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淺析職業(yè)道德的相關(guān)論文

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  職業(yè)道德不僅要求從業(yè)人員在職業(yè)行為中“不應(yīng)該”做什么,而且倡導從業(yè)人員“應(yīng)該”做什么,是從業(yè)人員在一定的職業(yè)范圍內(nèi)應(yīng)遵守的與其職業(yè)活動相適應(yīng)的行為規(guī)范的總和。下面是學習啦小編給大家推薦的淺析職業(yè)道德的相關(guān)論文,希望大家喜歡!

  淺析職業(yè)道德的相關(guān)論文篇一

  《淺論教師職業(yè)道德》

  摘要:職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則,是社會主義道德建設(shè)的重要組成部分,是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn),是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德,也是一個人性格、學識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。作為一個享有"天底下最輝煌事業(yè)"稱譽的教師來說,我們的職業(yè)道德應(yīng)在學生、社會中,樹立起最高最真確的標尺,并以此來檢驗我們的言行。恪守職業(yè)道德,踐行職業(yè)道德,為祖國,為民族,更為中國夢,托起明天的太陽。

  關(guān)鍵詞:責任心;愛心;品德修養(yǎng);素質(zhì)提高;是職業(yè)道德的細化延伸

  【中圖分類號】G451

  隨著時代的發(fā)展,社會的進步,我們應(yīng)該知道,也必須知道:要想從事某一項工作,且做得有神有色,被同事贊許,社會認可,必須具備良好的職業(yè)道德。

  職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則,是社會主義道德建設(shè)的重要組成部分,是社會道德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn),是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會道德,也是一個人性格、學識和職業(yè)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。

  作為一個享有"天底下最輝煌事業(yè)"稱譽的教師來說,我們的的職業(yè)道德應(yīng)在學生、社會中,樹立起最高最真確的標尺,并以此來檢驗我們的言行。這就要求我們:熱愛我的國家,熱愛我的民族,熱愛所從事的事業(yè),熱愛我們的學生,把自己的愛心融入到古今恒定的"教書育人"中去,做成無悔于自己良心的事業(yè)。一、教師要有強烈的責任心

  教師的責任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ),是教師道德的基石。古今中外,凡是有作為的教師和教育家,無一不是具有強烈的責任心,無一不是對教育事業(yè)具有深沉的熱愛并為之獻身的。我國古代教育家孔子,一生從事教育工作四十余年,即使在他周游列國,遇到生命危險時,仍然繼續(xù)講學,講誦不斷,弦歌不絕。陶行知曾留學美國,獲得兩個學位,回國后歷任南京高等師范的教授、教務(wù)長、教育系主任。后來他放棄教授地位,辭去校長職務(wù),到農(nóng)村去辦學。他脫下西裝,穿上草鞋布衣,同師生一道開荒生產(chǎn),挑糞種地,創(chuàng)辦了曉莊師范、育才學校。無論生活條件怎樣艱苦,辦學條件怎樣簡陋,他都矢志不渝,無限熱愛學生,他所辦的學校為中國培養(yǎng)了一大批有用的人才。他用行動實踐了自己的信條:"人生為一大事來,做一大事去。"由以上兩位圣賢的事例,我們應(yīng)該謹記:教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

  二、教師要有熾烈的愛心

  有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。"師愛不等于母愛,嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛護中,要嚴在當嚴時,愛在細微處。充滿愛的嚴與表現(xiàn)為嚴的愛相結(jié)合,才能贏得學生的尊敬和理解,贏得家長的信任與支持。對待學生,無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無論他是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的學困生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。教師只有用愛心對待每一個學生,特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性,更要用寬容心對待他們。一個教師只有熱愛學生,才能自覺的踐行職業(yè)道德;才能化無形為有形,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才能自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。

  我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:"教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。"教師面對的不是沒有思想的個體,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。一個好園丁,決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的,沒有愛的教育,陽光就無法照射進學生的心靈。雖然我們無法像太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以像母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學生。只有熱愛學生,尊重學生,才能教育好學生,才能使我們的職業(yè)道德在"潤物細無聲"中扎根于學生、學校和社會的心田。

  三、個人品德修養(yǎng),綜合素質(zhì)提高,更新教育教學觀念,掌握先進的教育技術(shù),是職業(yè)道德的細化和延伸

  個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立職業(yè)道德意識、規(guī)范言行舉止、維護社會和諧的基礎(chǔ)。可以說,個人品德修養(yǎng)猶如石投水中引起環(huán)形水波一樣,是職業(yè)道德建設(shè)的波源和基點。這就要求我們每教育教學工作者,在履行我們的事業(yè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點。

  當某一天我們回首自己的教學生涯的時候,我們能從心底自豪的說出:"我始終是在"恪守職業(yè)道德,加強品德修養(yǎng),不斷提高綜合素質(zhì)過程中,一步一個腳印,踏踏實實走過來的。沒有半點懈怠,沒有半點退縮,只有滿腔的熱情,只有對教育事業(yè)深深的愛戀。"

  我們應(yīng)該知道,百年大計,教育為本。教育事業(yè),只有靠我們教師辛勤的工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng),才會更加燦爛,更加輝煌。我們平凡的生命才能在奉獻中得到升華與完善。搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷"充電"、學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,在新課改的教學中,大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的"教"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;導",和學生平等的相處,推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法,要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。而這一切,均是"職業(yè)道德"的細化和延伸。

  總之,我們每一位教育教學工作者,只有恪守職業(yè)道德,踐行職業(yè)道德,才能陽光地生活、工作,才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng),我們的事業(yè)才會更加燦爛,更加輝煌。我們平凡的生命才能在奉獻中得到升華與完善。地球在浩淼的銀河中巡天遙看,人類在廣袤的原野上向星展望,讓我們?nèi)谌脒@恢宏的歲月,以崇高的職業(yè)道德鑄造高尚的師德,為祖國,為民族,更為早日實現(xiàn)中國夢,托起明天的太陽。

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