愛國主義作為一種社會(huì)政治意識(shí)形態(tài)只有通過政治心理活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為人們的政治動(dòng)機(jī)、目的和態(tài)度, 進(jìn)而影響人們的政治行動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于愛國主義的思修論文范文，希望大家喜歡!

關(guān)于愛國主義的思修論文范文篇一

《關(guān)于大學(xué)生愛國主義情懷與表現(xiàn)的研究》

摘要：21世紀(jì)是中國全面走向復(fù)興的世紀(jì)。國家振興需要方方面面的青年才俊。“青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年覺悟則國家覺悟”。青年大學(xué)生能否樹立正確的人生觀、是否具有強(qiáng)烈的愛國主義情懷，是否自覺地把人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的行動(dòng)中去，是關(guān)系到我國社會(huì)主義建設(shè)成敗和國家未來發(fā)展的關(guān)鍵問題，也是關(guān)系到大學(xué)生人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的核心問題。本文就大學(xué)生的愛國主義情懷與表現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，通過調(diào)查問卷和集體討論等形式得出一系列結(jié)論，使大學(xué)生樹立正確的愛國思想態(tài)度，重視愛國主義情懷在當(dāng)代的重要性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;愛國主義情懷;表現(xiàn)

為了對(duì)大學(xué)生愛國主義情懷與表現(xiàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查研究，我們采取問卷調(diào)查的形式，在廣泛收集有關(guān)意見的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了“《關(guān)于大學(xué)生愛國主義情懷與表現(xiàn)》項(xiàng)目調(diào)查問卷”，采取抽樣調(diào)查的方法，對(duì)300名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共分發(fā)問卷300份，收回有效問卷268份，回收有效率為89%。在認(rèn)真梳理、分析調(diào)研材料的基礎(chǔ)上，作出以下調(diào)研報(bào)告。

調(diào)查情況簡介

根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在愛國主義方面的總體狀況是良好的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

時(shí)刻關(guān)注國家動(dòng)態(tài)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，87%的學(xué)生在日常生活中會(huì)通過閱讀網(wǎng)站新聞，搜索相關(guān)論壇，觀看電視新聞報(bào)道等方式了解國家時(shí)事，關(guān)注國家動(dòng)態(tài)。

盡管寢室沒有電視，學(xué)生在了解外界信息方面主要依靠網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙書刊，信息量有限，但在這種情況下，仍有絕大多數(shù)同學(xué)了解和關(guān)心涉及國家主權(quán)的問題，說明多數(shù)的學(xué)生是時(shí)刻關(guān)心國家時(shí)事的，從而反映出多數(shù)學(xué)生是愛國的。

從實(shí)際出發(fā)，做有利于國家和人民的事

調(diào)查顯示，93%的學(xué)生愿意加入志愿者行列，為國家貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

縱觀近幾年中國發(fā)生的一系列大事，志愿者的身影隨處可見，在2008年汶川地震中志愿者第一時(shí)間到達(dá)災(zāi)區(qū)，救助受災(zāi)群眾。同樣在2008年，奧運(yùn)會(huì)期間，更有大批志愿者出現(xiàn)在大街小巷，向國內(nèi)外友人提供幫助。這些行為都在無形中感染著人民群眾，喚醒著更多人的愛國主義精神。

理性表達(dá)愛國主義情懷

據(jù)了解，81%的學(xué)生在表達(dá)自己的愛國主義情懷方面偏向理性化，反對(duì)用暴力或更激進(jìn)的方式解決問題。

大部分學(xué)生對(duì)在抵制日貨方面的打砸搶行為表示反對(duì)，認(rèn)為應(yīng)該用理性的方式解決為題，如參加由合法的簽名游行示威活動(dòng)、在外國餐廳就餐時(shí)索要發(fā)票等。

提升自身修養(yǎng)，展現(xiàn)愛國主義精神

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有68%的學(xué)生愿意在畢業(yè)后加入中國人民解放軍的隊(duì)伍中去，成為國家的后備力量，在國家為難之時(shí)挺身而出。75%的學(xué)生有意向繼續(xù)相關(guān)專業(yè)的深造，希望提升自己的知識(shí)技能，以現(xiàn)代化非武力的專業(yè)化技能解決國際爭端。

存在的問題

在調(diào)查的過程中雖然反映出了很多主流的問題，但是，我們也要清醒地看到，與人們的期望相比，有些學(xué)生還是有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育的。根據(jù)調(diào)研情況所反映出來的主要問題有：

一些大學(xué)生對(duì)國家大事的關(guān)心成度還不夠

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，12%的學(xué)生對(duì)國家大事一點(diǎn)也不了解，同時(shí)，在接受調(diào)查的學(xué)生中，還有一小部分對(duì)國家的事的了解基本源于聽周圍人的討論，甚至根本不知道。

就此我們認(rèn)為，對(duì)待時(shí)事的關(guān)注程度很大程度上能顯示出一個(gè)人對(duì)國家的熱愛程度。由以上的數(shù)據(jù)可以看出，在校大學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注程度還不夠，這就顯示出了大學(xué)生對(duì)國家現(xiàn)狀和前途的不關(guān)心。

一些大學(xué)生的愛國行動(dòng)的參與熱情不高

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，14%的學(xué)生表示不會(huì)參加合法的愛國游行等活動(dòng)。與此同時(shí)，8%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)中國遭到外來侵襲的時(shí)候，個(gè)人權(quán)利至高無上，他們表示不會(huì)去參軍。

我們認(rèn)為，大學(xué)生缺乏參加愛國行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。從調(diào)查結(jié)果可以看出來，大學(xué)生對(duì)愛國行為的認(rèn)同度和參與程度還不夠的，有8%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人權(quán)利至高無上，換句話來講，也就是這些學(xué)生認(rèn)為個(gè)人權(quán)利高于國家，在國家主權(quán)遭到侵略的時(shí)候也不會(huì)挺身而出，為國獻(xiàn)身。

一些大學(xué)生對(duì)愛國主義行動(dòng)過于偏激

據(jù)調(diào)查分析，一部分學(xué)生認(rèn)為對(duì)于__集團(tuán)策劃暴力犯罪事件、破壞奧運(yùn)圣火傳遞、西方反華勢力惡毒攻擊中國等事件，應(yīng)動(dòng)用武力來解決。這種激進(jìn)行為過于偏激，更多是尋找娛樂趣味，我們應(yīng)該客觀看待事件，不應(yīng)采取不理智的行動(dòng)。

一定比例的學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同率較低

調(diào)查結(jié)果顯示，32%的接受調(diào)查的大學(xué)生表示如果有可能將會(huì)移居海外，不打算移居海外的只有26%，另外還有18%的人猶豫不決。

打算移居海外的學(xué)生認(rèn)為，國外的經(jīng)濟(jì)較比國內(nèi)發(fā)達(dá)，國民素質(zhì)較高，教育體系發(fā)達(dá)，生活條件好，政治制度完善，生活環(huán)境優(yōu)美等。他們認(rèn)為國內(nèi)各方面較比國外都相對(duì)落后。我們認(rèn)為崇洋媚外的心理，已嚴(yán)重的影響了我國的愛國主義教育，使當(dāng)代大學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感較低。

解決辦法

(一)增強(qiáng)集體榮辱感

參加座談會(huì)的同學(xué)紛紛表示要做好分內(nèi)工作，多參加校園活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮辱感，作為表達(dá)愛國熱情的最好方式。只有集體觀念強(qiáng)，才能形成強(qiáng)烈的愛國情。

(二)不斷推陳出新

愛國主義教育不一定要驚天動(dòng)地，應(yīng)是一種潛移默化、潤物無聲的方式，滋潤我們的心田，讓人們?cè)诟袆?dòng)中接受愛國主義教育;愛國主義教育也不一定要鋪天蓋地，也許一部電影，一卷著述，一則故事，一首歌曲，一個(gè)游戲，一個(gè)活動(dòng)都可以讓人們感受到祖國的可愛之處，讓人們對(duì)這片土地愛得深沉。由此看來，形式的創(chuàng)新在大學(xué)生愛國主義教育中，同樣扮演著極為重要的作用。

(三)確保與時(shí)俱進(jìn)

生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，許多媒體在宣傳愛國主義的時(shí)候，引用的還是很久以前的例子，雖然很有代表性，但對(duì)于大學(xué)生來說符合時(shí)代特征的人物事跡會(huì)有更好地宣傳效果。

(四)正確引導(dǎo)，注重實(shí)踐

大學(xué)生處于一個(gè)比較特殊的年齡段，做事容易激進(jìn)，易被眼前的表面現(xiàn)象所迷惑，不能理性思考問題，因此需要大學(xué)生用一種理性的思維指導(dǎo)自己的愛國行為，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該加大這一方面的教育，學(xué)校方面可以舉辦相關(guān)社會(huì)實(shí)踐，如體驗(yàn)貧苦生活，讓大學(xué)生親身去體驗(yàn)，去了解，使感性思維方式上升到理性高度。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)于愛國主義的思修論文范文篇二

《關(guān)于強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛國主義教育》

摘要：愛國主義是指個(gè)人或集體對(duì)自己祖國的一種積極和支持的態(tài)度。它包含了對(duì)自己祖國的成就和文化感到自豪;對(duì)自己祖國其他同胞的認(rèn)同感。它歷來是動(dòng)員和鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、振興中華的一面旗幟。同時(shí),愛國主義又是一種基本的道德規(guī)范。千百年來,愛國主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)塑造著整個(gè)中華民族的精神品格和道德風(fēng)貌,已成為人們共同的價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范。加強(qiáng)愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,使每位學(xué)生從小就樹立起獻(xiàn)身祖國、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向,是當(dāng)前學(xué)校德育工作的基本任務(wù)和主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：愛國主義;大學(xué)生;意義;學(xué)生;教育

如何在學(xué)校教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育呢?筆者認(rèn)為,要真正扎實(shí)有效地做好這一方面的工作,必須根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)愛國主義教育的指示精神,遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行有效的探索和實(shí)踐。具體可從以下幾個(gè)方面入手:

一、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義常識(shí)的教育

熱愛祖國并立志獻(xiàn)身于祖國和民族,是每個(gè)公民應(yīng)有的政治素質(zhì),是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ),也是每個(gè)學(xué)生為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)是進(jìn)行愛國主義教育最重要的陣地,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練外,還必須挖掘愛國主義教育的教育因素,使知識(shí)、能力和思想教育三者相結(jié)合,共存于教學(xué)與活動(dòng)之中。近年來我校一直將“愛國主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容,將“兩史一情”教育作為常識(shí)灌輸給每一位學(xué)生,讓他們真正懂得過去,熱愛今天。同時(shí),學(xué)校還將愛國主義知識(shí)教育滲透于各科教學(xué)中,發(fā)掘各科教材的愛國主義教育內(nèi)容,并利用讀書、影視、歌曲、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)形式,加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義知識(shí)教育,激發(fā)他們以高度的歷史責(zé)任感和使命感,使之成為學(xué)生奮發(fā)向上的不竭精神動(dòng)力。

二、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育

課堂教學(xué)歷來是愛國主義教育的主渠道。教師要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感發(fā)展的基本規(guī)律,結(jié)合課程與教材的特點(diǎn),把愛國主義教育貫穿于其中,使愛國主義教育真正落到實(shí)處。具體如下:

1、根據(jù)新課程計(jì)劃,設(shè)置晨會(huì)課和主題班會(huì)課。規(guī)定每周星期一為升旗儀式、星期二為時(shí)事政策教育課、星期三為禮儀教育課、星期四為信息交流活動(dòng)等,雖然每節(jié)課只有短短的十五分鐘,但保證了每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢教育和繼承中華民族美德教育的時(shí)間。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日,我們利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。如在紀(jì)念紅軍長征勝利七十周年的日子里,我們開展紀(jì)念周的活動(dòng),在紀(jì)念日前后一周的晨會(huì)課,老師集中介紹紅軍長征的有關(guān)知識(shí)等,讓學(xué)生了解我黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),了解黨的一些基本路線。

2、選取得力教師,認(rèn)真上好思想品德課教學(xué)。思想品德課是對(duì)學(xué)生比較系統(tǒng)地、直接地進(jìn)行思想品德教育的一門課程。其中有對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中華民族、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的教育。在教學(xué)的過程中,教師除了充分挖掘教材中愛國主義教育的因素在課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外,還注意在課外延伸,讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),真正形成強(qiáng)烈的愛國主義情感。

3、根據(jù)各學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn),把愛國主義教育融合進(jìn)去。語文、數(shù)學(xué)、歷史、思想品德等學(xué)科的知識(shí)體系各不相同,但都蘊(yùn)含著豐富、生動(dòng)的愛國主義教育的素材。教師在制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí),把中華民族的悠久歷史的教育內(nèi)容分解在各相關(guān)的學(xué)科材料中,幫助學(xué)生了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的發(fā)展歷程,了解我國歷史上重大事件和著名人物,特別是了解和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為建設(shè)新中國而英勇奮斗的光輝業(yè)績和崇高的精神。

三、以校園文化為載體,生動(dòng)活潑地開展愛國主義教育

良好的校園文化會(huì)以潛移默化的形式去影響學(xué)生,有很強(qiáng)的感染力。幾年來,我校特別重視校園文化建設(shè),并結(jié)合校園文化建設(shè)把愛國主義教育貫徹到各項(xiàng)活動(dòng)中去,如定期舉辦愛國主義知識(shí)講座;組織書畫比賽、卡拉OK、詩歌朗誦會(huì);廣泛開展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明小組、文明宿舍等活動(dòng),通過學(xué)習(xí)《鄧小平文遜第三卷,開展有中國特色社會(huì)主義理論的教育。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年之際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“迎國慶、愛國主義教育”系列活動(dòng),如升國旗,唱國歌,邀請(qǐng)愛國人士作報(bào)告,到烈士陵園瞻仰等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。

四、以社會(huì)實(shí)踐為途徑,用真實(shí)可信的事實(shí)進(jìn)行愛國主義教育

幾年來,我校一直把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和綜合能力培養(yǎng)的一條重要途徑。每年除利用寒暑假組織學(xué)生集中參加社會(huì)實(shí)踐外,還有一年一度的教學(xué)實(shí)習(xí)、軍事訓(xùn)練等活動(dòng),此外,結(jié)合國情教育和專業(yè)思想教育,經(jīng)常組織學(xué)生參觀社會(huì)上的一些先進(jìn)單位等,讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中開闊視野,鍛煉能力,增長才干,取得了顯著的育人效果。

總之,進(jìn)行愛國主義教育,既要?jiǎng)?wù)虛,又要?jiǎng)?wù)實(shí),知與行必須和諧地統(tǒng)一,愛國行為的引導(dǎo)是教育的重要內(nèi)容,讓學(xué)生人人從身邊做起,從小事做起。愛國主義教育是一項(xiàng)常抓不懈的德育工程,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生愛國的行為,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),抓好系統(tǒng)性、層次性、傳統(tǒng)性、制度性、機(jī)遇性、多樣性。只有這樣,對(duì)學(xué)生的愛國主義教育,才能真正富有成效。