淺析小學(xué)生思想道德的論文(2)
淺析小學(xué)生思想道德的論文篇二
《改進(jìn)小學(xué)生思想道德教育的對(duì)策與途徑》
摘 要：青少年的思想道德教育，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，是學(xué)校、家庭、傘社會(huì)的重要任務(wù)。如何加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，是擺在教師而前的首要任務(wù)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生;思想品德
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661(2013)33-047-01
目前，未成年人思想教育存在的問(wèn)題對(duì)他們的健康成長(zhǎng)極為不利。要改變這種現(xiàn)狀就必須實(shí)現(xiàn)教育的“網(wǎng)絡(luò)化”，這種網(wǎng)絡(luò)化不是電腦世界里所講的“網(wǎng)絡(luò)”，教育不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會(huì)和各方面都要關(guān)心支持。具體來(lái)說(shuō)，就是要根據(jù)時(shí)代的特征，形勢(shì)的變化，根據(jù)新情況，新問(wèn)題，制定一個(gè)包括學(xué)校教育是主陣地、家庭培養(yǎng)是第一課堂、社會(huì)管理與評(píng)價(jià)等方面的中小學(xué)生思想道德教育的新機(jī)制。
一、學(xué)校教育是主陣地
1、思想教育要堅(jiān)持不懈，持之以恒
以往談及學(xué)生教育，一般認(rèn)為是指在新生剛?cè)雽W(xué)的一兩個(gè)星期之內(nèi)開(kāi)設(shè)即可，過(guò)了這段時(shí)期，學(xué)校除在部分政治課上有所體現(xiàn)外，其余都是專業(yè)知識(shí)和技能教育，通常效果不盡人意，很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)橐庾R(shí)的培養(yǎng)和改變不是一朝一夕的事情，需要不斷地教育。正所謂“江山易改，本性難移”，對(duì)學(xué)生思想道德教育不要指望短期奏效，應(yīng)貫穿他們求學(xué)的整個(gè)過(guò)程。
2、教育要全體老師參與
學(xué)生教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生思想道德教育不僅只是德育教師的事情，還要?jiǎng)?chuàng)造和形成人人參與思想道德教育、全員育人的氛圍。在建立一支思想道德教育的骨干隊(duì)伍的同時(shí)，還應(yīng)有從事管理、服務(wù)工作的教師參與，讓他們?cè)谧鳛?ldquo;業(yè)師”傳授知識(shí)的同時(shí)，還要作為“經(jīng)師”對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
3、教育形式要具體形象
思想道德教育應(yīng)以德育課作為主渠道，拓展新時(shí)代下學(xué)生思想道德教育的有效途徑。同時(shí)學(xué)生教育不僅要口頭講，更重要的是落實(shí)到做和體驗(yàn)上來(lái)。利用演講、開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)等形式，把教育具體化，擺脫呆板的說(shuō)教，使學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、做得到，確確實(shí)實(shí)在潛移默化中受到教育并樂(lè)意接受教育。
4、教育方法要科學(xué)合理
當(dāng)前的思想道德教育實(shí)踐中，非常重要的是注重方式、方法的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)由灌輸思想道德知識(shí)向發(fā)展思想道德能力的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生被動(dòng)接受向自我教育、自我管理、自我提高的“自主型”轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生作為受教育者的主體地位，通過(guò)開(kāi)展體驗(yàn)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)老師、家長(zhǎng)的以身示范，通過(guò)社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，周圍環(huán)境的熏陶，使德育過(guò)程建立在直接性、動(dòng)態(tài)性、體驗(yàn)性基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、思考領(lǐng)悟，從而在現(xiàn)實(shí)的具體生活中培養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì)。
二、家庭培養(yǎng)是第一課堂
“家庭是第一課堂”，他是通過(guò)家庭成員的言行舉止和家庭環(huán)境對(duì)孩子所施加的一種有意或者無(wú)意的教育。這種教育的好壞程度，直接影響到孩子的學(xué)校教育與社會(huì)教育的質(zhì)量。家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成長(zhǎng)時(shí)要樹(shù)立成才必先成人的教育觀念，教孩子學(xué)知識(shí)，要先教孩子學(xué)做人。父母要以身示范，處處為孩子做表率。家長(zhǎng)對(duì)孩子要“愛(ài)”“嚴(yán)”適度。每個(gè)做父母的都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)孩子要做到有其道，適其度，得其法，求其效。
三、社會(huì)管理與評(píng)價(jià)
1、加強(qiáng)“陣地建設(shè)”。要積極爭(zhēng)取社會(huì)各界多方支持，建好、管理好青少年活動(dòng)陣地，充分發(fā)揮圖書(shū)館、文化館、體育場(chǎng)館、影劇院等的教育陣地作用。讓學(xué)生在較好、選擇而寬的環(huán)境中接受教育與學(xué)習(xí)。
2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外思想道德教育結(jié)合的教育框架當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們的生活中，而網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生思想道德教育業(yè)已造成了在形式、內(nèi)容、方法以及機(jī)制和體制等方面的影響。加強(qiáng)網(wǎng)上教育力度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外思想道德教育互動(dòng)與呼應(yīng)的體制和機(jī)制，使思想道德教育實(shí)現(xiàn)從以對(duì)中小學(xué)生灌輸正而信息為主向引導(dǎo)中小學(xué)生選擇正確信息與灌輸正面信息并重的方式轉(zhuǎn)變。
3、凈化社會(huì)環(huán)境，深入開(kāi)展“掃黃、打非”工作。應(yīng)該說(shuō)，多年來(lái)社會(huì)各界為中小學(xué)生的思想道德教育和健康成長(zhǎng)做了許多有益的事情。但當(dāng)前，仍必須要綜合。運(yùn)用各種手段，加強(qiáng)文化市場(chǎng)的監(jiān)管，堅(jiān)決取締非法出版物市場(chǎng)，查繳和封堵傳播包情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，查處含有恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品和宣揚(yáng)色情、暴力的玩具、飾品，凈化中小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。
4、構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的思想道德教育工作始終處于若隱若現(xiàn)的位置上，這對(duì)廣大的德育工作者的積極性創(chuàng)造性等勢(shì)必造成壓抑，鑒于此，教育行政主管部門應(yīng)盡快建立起科學(xué)的學(xué)校德育評(píng)價(jià)機(jī)制，高度重視德育學(xué)科建設(shè)，把德育工作成效作為校長(zhǎng)任用和考核、教師晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)等的重要依據(jù)，切實(shí)解次學(xué)校思想道德教育“有為、有位”的問(wèn)題，尋找思想道德教育的新途徑，逐步完善學(xué)校道德教育體系，構(gòu)建起符合實(shí)際的具有可操作性的學(xué)校思想道德教育評(píng)價(jià)機(jī)制。
總之，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，小學(xué)階段的教育將直接影響到人的一生。而僅僅擁有聰明的大腦、精湛的技藝，并不能創(chuàng)造真正的輝煌，只有同時(shí)具備了崇高的思想和良好的道德行為習(xí)慣，才有足夠的能力和資格肩負(fù)起建設(shè)的重任。青少年思想道德教育作為社會(huì)主義思想道德建設(shè)的一個(gè)重要方面，一直以來(lái)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和高度重視，對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)更是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。
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