《形式與政策》課是一門基礎(chǔ)性課程,開展多種形式的自我教育可以彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足,使這門課在實(shí)施過程中充滿活力,也有利于培養(yǎng)高校學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的形勢與政策課論文范文，希望大家喜歡!

　　形勢與政策課論文范文篇一

　　《中國夢境遇下的大學(xué)生價值觀培育》

　　【摘要】提出中國夢的理想追求，對于大學(xué)生價值觀培育具有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價值。通過以分析大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀及其成因?yàn)橐罁?jù)，淺析中國夢與大學(xué)生、大學(xué)生價值觀的內(nèi)在聯(lián)系，研究中國夢境遇下大學(xué)生價值觀培育的具體做法。

　　【關(guān)鍵詞】中國夢;大學(xué)生價值觀;培育

　　當(dāng)代大學(xué)生作為青年一代被看作是祖國的未來、民族的希望、黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是青年運(yùn)動的時代主題。大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的基地，大學(xué)時代是大學(xué)生價值觀形成的重要時期，當(dāng)代大學(xué)生有著怎樣的價值觀，意味著將來會成為什么樣的人才，這關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。因此，分析大學(xué)生的價值觀現(xiàn)狀及其成因，探討中國夢和大學(xué)生價值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以中國夢的新視域、新境界引領(lǐng)大學(xué)生的價值觀教育，努力使大學(xué)生群體成為中國夢的深入學(xué)習(xí)者和積極傳播者。這是鞏固馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位、推進(jìn)中國特色社會主義共同理想信念、建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，為踐行中國夢增添強(qiáng)大青春能量所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

　　一、“中國夢”的提出

　　2012年11月8日召開的黨的描繪了全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。繼之后，2012年11月29日，帶領(lǐng)新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽時定義“中國夢”——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。具體來說，是現(xiàn)代化之夢，社會主義之夢，民族復(fù)興之夢。他指出，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，必須走中國道路，走中國特色社會主義道路;必須弘揚(yáng)中國精神，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神;必須凝聚中國力量，團(tuán)結(jié)各民族力量。習(xí)在關(guān)于中國夢的論述中，用“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄桑”“長風(fēng)破浪會有時”生動概括了中華民族的昨天、今天和明天，深情詮釋了“中國夢”的緣起、發(fā)展和內(nèi)涵，指明了中國特色社會主義的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)，描繪出一幅民族復(fù)興、國家昌盛、人民幸福的美好藍(lán)圖，為全社會提供了奮進(jìn)的激情和力量。

　　2013年5月4日，在五四青年節(jié)參加“實(shí)現(xiàn)中國夢、青春永擔(dān)當(dāng)”主體團(tuán)日活動同各界優(yōu)秀青年代表座談講話時又指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的，中華民族偉大復(fù)興始終將在廣大青年的接力奮斗中成為現(xiàn)實(shí)!”還對廣大青年提出了五點(diǎn)要求和希望：一、要堅(jiān)定理想信念;二、要練就過硬本領(lǐng);三、要勇于創(chuàng)新和創(chuàng)造;四、要矢志艱苦奮斗;五，要錘煉高尚品格。

　　二、當(dāng)代大學(xué)生的價值觀成因及現(xiàn)狀

　　當(dāng)今信息社會經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)體制的開放性促使世界各國文化互相交融，伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的大學(xué)生一代思想開放，受外來文化影響較大，接受新事物較快，了解信息量大，知識面廣。由于高校擴(kuò)招，大學(xué)生培養(yǎng)由精英化轉(zhuǎn)向大眾化，再加上當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小受父母溺愛，大學(xué)階段隨著心里發(fā)育不斷趨于成熟，所學(xué)知識的廣度不斷擴(kuò)展，眼界不斷開闊。由于社會時代的大背景、家庭環(huán)境的熏陶、和學(xué)校的培養(yǎng)以及個人態(tài)度這些方面的因素使大學(xué)生的理想信念觀、政治價值觀和人生價值觀方面體現(xiàn)出了獨(dú)有的特點(diǎn)。

　　(一)在理想信念觀方面，隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的加快，當(dāng)代大學(xué)生深刻地見證著自改革開放以來市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展變化。他們在改革的浪潮中，一方面，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，有堅(jiān)定馬克思主義信念的認(rèn)知，堅(jiān)持以中國特色社會主義主流發(fā)展方向?yàn)橹骶€，對中國特色社會主義前途充滿信心。另一方面，缺少崇高理想和信念，社會責(zé)任感不夠，集體觀念淡薄，缺乏對團(tuán)隊(duì)組織的忠誠感。

　　(二)在政治價值觀方面，多元文化的新時期里面對不斷涌現(xiàn)的各種形色社會思潮，作為迅速成長群體的當(dāng)代大學(xué)生，真切感受著豐富多樣的百態(tài)文化。他們民族精神振奮昂揚(yáng)，關(guān)注各種社會現(xiàn)象，并有著自己的看法和見解。“其主流價值觀是積極、健康的，其政治信仰、社會道德還是個人生活方面，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)改革開放”，但由于“大學(xué)生價值觀選擇的多樣性，在為其提供有利條件的同時，也帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，導(dǎo)致部分大學(xué)生在多樣文化的碰撞中不知所措，難以作出正確的判斷與選擇。”存在感性多于理性的特點(diǎn)。

　　(三)在人生價值觀方面，開放的經(jīng)濟(jì)體制下人們的思想觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，使得傳統(tǒng)的價值觀受到很大沖擊。對于不可避免地受到影響到的大學(xué)生群體來說，在追求自身發(fā)展的過程中，注重個人能力的培養(yǎng)和自我價值取向。他們自信張揚(yáng)，理性務(wù)實(shí)，大都追求個性，對物質(zhì)和生活品味要求高，喜歡用各種各樣的“網(wǎng)絡(luò)用語”，崇尚非主流文化，積極進(jìn)取精神突出。與此同時也易受社會不良風(fēng)氣的影響，功利心強(qiáng)，不能吃苦，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)。

　　三、“中國夢”與大學(xué)生價值觀的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

　　黨的報告指出：“教育是中華民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”大學(xué)生培育和踐行正確的價值觀是推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)中國夢的重要手段。

　　(一)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要青年一代大學(xué)生為載體

　　當(dāng)代大學(xué)生是中國夢的實(shí)踐者，他們的價值觀決定著中國未來發(fā)展的方向，是構(gòu)成中國夢不可或缺的價值內(nèi)核。報告中指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代的有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗光彩”。這對正確引導(dǎo)，科學(xué)培育大學(xué)生樹立正確的理論信念，肩負(fù)起承前啟后、繼往開來的歷史使命，成為合格的追夢人具有重要意義。

　　(二)大學(xué)生價值觀培育需要“中國夢”為引領(lǐng)

　　江澤民同志在《紀(jì)念中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年大會上的講話》中指出：“青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代中，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。”“青年一代關(guān)系著中國的發(fā)展、關(guān)系著中華民族的復(fù)興、關(guān)系著中國夢的騰飛，作為青年一代的引領(lǐng)者、開拓人，大學(xué)生價值觀決定著他們是否堅(jiān)決擁護(hù)中國特色社會主義，是否具有正確的價值判斷能力，是否具備高尚的道德品質(zhì)。”青年學(xué)生在大學(xué)時期，是其世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵階段。如果說青年是現(xiàn)實(shí)社會的晴雨表，那么大學(xué)生則是社會思潮的晴雨表。在多元文化格局下，“中國夢”的提出，鞏固了我國主流價值觀陣地，為培育有理想、有文化的新一代大學(xué)生提供了更有意義的借鑒，為大學(xué)生價值觀培育搭起了一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，猶如黑夜泛舟的燈塔，面朝希望。

　　四、中國夢境遇下大學(xué)生價值觀培育

　　實(shí)現(xiàn)中國夢，既要有強(qiáng)大的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等硬實(shí)力，也離不開思想、文化、價值觀等軟實(shí)力。高等學(xué)校是影響大學(xué)生價值觀的重要場所之一，教育環(huán)境與教育活動，對培育學(xué)生的價值觀念、思想底蘊(yùn)等人文素質(zhì)、動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等因素的形成有著重要作用。中國夢境遇下大學(xué)生價值觀培育需要以正確的社會主義理想信念教育為引領(lǐng)，創(chuàng)新思想政治課教學(xué)形式為依托，提高教育工作者的素質(zhì)為導(dǎo)向，和諧的校園環(huán)境和豐富的社會實(shí)踐活動為載體，把創(chuàng)新課堂“主渠道”教育和“社會實(shí)踐”支渠道教育結(jié)合起來共同發(fā)揮作用。

　　(一)扎實(shí)推進(jìn)中國特色社會主義理想信念教育

　　居里夫人說過：“我相信我們應(yīng)該在一種理想主義中尋找精神上的力量，這種理想主義要能夠不使我們驕傲，而又能使我們把我們的希望和夢想放得更高。”夢想變成現(xiàn)實(shí)不是一朝一夕的事情，實(shí)現(xiàn)中國夢必將是一段長期而艱巨的旅程。路途中會遭遇一系列難以預(yù)料的困難與挑戰(zhàn)，需要一代又一代的中國人，尤其需要青年朋友們付出辛勤汗水，朝著共同方向邁步前進(jìn)。要將理想信念教育生動形象的貫穿到大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中，對大學(xué)生進(jìn)行黨的基本路線方針政策教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育，以及社會公德和個人美德教育，提高理想信念教育科學(xué)化水平，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的直觀性和有效度。只有堅(jiān)定馬克思主義理想信念教育，樹立中國特色社會主義共同理想，才能認(rèn)清實(shí)現(xiàn)中國夢的長期性，才能正確看待中國夢在意識形態(tài)領(lǐng)域的意義，才能共同堅(jiān)守包括國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的理想信念。也才能增強(qiáng)大學(xué)生個人的使命感和責(zé)任心，最大限度調(diào)動他們的情感和意志投入到實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)際行動中。要使大學(xué)生明白，中國特色社會主義事業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，同時又感受中國特色社會主義事業(yè)所具有的旺盛生命力，自覺把建設(shè)中國特色社會主義的崇高理想轉(zhuǎn)化為自己的價值追求、價值取向和價值目標(biāo)，樹立為之努力奮斗的信念，并在推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的偉大歷史進(jìn)程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

　　(二)提高社會主義核心價值觀教育的實(shí)效性

　　堅(jiān)持社會主義核心價值體系，是實(shí)現(xiàn)中國夢不可或缺的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)中國夢離不開社會主義核心價值觀的思想保證。實(shí)現(xiàn)中國夢，還需進(jìn)一步提高大學(xué)生核心價值觀教育的實(shí)效性。具體做法如下：

　　1、創(chuàng)新思想政治理論課課堂教學(xué)方式方法。在課堂教學(xué)中，要根據(jù)大學(xué)生成長階段的身心特點(diǎn)、思想道德水平和接受能力高低，以學(xué)生為主體，科學(xué)合理的設(shè)置價值觀培育的內(nèi)容。圍繞其生活經(jīng)驗(yàn)，尋找切合大學(xué)生實(shí)際的載體，從他們感興趣的話題出發(fā)挖掘新的素材，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與。比如：在展開以“我的中國夢”為主題的系列教育實(shí)踐活動中，通過講座、征文、攝影作品展等多種方式生動的展現(xiàn)“我的中國夢”，系統(tǒng)回顧歷史背景下中華民族從飽受屈辱到獨(dú)立解放，從新中國成立到改革開放再到市場經(jīng)濟(jì)體制建立這一探索開創(chuàng)中國特色社會主義道路的過程，讓廣大師生真切感受中國夢其實(shí)是一部描繪近代以來中華民族不懈奮斗的歷史。提高大學(xué)生對中國夢、對中國特色社會主義事業(yè)的認(rèn)識理解，讓大學(xué)生真切的感受到夢想的魅力，進(jìn)而有夢、追夢、圓夢。

　　2、加強(qiáng)思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)是高校思想政治理論建設(shè)的關(guān)鍵和依托，對大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)具有重要的導(dǎo)向作用。教育部2005年第5號文件規(guī)定：“思想理論課教師是馬克思主義理論和黨的方針政策的宣講者，是社會主義意識形態(tài)和精神文明的傳播者”。建設(shè)專業(yè)的思想政治教育工作者隊(duì)伍，一方面要培養(yǎng)知識、專業(yè)、年齡與學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)合理的思想政治教師精英隊(duì)伍，調(diào)動教師工作積極性，提高教育工作水平;另一方面，要善于將馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際，提高思想政治理論教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德修養(yǎng)，增強(qiáng)個人魅力，讓其成為真正的馬克思主義者，成為大學(xué)生健康成長的引路人。

　　3、優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富社會實(shí)踐活動。高校是社會文明的源頭，是面向未來培養(yǎng)人才的地方，是首善之區(qū)。良好向上的校園環(huán)境可以豐富大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和精神世界。打造中國夢校園文化，要注重校園發(fā)揮環(huán)境揚(yáng)德的作用，營造科學(xué)健康、積極向上的校園文化氛圍。高校要緊緊圍繞教書育人的中心工作，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”四有新人為目標(biāo)，以創(chuàng)建“文明校園”、“文明集體”為主要形式，充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，依靠廣大學(xué)生充分發(fā)揮社會實(shí)踐在大學(xué)生價值觀形成中的基礎(chǔ)性作用，多渠道幫助大學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情和黨情，鼓勵他們走出校園，將“知”與“行”結(jié)合起來，指導(dǎo)他們主動服務(wù)社會，在實(shí)踐中增長才干、提高認(rèn)識。

　　人生如船，夢想是帆，沿著夢想的號角揚(yáng)帆起航，大學(xué)生樹立與培育正確的價值觀是中國特色社會主義道路發(fā)展方向的有力坐標(biāo)，是中國特色社會主義事業(yè)未來的強(qiáng)力保證，是中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是當(dāng)代有志大學(xué)生啟動中國夢的關(guān)鍵按鈕。大學(xué)生作為青年一代勇敢肩負(fù)時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，散發(fā)絢麗光彩!

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳躍，王秉琦.青年大學(xué)生信仰問題研究[M]，2010(7).

　　[2]陳躍.當(dāng)代青年大學(xué)生信仰問題探析[J].西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010(5).

　　[3]堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會而奮斗[N].在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告.

　　作者簡介：袁愛媛(1985-)，女，碩士研究生，重慶醫(yī)科大學(xué)研究實(shí)習(xí)員。

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