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醫(yī)護(hù)人員心理健康研究論文(2)

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醫(yī)護(hù)人員心理健康研究論文

  醫(yī)護(hù)人員心理健康研究論文篇二

  《淺談醫(yī)護(hù)者心理健康現(xiàn)狀與心理干預(yù)》

  【摘要】 目的:緩解一線醫(yī)護(hù)人員精神壓力,保證他們身心健康、提高工作效率。方法:①自行設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容包括:醫(yī)護(hù)人員對(duì)自身心理健康狀況的評(píng)價(jià),工作和生活壓力,應(yīng)對(duì)能力等50個(gè)項(xiàng)目。②隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查240名一線醫(yī)護(hù)人員。③按總是、偶爾、從不,分別給予3、2、1分的分值,計(jì)算出心理健康認(rèn)識(shí)總分,統(tǒng)計(jì)其各項(xiàng)的百分率或構(gòu)成比。結(jié)果:100%的醫(yī)護(hù)人員感到不同程度的壓力,43%的醫(yī)護(hù)人員感到壓力相當(dāng)大,27%的醫(yī)護(hù)人員對(duì)壓力有較好的應(yīng)對(duì)能力,25%的醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng)。討論:個(gè)人培養(yǎng)良好的生活方式,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),善于控制和調(diào)節(jié)情緒;有條件的單位創(chuàng)建職工俱樂(lè)部,提供職工心理傾訴和交流空間,讓職工情緒及時(shí)得到釋放。

  【關(guān)鍵詞】 醫(yī)護(hù)者;心理壓力;心理干預(yù)

  人具有整體性,身和心息息相關(guān),或者說(shuō)心理健康和身體健康相互影響[1];積極的體育鍛煉、衛(wèi)生保健和良好的生活方式,能增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)身體健康,好的情緒和積極的心態(tài)對(duì)生理健康影響也非常大,目前,由于臨床醫(yī)護(hù)人員工作的特殊性,有不少同志因?yàn)楣ぷ鲏毫Χ鴮?dǎo)致心力交瘁,出現(xiàn)心理疾病的案例已不少見(jiàn),所以作為醫(yī)務(wù)工作者我們應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),管理者也應(yīng)及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

  1 資料與方法

  1.1 一般資料

  針對(duì)醫(yī)護(hù)人員工作壓力及心理壓力突顯情況,對(duì)我院醫(yī)護(hù)人員240人經(jīng)常問(wèn)卷調(diào)查。臨床醫(yī)生,80名,男24名,女56名,年齡25-56歲,平均年齡36歲。文化程度:碩士10名,本科70名。臨床護(hù)士160名,均為女性,年齡20-40歲,平均年齡30歲。文化程度:本科10名,大專60名,中專90名。

  1.2 方法

  1.2.1 調(diào)查內(nèi)容

  本次調(diào)查采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷,問(wèn)卷內(nèi)容包括:醫(yī)護(hù)人員對(duì)自身心理健康狀況的評(píng)價(jià),工作和生活壓力,應(yīng)對(duì)能力等50個(gè)項(xiàng)目。心理健康狀況根據(jù)受調(diào)查者過(guò)去的情況,采用心理健康表評(píng)定在工作生活中所感受的情緒和壓力。其余按總是、偶爾、從不,分別給予3、2、1分的分值,并計(jì)算出心理健康認(rèn)識(shí)總分,統(tǒng)計(jì)其各項(xiàng)的百分率或構(gòu)成比。

  1.2.2 調(diào)查方法

  問(wèn)卷設(shè)計(jì)統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ),無(wú)記名方式調(diào)查,發(fā)出問(wèn)卷240份,收回有效問(wèn)卷223份,收回率93%。

  2 結(jié)果分析

  240名醫(yī)護(hù)人員對(duì)自身心理健康的評(píng)價(jià):結(jié)果顯示,240名醫(yī)護(hù)人員大部分有積極的表現(xiàn),心情愉快者占35.5%,自我感覺(jué)良好者占54.3%,生活態(tài)度積極者占48%,有32.6%常感覺(jué)有不同程度心累,經(jīng)常有焦慮癥狀者占31.6%,對(duì)新鮮事物興趣下降者16.7%,最為嚴(yán)重者出現(xiàn)失眠占2.1%,其中,100%的醫(yī)護(hù)人員感到不同程度的壓力,43%的醫(yī)護(hù)人員感到壓力相當(dāng)大,只有27%的醫(yī)護(hù)人員對(duì)壓力有較好的應(yīng)對(duì)能力,25%的醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為自己對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng)。

  3 壓力來(lái)源

  醫(yī)護(hù)人員常見(jiàn)的心理壓力來(lái)源于:①特殊行業(yè)及工作質(zhì)量直接關(guān)系到患者的生命安全,要求醫(yī)護(hù)人員工作認(rèn)真、周到、細(xì)心。②人力配備不足,要求無(wú)條件地承擔(dān)工作任務(wù)和全身心付出。③知識(shí)更新快,要求不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取,沒(méi)有更多時(shí)間放松。④后勤保障系統(tǒng)不健全,增加了一線醫(yī)護(hù)人員的負(fù)擔(dān)。⑤承受著各種人際交往的壓力,如家庭,社會(huì),醫(yī)患、醫(yī)護(hù)、上下級(jí)之間;⑥患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員認(rèn)識(shí)不足,信任度不夠,期望過(guò)高等。⑦醫(yī)院管理要求嚴(yán)格,檢查評(píng)比、考試多使人身心疲憊。

  4 討論

  心理困惑和壓力的發(fā)生、發(fā)展受很多因素的影響,改善這些因素會(huì)對(duì)心理應(yīng)激狀態(tài)產(chǎn)生積極的作用。

  4.1 利用防御機(jī)制

  防御機(jī)制是弗洛伊德(Freud)精神分析學(xué)說(shuō)的核心之一。Freud將防御機(jī)制視為應(yīng)對(duì)逃避性或攻擊驅(qū)力引起的焦慮及其它負(fù)性情緒的一種方法。防御機(jī)制在應(yīng)激初期使用,可減輕身心反應(yīng),從另一角度去看問(wèn)題以消除內(nèi)心焦慮。

  4.2 愛(ài)崗敬業(yè)

  積極的心態(tài)投入工作,適應(yīng)這份特殊職業(yè),能減少醫(yī)療差錯(cuò)和糾紛,這對(duì)醫(yī)護(hù)人員心理健康影響很大,加強(qiáng)新入職人員崗前培訓(xùn),引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,以正常心態(tài)去面對(duì)困難,多換位思考,減少誤會(huì),減少差錯(cuò)和糾紛發(fā)生,用法律武器保護(hù)患者和自己。

  4.3 善于控制和調(diào)節(jié)情緒,樹(shù)立健康、樂(lè)觀、豁達(dá)、大度、積極的人生觀,與人為善,樂(lè)于助人,處理好同事、朋友、上下級(jí)關(guān)系,建立良好的社交圈,工作之余保證能讓自己閑適些。要知道心理異?;蛐睦砑膊?,是非傳染病,也非外傷,幾乎全是個(gè)人自己“制造”出來(lái)的[2]。這說(shuō)明無(wú)論是治療還是預(yù)防,當(dāng)事人自己的責(zé)任才是最重要的。

  4.4 培養(yǎng)良好的生活方式

  多參加良好的娛樂(lè)活動(dòng)、體育鍛煉[3]、衛(wèi)生保健,保持良好的身體狀態(tài),有助于促進(jìn)心理健康。

  4.5 有條件的醫(yī)院創(chuàng)建輕松、愉快醫(yī)護(hù)人員俱樂(lè)部

  讓醫(yī)護(hù)人員有心理傾訴和交流的空間,同行之間能相互理解、支持、撫慰,郁悶和壓力能及時(shí)釋放,有助于盡快改善不良情緒

  5 結(jié)論

  調(diào)查顯示臨床一線醫(yī)護(hù)人員精神壓力很大,常常處于高度緊張狀態(tài),以致影響身心健康也影響服務(wù)質(zhì)量,如何緩解精神壓力成為保證他們身心健康和提高工作效率的前提,這也是值得每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者包括管理者思考的問(wèn)題。筆者對(duì)臨床一線240名醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,旨在探討影響他們心理健康的相關(guān)因素,使他們掌握心理應(yīng)對(duì)方法,并對(duì)他們進(jìn)行心理干預(yù),從而促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員的心理健康,提高工作質(zhì)量。

  參考文獻(xiàn)

  [1] 張春興.現(xiàn)代心理學(xué).上海:上海人民出版社,1994:551.

  [2] 張春興.現(xiàn)代心理學(xué).上海:上海人民出版社,1994:701.

  [3] 鄭修霞.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ).北京:北京醫(yī)科大學(xué)出版社,1998,40.

1.淺談護(hù)士心理健康的維護(hù)論文

2.護(hù)士心理健康與維護(hù)論文

3.心理護(hù)理畢業(yè)論文

4.心理健康論文——健康研究

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