青少年犯罪心理論文2000字(2)
青少年犯罪心理論文2000字
青少年犯罪心理論文2000字篇二
《青少年犯罪心理成因研究綜述》
摘 要：青少年犯罪問(wèn)題在轉(zhuǎn)型階段的中國(guó)社會(huì)日益凸顯，在總結(jié)歸納青少年犯罪心理特征的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)回顧了國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年犯罪心理成因的理論分析研究。從心理學(xué)多層面分析總結(jié)青少年的犯罪成因，這對(duì)于預(yù)測(cè)與預(yù)防青少年犯罪具有顯著的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：青少年;犯罪心理;成因
中圖分類號(hào)：B849 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589(2013)08-0071-02
近年來(lái)，我國(guó)的青少年犯罪率逐年增加，并有越來(lái)越低齡化的特征，呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的急劇增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年犯罪已經(jīng)成為影響我國(guó)社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，同時(shí)也是關(guān)系到國(guó)民安康、社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要問(wèn)題。作為現(xiàn)代化進(jìn)程中相伴隨的現(xiàn)象，青少年犯罪問(wèn)題已經(jīng)引起了國(guó)內(nèi)外社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛關(guān)注。“青少年犯罪率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年齡層的犯罪率”已成為不爭(zhēng)的事實(shí)，是各國(guó)都普遍存在的現(xiàn)象，這一問(wèn)題也正在困擾著處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)。因此，青少年犯罪心理的研究已經(jīng)成為犯罪成因研究的重要領(lǐng)域。有人把青少年階段稱為“危險(xiǎn)期”。因?yàn)樵诖穗A段，青少年的心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)矛盾性的特點(diǎn)，心理上感知到的成人感與現(xiàn)實(shí)中的幼稚性經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生極大的沖突，從而出現(xiàn)了個(gè)體的“認(rèn)知—行為”相失調(diào)的情況，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生一系列的心理沖突問(wèn)題。也有人借喻心理環(huán)境“荒漠化”這一比喻來(lái)形象地形容青少年的心靈缺乏其所需要的溫情，這極易產(chǎn)生違法犯罪的各種偏差心理，也就是青少年心理的不健康狀態(tài)。
一、青少年犯罪的心理特征
1.犯罪青少年的認(rèn)知特征。犯罪青少年的認(rèn)知都存在著嚴(yán)重的社會(huì)化缺陷。一是他們具有不正確的三觀，尤其是享樂(lè)的人生觀。據(jù)某市對(duì)200多名青少年犯的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：不擇手段、不計(jì)后果地追求個(gè)人享樂(lè)是他們共同的特點(diǎn)。二是他們具有強(qiáng)烈的反社會(huì)意識(shí)。他們對(duì)待人和事不是心懷感恩，而是變本加厲的仇恨、報(bào)復(fù)社會(huì)。這種反社會(huì)的意識(shí)滲透在了他們的性格和日常行為中。三是他們具有錯(cuò)誤的道德觀。他們對(duì)待善惡、是非、美丑不是做出正確的評(píng)價(jià)，而是歪曲它們。很多青少年認(rèn)為“打架是勇敢義氣的表現(xiàn)”、“幫助朋友打架是團(tuán)結(jié)互助”，這種錯(cuò)在于道德意識(shí)中的缺陷已經(jīng)滲透到了他們的日常生活的行為習(xí)慣之中。四是他們法制觀念的缺失，缺乏最基礎(chǔ)的法律常識(shí)、法盲犯罪尤為突出。
2.犯罪青少年的情緒情感特征。犯罪青少年的道德感、理智感和美感往往是歪曲的。在犯罪青少年的個(gè)性特征方面，他們多數(shù)具有認(rèn)識(shí)上的偏激性、易沖動(dòng)性、情緒極易波動(dòng)性和不穩(wěn)定性等特點(diǎn)。在情感上，對(duì)待他人與社會(huì)冷酷無(wú)情、麻木不仁、缺乏社會(huì)責(zé)任感。他們的情緒變化多與庸俗、低級(jí)需要相聯(lián)系，沉醉在不健康的精神需求中。消極的情感體驗(yàn)極為突出，一方面對(duì)他們的同伙講哥們義氣、重感情;另一方面，又極易產(chǎn)生嫉妒、憤怒的心理，遇到挫折往往難以控制自己的情緒。他們的自尊扭曲，有時(shí)又很極端，這就使得情緒沖突經(jīng)常在他們身上出現(xiàn)。
3.犯罪青少年的動(dòng)機(jī)特征。首先，犯罪青少年的意志力往往非常薄弱，極易誘發(fā)犯罪動(dòng)機(jī)。其次，他們的犯罪動(dòng)機(jī)往往不穩(wěn)定，跟隨情緒和情境的變化而變化，從而導(dǎo)致犯罪動(dòng)機(jī)的進(jìn)一步惡化。再次，有時(shí)他們的情緒、情感本身就能形成直接的犯罪動(dòng)機(jī)，起到直接驅(qū)使他們產(chǎn)生犯罪行為的作用。最后，犯罪青少年的犯罪動(dòng)機(jī)具有無(wú)意識(shí)的特征，并且這一特征明顯，有些犯罪行為的犯罪動(dòng)機(jī)他們自己也說(shuō)不清楚。
4.犯罪青少年的性格特征。國(guó)內(nèi)對(duì)犯罪青少年的性格特征研究表明：他們的性格特征中外傾性明顯，任性、粗暴和沖動(dòng)，反映出了性格特征上的不成熟和放任自流的性格缺陷。
5.犯罪青少年存在人格障礙。李慧民對(duì)犯罪青少年的SCL-90調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：相比較一般罪犯，暴力罪犯具有更多的恐懼癥狀(P<0.01)。相比較完整家庭罪犯，不完整家庭罪犯具有更多的焦慮癥狀(P<0.05)。任何一種社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)必然是多種因素造成的結(jié)果。因此，青少年犯罪也不是一個(gè)孤立的社會(huì)現(xiàn)象，它是與一定的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素相關(guān)相連的。社會(huì)環(huán)境、歷史條件、家庭和學(xué)校的教育等因素，對(duì)青少年犯罪心理的形成都具有非常重要的影響。
二、國(guó)外對(duì)青少年犯罪心理成因的研究
1.犯罪的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。該理論由班杜拉最先提出。他認(rèn)為犯罪行為的獲得是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)周圍環(huán)境中人們的言行或直接體驗(yàn)犯罪活動(dòng)的結(jié)果。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：生活態(tài)度、觀念和為人處世方式等。學(xué)習(xí)的程度則因與周圍人群接觸的頻率、持續(xù)的時(shí)間、程度、順序的不同而異。犯罪行為學(xué)習(xí)模仿理論認(rèn)為：許多犯罪行為并不是天生的，而是人在后天的環(huán)境中觀察、模仿的結(jié)果。從模仿的基本來(lái)源來(lái)看，可以大致分為三個(gè)層面。首先，個(gè)體生活環(huán)境之中的暴力行為;其次，父母在家庭之中打斗與爭(zhēng)吵;第三，媒體之中暴力性行為。尤其是各類媒體之中的暴力行為對(duì)于青少年兒童的影響較大。根據(jù)犯罪操作學(xué)習(xí)理論，如果對(duì)于個(gè)體偶然的違法行為并沒(méi)得到及時(shí)的懲處，則會(huì)直接強(qiáng)化個(gè)體錯(cuò)誤行為，進(jìn)而會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)當(dāng)?shù)姆缸镄睦韮A向。
2.“標(biāo)簽”論。所謂“標(biāo)簽”論，最早由貝克爾等人提出。“標(biāo)簽”理論認(rèn)為，社會(huì)對(duì)于特定過(guò)錯(cuò)的青少年兒童貼“標(biāo)簽”是直接導(dǎo)致這些青少年犯罪的重要原因。相關(guān)研究表明，如果社會(huì)對(duì)于初次犯罪的青少年兒童貼上“壞標(biāo)簽”，這些青少年則不僅不會(huì)去努力糾正自己的不良行為，同時(shí)還會(huì)變本加厲，通過(guò)這種方式去對(duì)社會(huì)不良評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)抗。如果不能盡快糾正這些青少年、兒童的放縱行為，則很可能導(dǎo)致他們犯罪行為的產(chǎn)生。
3.“挫折—攻擊”理論。持“挫折—攻擊”理論者認(rèn)為“個(gè)體產(chǎn)生攻擊行為其原因必是先受到挫折。”那么什么是“挫折”呢?所謂“挫折”是指?jìng)€(gè)體依據(jù)其愿望進(jìn)行有意識(shí)有目的的行為活動(dòng)時(shí)，由于諸多因素(內(nèi)部或外部)的影響，進(jìn)而使其愿望未能實(shí)現(xiàn)。這種狀態(tài)即為“挫折”。梅爾在其挫折固執(zhí)理論之中認(rèn)為，犯罪行為的產(chǎn)生，往往與兩種心理動(dòng)力相關(guān)。第一是個(gè)體挫折，第二是心理欲求。這兩種心理動(dòng)力直接導(dǎo)致犯罪。但是，米勒則認(rèn)為并不是所有的挫折均會(huì)引起攻擊。不同的個(gè)體對(duì)待挫折的態(tài)度與能力是不同的。例如，有些個(gè)體在經(jīng)受挫折之后更加增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的決心與勇氣，而有些個(gè)體則會(huì)退縮、緊張。由此，他認(rèn)為個(gè)體所受挫折轉(zhuǎn)化為攻擊時(shí)，則還需要環(huán)境之中存在誘因。
三、國(guó)內(nèi)對(duì)青少年犯罪心理成因的研究
1.“社會(huì)失調(diào)”論。“社會(huì)失調(diào)”認(rèn)為社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的重要根源在于社會(huì)在發(fā)展與演進(jìn)過(guò)程之中所造成混亂以及行為規(guī)則的失范。由于社會(huì)混亂使得社會(huì)控制對(duì)于犯罪行為、心理的控制力降低。同時(shí)，由于社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，尤其是隨著產(chǎn)生的極度膨脹的物欲，直接導(dǎo)致部分“制度真空”現(xiàn)象。面對(duì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程之中的巨大誘惑，部分個(gè)體與群體不能夠?qū)τ谛滦蝿?shì)的發(fā)展適應(yīng)，進(jìn)而做出越軌行為。
2.“不良環(huán)境決定”論。該理論認(rèn)為當(dāng)代中國(guó)正處在一個(gè)社會(huì)快速轉(zhuǎn)型和變遷的時(shí)期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體和經(jīng)濟(jì)利益、生活方式和社會(huì)組織等多方面因素發(fā)生的變化，利益格局的調(diào)整引起了諸多社會(huì)矛盾。尤其是利益原則在社會(huì)各生活領(lǐng)域的大范圍滲透，也導(dǎo)致一部分人的價(jià)值觀念發(fā)生了偏差。拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義肆意泛濫，各種腐敗落后的東西屢禁不止，造成社會(huì)大環(huán)境的復(fù)雜局面。而青少年由于認(rèn)識(shí)能力有限，極富易感性和沖動(dòng)性，自控力薄弱，在這種環(huán)境的影響下容易于產(chǎn)生違法犯罪心理和行為。
3.不良因素聚合反應(yīng)說(shuō)。該理論認(rèn)為犯罪心理的成因較為復(fù)雜，分析時(shí)應(yīng)綜合考慮到先天素質(zhì)因素、外在刺激因素、主體心理等多種因素的交互作用。當(dāng)多種不良因素同時(shí)在一個(gè)人身上聚合時(shí)，就會(huì)使這個(gè)人產(chǎn)生犯罪的心理傾向和行為，而不同的因素組合則會(huì)形成不同的犯罪心理和行為。人的心理活動(dòng)的產(chǎn)生都是由主、客觀，內(nèi)、外因相互作用產(chǎn)生的結(jié)果，而犯罪心理也不例外，同樣是由各種因素之間相互作用的結(jié)果。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上敘述了青少年犯罪心理成因的研究成果。從中我們可以看出青少年犯罪心理的成因是由多種因素構(gòu)成的，其中包括了自身的、社會(huì)的和環(huán)境條件的等。這些因素之間相互作用，互為影響，最終導(dǎo)致了青少年犯罪心理和行為的產(chǎn)生。我國(guó)在這些研究中還存在一些不足之處，如在研究中重理論缺乏實(shí)證，長(zhǎng)期局限在傳統(tǒng)的橫向研究，缺少對(duì)青少年犯罪進(jìn)行縱向的研究。未來(lái)研究青少年犯罪心理成因的一個(gè)方向是：將東西方的研究成果趨于整合，形成一個(gè)較為統(tǒng)一的理論體系。
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