(yè)培養(yǎng)目標中強調的“寬專業(yè)”背景還有一定差距[17]。以煤化工行業(yè)為背景的院校能源化學工程專業(yè)建設是一個不斷發(fā)展的過程。在開設該專業(yè)時仍需明確方向，吸收、借鑒相關院校辦學經(jīng)驗，不斷摸索、改進、完善專業(yè)建設。不僅要辦出自身專業(yè)特色，還要進一步解放思想，緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)出適應經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質應用型人才。截止到目前為止，安徽理工大學能源化學工程專業(yè)建設經(jīng)費陸續(xù)到位，新進大型設備招投標已完成，等待供貨、安裝調試。專業(yè)教師也正忙于實驗室和實訓基地的規(guī)劃設計。結合應用型人才培養(yǎng)目標，學院領導帶領專業(yè)教師通過廣泛調研，集眾家之長，具有專業(yè)特色的實踐教學基地也逐步落實到位。相信安徽理工大學能源化學工程專業(yè)的明天會更加光輝燦爛。
參考文獻
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化學類論文范文二：制藥工程專業(yè)無機化學教學策略
摘要:無機化學是面向制藥工程專業(yè)學生開設的一門基礎必修課程，對于學生后續(xù)專業(yè)課的學習起到承前啟后的作用。緒論課是引導學生認識化學學科以及與專業(yè)相關的其它學科的最佳機會，所以合理的，有針對性的對無機化學緒論課進行切實可行的教學設計就尤其重要。本文結合作者近3年來的教學經(jīng)驗，從緒論課的內(nèi)容設置、教學方法以及學習方法的講授等方面進行了介紹和探索。
關鍵詞:制藥工程;無機化學;緒論;教學探討
無機化學作為化學的四大基礎學科之一，經(jīng)過了相對漫長的發(fā)展過程，其理論知識和實驗技術都已經(jīng)非常成熟并且逐步滲透到包括制藥工程在內(nèi)的眾多其它學科。作為面向制藥工程專業(yè)大一新生開設的第一門基礎化學必修課程，其重要性不言而喻，為后續(xù)有機化學、分析化學、物理化學等學科的學習打下一定的知識基礎。幫助學生順利實現(xiàn)從高中應試教育到大學能力型及創(chuàng)新型復合型人才的轉變起到?jīng)Q定性作用。對于剛剛步入大學校園的一年級新生而言，普遍存在對無機化學課程的學習動力不足，興趣缺乏，主動性學習需求弱等一系列問題。為了扭轉上述現(xiàn)象，對于無機化學緒論課的教學設計提出了很高的要求。希望通過無機化學緒論課的學習，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度以及濃厚的學習興趣，使學生很快認識到學習的目標，任務以及學好該課程的重要性，成了一個十分重要和棘手的教學難題，作者經(jīng)過近幾年的探索和實踐，從以下幾個方面就如何上好無機化學緒論課進行逐一探討。
1緒論課在無機化學教學中的地位
緒論課作為無機化學課程的先導課，起著介紹課程的學科地位和教材的主要內(nèi)容的主導作用。是學生首先接觸的部分內(nèi)容，對于很好的引導學生認識無機化學這門基礎課程，了解其學習內(nèi)容等都具有不可低估的作用[1-4]。同時，緒論課也是激發(fā)學生對于化學學科以及制藥專業(yè)學習興趣的有效途徑之一，通過介紹化學在制藥領域的一些貢獻和已經(jīng)取得的重要成就，使學生充分認識到制藥專業(yè)對于為人類和社會的巨大貢獻，從而大大提高學生對該專業(yè)的熱愛。除此之外，緒論課也是建立良好的師生關系的紐帶，通過教師生動的講解使學生感受老師知識的淵博，從而贏得學生的信任和尊重。良好師生關系的建立也是講授好一門課程的必要條件。
2精心設計教學內(nèi)容
2.1化學學科的介紹
通過一系列與化學相關的問題引起學生思考自己身邊的化學現(xiàn)象，比如冰為什么會融化、水會蒸發(fā)?為什么葉子顏色在秋天會由綠色變?yōu)辄S色?電池怎樣產(chǎn)生電能等等。此時學生就會不由自主的思考這些存在與我們身邊的化學問題，引導學生認識化學這門自然科學。從而介紹化學這門學科的研究內(nèi)容及研究對象等相關的知識，使學生在學習的過程中充滿了疑問和好奇，才能更好的增強學生對于化學的學習興趣。
2.2實例說明化學如何改變世界及與制藥的密切關系
作者以美國化學會制作的一個有關化學如何改變世界的圖片為信息源，該資料收集了20世紀化學方面的一些重大事件和發(fā)明，并配以形象的圖片，容易吸引學生極大的學習興趣。重點介紹一些與我們生活相關的化學知識和內(nèi)容，比如在1923年，化學家發(fā)現(xiàn)在汽油中加入四乙基鉛可以起到防爆的作用。從而進一步介紹在加油站人們看到的有關汽油標號的相關知識，使同學正確認識其符號的意義，增加學生的知識儲備。后續(xù)介紹有關尼龍66和特氟龍的發(fā)現(xiàn)，這些都與學生的日常生活相關性很強，使學生認識到化學可以改變我們的生活和世界，很容易引起學生的興趣。重點介紹與制藥相關的幾個重要的藥物的發(fā)現(xiàn)，比如用于女性乳腺癌治療的紫杉醇，該物質首先來自于美國的一種叫做紅豆杉的植物，經(jīng)過提取、分離、提純等一系列的化學過程可以獲得其中對某些癌癥具有良好治療效果的有效成分。用于降血脂及治療冠心病等心腦血管疾病具有良好效果的立普妥，該藥具有降低非致死性心肌梗死的風險、降低致死性和非致死性卒中的風險、降低血管重建術的風險、降低因充血性心力衰竭而住院的風險、降低心絞痛的風險。立普妥擁有近20年的真實世界使用經(jīng)驗，在137個國家正在使用，其療效和安全性已在400多個臨床試驗和2.3億病人年的臨床用藥經(jīng)驗中得到證實。眾多循證證據(jù)和臨床實踐一致證實立普妥1080mg能強效降低低密度脂蛋白膽固醇(LDL-C)，對于冠心病患者，缺血性卒中患者，糖尿病以及高血壓等心血管病高?；颊?，立普妥被證實能減少主要心血管病事件，并且被證實安全性良好。值得一提的是該藥物在2004年的銷售額已經(jīng)突破100億美金，使學生充分認識到藥物所能帶來的巨大經(jīng)濟效益。增強學生學好該專業(yè)的信心，制藥工程專業(yè)為學生提供了一個巨大的有良好經(jīng)濟效益的市場，學生認識到在該專業(yè)可以發(fā)揮自己的力量而有所為。
2.3引入前沿科學內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
通過適當?shù)慕榻B一些專業(yè)相關的前沿科技成果，拓寬學生的視野，例如通過介紹納米材料所有的一些獨特的光電性能，而使該領域的研究成為跨學科的熱門課題。介紹納米材料在藥物研究中的應用，比如納米藥物載體相關的研究，將藥物包封于納米微利中可以起到調節(jié)釋藥速度，改變藥物在體內(nèi)的分布，從而提高對于藥物的利用效率。此外，一些高分子藥物聚合物作為藥物的載體制成的劑型，有效控制藥物在體內(nèi)的釋放速率。該類藥物載體聚合物降解之后，載體與藥物可以定向進入靶細胞，表層的載體被生物降解，芯部的藥物便會被釋放出來發(fā)揮其療效，從而有效的避免了藥物在其他組織中的釋放。大大降低了對其它組織造成的副作用，該高分子藥物載體聚合物有助于藥物達到最佳治療效果[5]。通過相關內(nèi)容的介紹一方面可以豐富教學內(nèi)容，又可以從相關研究中提煉出科學精神和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)學生在該方面的綜合素質。
3注重教學方法的選擇
教無定法時常掛在我們嘴邊，但在實際教學過程中，我們往往忽略了教學方法在教學設計中的重要作用，枯燥無味的說教很容易使學生昏昏欲睡，而降低了學生的課堂學習效率。而在緒論課的教學中，充分利用多媒體的教學優(yōu)勢，通過展現(xiàn)漂亮的圖片，動畫以及相關視頻，給學生直觀的印象，同時采用講授與提問相結合，教學方法的多樣性可以避免學生產(chǎn)生厭學情緒。選取合適的教學方法必須與分析學生實際情況相結合，不同的學生的化學知識基礎存在很大的差異性，有的學生是調劑學生，化學基礎知識薄弱，對這類學生必須根據(jù)實際情況進行有針對性的教學。
4引導學生建立有效的學習方法
對于剛剛步入大學校園的大一新生，在高中養(yǎng)成的在老師和家長的監(jiān)督和督促下學習的習慣已經(jīng)不能適應大學時期的學習任務，如何引導學生完成從被動學習到主動學習的轉變就成了緒論課的一個重要任務。通過緒論課的教學，向學生傳達在學習上不能放松，更需要養(yǎng)成我要學習的良好學習習慣。對學生提出嚴格的學習要求，比如課前預習，上課認真聽講，課下及時復習和完成相關作業(yè)等。除了這些基本的要求之外，積極鼓勵學生充分利用網(wǎng)絡資源，比如重點985以及211系列高校的無機化學精品課程，甚至國外相關的無機化學視頻課程。從而開闊學生的視野，豐富學生的學習內(nèi)容，不僅僅局限于教材和老師的教學。
5結論
無機化學作為制藥工程專業(yè)的必修專業(yè)基礎課之一，具有舉足輕重的地位和作用，作為一門先導課，為后續(xù)其它基礎課程的學習起到打下堅實基礎的堡壘作用。而無機化學緒論課是引導學生認識化學及無機化學的先導，因此，精選教學內(nèi)容和合理的設計教學過程就及其重要，通過近幾年的摸索和實踐，收到了不錯的教學效果和學生的好評，很好的實現(xiàn)了緒論課的先導作用。使學生認識到學好無機化學的重要性，增強學生選好該課程的信心。切實使學生對無機化學產(chǎn)生強烈的學習興趣，養(yǎng)成主動學習的良好習慣，為今后其它專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。
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