大學(xué)生戀愛已經(jīng)不是禁區(qū)。進(jìn)入大學(xué)后,許多人開始選擇戀愛這一“必修的選修課”。但是,當(dāng)大學(xué)生在戀愛中受到學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)等方面影響時(shí),普遍表現(xiàn)出戀愛心理不成熟現(xiàn)象,很多大學(xué)生無法正確處理及應(yīng)對戀愛與這些方面之間的關(guān)系,往往導(dǎo)致對“自我”及“他人”的“認(rèn)知偏差”和“評價(jià)偏差”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大學(xué)生的戀愛心理論文，供大家參考。

　　大學(xué)生的戀愛心理論文范文一：大學(xué)生戀愛心理論文

　　愛情無疑是大學(xué)生最為關(guān)注的話題之一。而大學(xué)生戀愛早已不再是“猶抱琵琶半遮面”了,它是那樣的具有魅力,撥動(dòng)同學(xué)們的心弦,令人尋覓和向往。然而,戀愛問題恰恰又是莘莘學(xué)子們最感困惑的問題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。因此,關(guān)注大學(xué)生戀愛心理,培養(yǎng)大學(xué)生正確的戀愛行為,成為大學(xué)生心理健康教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　戀愛心理問題是困擾大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長發(fā)展的重要問題之一。當(dāng)前大學(xué)生主要面臨四方面的戀愛壓力，即經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力和準(zhǔn)婚姻生活帶來的心理壓力。同時(shí)他們還要承受各種戀愛挫折及矛盾心理的煎熬。針對大學(xué)生的各種戀愛心理困惑，高校教師應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生形成積極健康的愛情觀，指導(dǎo)他們正確處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，引導(dǎo)他們積極面對戀愛挫折，并培養(yǎng)他們健康文明的戀愛行為。 (著者：劉小龍，題名：大學(xué)生戀愛心理困惑及教育對策，來源期刊：《武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年 第3期 65-69頁 ) 分析當(dāng)代大學(xué)生在戀愛問題上存在一些誤區(qū)(戀愛動(dòng)機(jī)世俗化;戀愛過程閃電化;戀愛道德空洞化;戀愛心理脆弱化;戀愛地位至上化)。 (著者：陳柄權(quán)，題名當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的誤區(qū)及其危害《廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年 第6期680-681頁 )

　　心理學(xué)家指出：“在人格尚沒有成熟的時(shí)候就談戀愛，對該人的人生有可能帶來不利。”不成熟的心靈既難以把握自己選擇什么樣的人，也難以處理戀愛中的各種矛盾。正如張潔的小說《愛是不能忘記的》所言：“人在年輕的時(shí)候，并不一定了解自己追求的、需要的是什么，甚至別人的起哄也會(huì)促成一幢婚姻，等到你再長大一些，更成熟一些的時(shí)候，你才會(huì)知道你真正需要的是什么?？赡菚r(shí)，你已經(jīng)干了許多悔恨得使你錐心的蠢事。”

　　戀愛并不必然都帶來快樂和幸福，有些人體會(huì)到的往往是煩惱和苦澀。對這樣的人來說，還需進(jìn)一步發(fā)展自己’完善自己，否則匆忙進(jìn)入戀愛，很可能弊多利少。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)很緊張，時(shí)間很有限，如果為了處理戀愛中的矛盾、煩惱而花去很多時(shí)間、精力，影響學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，無疑是于己于國都不利的，也是違背戀愛心理健康的。

　　因此，大學(xué)生是否可以戀愛以及利多弊多的問題，實(shí)際上是戀愛能力的問題。從戀愛心理健康角度分析，人格不成熟的大學(xué)生匆忙涉足戀愛容易導(dǎo)致不成熟的戀愛，容易產(chǎn)生多種心理問題。如果戀愛雙方都不成熟，那么失敗的可能性就更大，或者會(huì)產(chǎn)生更多的負(fù)面影響。從大學(xué)生心理咨詢的實(shí)踐看，戀愛中的矛盾糾紛多產(chǎn)生于他們不成熟的思想、心理和行為。

　　大學(xué)生戀愛有一個(gè)重要的特點(diǎn)，即一些人只想戀愛而沒有考慮到將來的結(jié)婚，他們選擇戀人而不清楚地、自覺地意識到應(yīng)該選擇一個(gè)終身伴侶，這在低年級大學(xué)生身上尤其如此。不過大學(xué)生之所以戀愛，是因?yàn)樽约盒枰獝酆捅粣?，許多大學(xué)生還未成熟到考慮將來的生活。對他們來說，未來美好但如夢幻一般。這不是大學(xué)生的過錯(cuò)，而是年齡的特點(diǎn)。然而，婚戀心理衛(wèi)生卻因?yàn)檫@一點(diǎn)是重要的。一般來說，戀愛的目的、歸宿是結(jié)婚。把戀愛和婚姻結(jié)合起來，是婚戀心理衛(wèi)生的要求，是戀愛心理成熟的特征之一。

　　戀愛著的人常常表現(xiàn)出隱蔽性(尤其是戀愛初期)、羞怯性、興奮性、沖動(dòng)性、幻想性

　　等心理牲，同時(shí)在行動(dòng)上表現(xiàn)出焦灼不安、記日記、讀小說、欣賞音樂等個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行、獨(dú)立體驗(yàn)的內(nèi)隱行為以及寫情書、修飾自己、去舞場、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱、接吻等外顯行為。

　　戀愛在很大程度上改變著一個(gè)人的思想、心理和行為。戀愛對人的影響越大，這種改變也越大。戀愛越健康，那么積極的改變就越多，反之，這種改變也可能是消極的。正如日本學(xué)者在《現(xiàn)代青年的性意識》一書中指出的：“對青年來說，戀愛更多的是一種涉及到生活全貌和人格整體的事情。如果說一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀上發(fā)生了很大變化，那么導(dǎo)致這種變化的最大因素，大概莫過于戀愛的影響。”

　　當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀在不同社會(huì)價(jià)值觀的碰撞和影響下，呈現(xiàn)出戀愛態(tài)度的顯性化及戀愛動(dòng)機(jī)和擇偶觀念的多樣化等特點(diǎn);同時(shí)內(nèi)隱了許多問題，針對內(nèi)隱問題，把愛情內(nèi)涵教育、心理教育和日常教育三者并舉，才能正確引導(dǎo)他們處理好戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系，保障他們健康成長 .(著者：趙娟，題名：對當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查和思考《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》2007年 第17期)

　　一、大學(xué)生戀愛的一般心理過程

　　戀愛心理是一個(gè)很復(fù)雜的過程，是一對戀人相互了解對方的過程。一般分為以下幾個(gè)階段：

　　1、感受階段。這是愛情的萌發(fā)階段，即男女大學(xué)生在交往中，產(chǎn)生了對某位具有某種魅力的異性感性趣的階段。在這一時(shí)期異性的外表起著非常重大的作用，它能夠激起感觀快樂。一些學(xué)生可以憑著這短暫的感受就一下子跌入"情網(wǎng)"，導(dǎo)致盲目戀愛。這是一種非常原始的感受，因此它是脆弱而容易見異思遷的。

　　2、注意階段。一旦被某為異性所吸引，就會(huì)自覺地將注意力集中指向某位異性所從事的一切活動(dòng)，以及舉愛好和家庭情況等。進(jìn)而考慮自己能否和他(她)接近，如何表露真情，并時(shí)而設(shè)計(jì)一些相會(huì)的情景。此階段多表現(xiàn)為"單相思"，"白日癡夢"。如果沒有恰好的契機(jī)，愛慕之心就會(huì)隨之消失或埋在心底。

　　3、求愛階段。這是重要而且困難的階段。這時(shí)期求愛者心理負(fù)擔(dān)非常重，各種擔(dān)憂不斷涌現(xiàn)：怕向?qū)Ψ奖戆缀笤獾骄芙^;又怕表白時(shí)太緊張而張口結(jié)舌;擔(dān)心情書言不盡意;擔(dān)心求愛不成反被人譏笑--這一階段容易出現(xiàn)求愛挫折，產(chǎn)生心理障礙。

　　4、戀愛階段。一方表白與一方接受，雙方的戀愛關(guān)系就確定了。求愛成功之后，愛情的扁舟就駛?cè)肓藨賽鄣暮Ｑ?，兩個(gè)異性之間就開始了共同的情感交換活動(dòng)。

　　大學(xué)生戀愛心理是有一個(gè)發(fā)展過程的。這一過程大致可分為初始期、發(fā)展期、穩(wěn)定期三個(gè)階段：

　　1.初始期。一般為大學(xué)一年級。經(jīng)過高考干軍萬馬的角逐.擠過升學(xué)獨(dú)木橋，進(jìn)入大學(xué)殿堂的青年，一下子從如牛負(fù)重的升學(xué)壓力當(dāng)中解脫出來，個(gè)個(gè)身心舒暢，如醉如癡。得意洋洋。他們遠(yuǎn)離父老鄉(xiāng)親，面對著全心的生活環(huán)境、全新的人際關(guān)系，心里的孤獨(dú)感油然而生，從而急切渴望得到別人的關(guān)心、幫助。于是，男生女生接觸就頻繁起來了。尤其是在這時(shí)，高年級的大哥哥們關(guān)心起一年級的小妹妹們來了。

　　發(fā)展期。一般為大二。大三年級。經(jīng)過一年左右的大學(xué)生活，他們已經(jīng)完全去掉了中學(xué)時(shí)代的尾巴。經(jīng)過一年左右的大學(xué)生活，他們已經(jīng)對周圍同學(xué)有了較深入的了解，與許多同學(xué)建立了友誼。而友誼往往正是戀愛的基石。

　　穩(wěn)定期。一般為大學(xué)四年級后，大學(xué)生變得成熟穩(wěn)重了，看問題也更加現(xiàn)實(shí)了。

　　目的 探討當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理。方法 采用自編的大學(xué)生性心理問卷，對627名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果 ①81.4%的人認(rèn)為大學(xué)期間可以談戀愛;②30.8%的人認(rèn)為大學(xué)生戀愛影響學(xué)習(xí);③12.3%的人認(rèn)為大學(xué)生戀愛可有性行為，對戀人曾與別人有性行為的態(tài)度，64%的人表示不追究過去，只看相識以后。有過婚前性行為的男生占5.5%，女生占6.4%。46.4%的人不反對婚前性行為;④大學(xué)生失戀后48.5%的人表示順其自然，26%的人表現(xiàn)痛苦，16.9%的人通過文娛活動(dòng)尋求解脫，只有2%的人找心理醫(yī)生咨詢。結(jié)論 重視在校大學(xué)生的戀愛心理是學(xué)校不可忽視的重要工作之一，同時(shí)還應(yīng)建立和健全性心理服務(wù)機(jī)構(gòu)。 (著者：劉發(fā)榮，題名：當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理調(diào)查分析來源期刊：《健康心理學(xué)雜志》2003年 第5期 325-327頁)

　　二、 大學(xué)生戀愛的一般特點(diǎn)

　　一般來說，戀愛者具有以下特點(diǎn)：

　　1、主動(dòng)性。戀愛要求主體做出具有目的的行為，實(shí)現(xiàn)關(guān)于感情的交流，關(guān)于充實(shí)而完整的親昵情誼的理想。這種主動(dòng)性同克服各種障礙緊密聯(lián)系著，使主體始終處于一種情緒激動(dòng)狀態(tài)。

　　2、專一性。這是戀愛的一個(gè)顯著特征，主體將愛情集中于一個(gè)異性，對其他異性的關(guān)心明顯地減少了。愛情作為特定的人的選擇，具有專一排他性。

　　3、平等性。戀愛雙方必須相互尊重，相敬如賓，沒有高低之分，必須有一種"投桃報(bào)李"的默契運(yùn)作其間，否則便不能戀愛。

　　4、相互依存性。戀愛伊始，彼此吸引，彼此彌合，雙方把各自的靈魂袒露出來，納入戀愛的心理平衡模式中去。這種依存關(guān)系是由異性之間的相似性和互補(bǔ)性決定。

　　5、離群性。戀愛是封閉的人際關(guān)系。它游離于社會(huì)，游離于集體活動(dòng)。

　　6、歡愉性。戀愛使人感到高度的興奮和愉快，以審美愉快為最突出。戀愛繼續(xù)的最基本條件是從戀愛中所得到的快樂的感覺。

　　7、犧牲性。發(fā)展到了極度的戀愛方式會(huì)成為一種完全無我而利他的沖動(dòng),可達(dá)到為了對方的幸福甘愿犧牲自己的一切的強(qiáng)烈程度.

　　三、 大學(xué)生戀愛的類型

　　1、志同道合型。這是在理想、信仰、信念、事業(yè)、情趣、氣質(zhì)等方面都能得到滿足的類型。這是一種較高尚的追求類型。

　　2、純感情型。這純粹是為了達(dá)到情感滿足為目的的愛情追求類型。在相愛期間，有如兄弟姐妹般的手足之情，即使畢業(yè)分配在天涯海角，也能夠心心相印，相親相愛。

　　3、癡情迷戀犧牲型。戀愛雙方墜入愛河，陷入癡迷狀態(tài)，即使一方已無行為能力或人身自由，另一方也情愿等待，忠心地為愛情獻(xiàn)出自己的一切。

　　4、感官滿足型。這是以獲得感官上的滿足為心理特征的追求類型?？释麑Ψ降膿肀?，對方片刻的分離會(huì)使他(她)吃不下，睡不著，學(xué)不好。

　　5、功利滿足型。這是以對方的門第、家產(chǎn)、地位、名譽(yù)、處所、職業(yè)、理家能力、社交能力、馴服度等為戀愛前提的功利主義類型。對方的條件能達(dá)到自己要求的一半，也能得到滿足。

　　6、單戀型。不管對方反應(yīng)如何，自己一味地求愛，這叫單相思。這類學(xué)生有不少推崇"勇敢+死皮賴臉=求愛成功"的信條。

　　7、性幻想型。這種人常在幻想中，見到自己的心上人，他(她)不受時(shí)間空間的限制而隨心所欲，自編自導(dǎo)自演帶有性色彩的"電視連續(xù)劇"，充滿著浪漫情調(diào)。但是一旦從"夢"中醒來，熱情便化為泡影。

　　以上戀愛類型劃分是為了便于表述和進(jìn)行理論討論，而現(xiàn)實(shí)生活中的大學(xué)生戀愛類型大多屬于復(fù)合型。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生的戀愛才變得更加復(fù)雜，更加另人眼花繚亂。

　　對583位在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明：大學(xué)生的戀愛認(rèn)知存在一定偏差;大學(xué)生獲得婚戀知識和性知識的途徑多樣化，無師自通占主導(dǎo)方式;戀愛比例在不同性別、不同年級、不同來源上存在差別;戀愛態(tài)度總體是嚴(yán)肅認(rèn)真的，但也存在著隨意的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度;大學(xué)生抗戀愛挫折能力欠缺。幫助大學(xué)生正確認(rèn)識和評價(jià)自我，建立自信是基礎(chǔ);幫助大學(xué)生理解愛情的真正涵義，進(jìn)行戀愛藝術(shù)、技巧教育是關(guān)鍵;提高大學(xué)生心理承受能力是必修課，性教育應(yīng)走進(jìn)高校課堂。(著者：李鑫 題名：新時(shí)期大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查與思考，來源期刊：《教育科學(xué)》2007年 第4期 74-77頁 )

　　總之，大學(xué)生應(yīng)該正確的戀愛觀將對他們認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現(xiàn)的戀愛現(xiàn)象，我們要正確對待，積極引導(dǎo)。尤其要學(xué)會(huì)理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛觀，合理戀愛，才能讓自己的大學(xué)生活因愛情而錦上添花。

　　大學(xué)生的戀愛心理論文范文二：當(dāng)代大學(xué)生戀愛觀調(diào)查論文

　　內(nèi)容摘要：愛情是人類永恒的話題。本論文通過對本校學(xué)生的抽樣調(diào)查關(guān)于大學(xué)生戀愛的目的以及戀愛心理，失戀等各方面的問題。旨在說明大學(xué)生戀愛的異常性和戀愛動(dòng)機(jī)的多樣性。少部分大學(xué)生陷入戀愛誤區(qū)。面對日益擴(kuò)大的大學(xué)生戀愛隊(duì)伍，隨之而來的也是更多的戀愛焦慮和困惑，我們從而得出一個(gè)結(jié)論：大學(xué)生戀愛是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)擺正戀愛心理，樹立正確高尚的戀愛觀。

　　關(guān)鍵詞:戀愛的現(xiàn)狀及特點(diǎn) 矛盾 利弊 戀愛觀

　　正文：愛情這一古老而常新的永恒主題，以她永存的魅力牽動(dòng)人們的心靈。愛情使人性中最熱烈與溫柔，最細(xì)膩與最豪放，最微妙與寫意的部分得以充分體現(xiàn)和施展，從而使世界更加色彩斑斕，使人類更加瑰麗動(dòng)人。“問世間情為何物，直叫人生死相許，”古往今來，多少文人墨客為之謳歌和禮贊;多少愛情故事被人千古傳誦。在如今的大學(xué)校園，隨處可見牽手親昵地情侶，大學(xué)生戀愛早已是一種普遍行為，許多大學(xué)生在戀愛中既享受到了分外的甜蜜與浪漫，也有一系列的困惑和矛盾。在戀愛路上，我們應(yīng)該何去何從?

　　(一)當(dāng)代大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及特點(diǎn)

　　1.戀愛的普遍化、公開化。戀愛已不再是秘密,它是大學(xué)里不可缺少的情景劇。

　　2.女生戀愛的比例高于男生。女生人數(shù)較少，尋求依賴的心理較重，占得比例更大。

　　3.戀愛動(dòng)機(jī)的多樣化.戀愛是出于寂寞，戀愛是跟風(fēng)，戀愛也是表現(xiàn)自己魅力，尋找精神寄托的好方法。

　　4.男生主動(dòng)性高于女生。女生比較害羞，男生更加大膽。

　　5.文科生戀愛比例高于理科生。文科生學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，情感更豐富。女生比例更大，他們比理科生有更多的戀愛條件。

　　6.戀愛隨意性大。大學(xué)生戀愛很多都是抱著玩玩的態(tài)度在一起。談戀愛的時(shí)間比較短，換戀人的情況比較多見。

　　7.戀愛成功率低。大學(xué)生談戀愛的限制性因素很多，加上生理心理的不成熟以及客觀條件的制約，致使戀愛成功的機(jī)率很小。

　　8.主觀學(xué)習(xí)第一,客觀愛情至上。這是他們對待二者不同的心理反映，給自己一個(gè)安慰，給其他人一個(gè)交待。

　　9.戀愛觀念日趨開放。戀人間親昵行為較多且更加開放，公共場合摟抱親吻已不足為奇，更有許多情侶有過性體驗(yàn)等婚姻性行為。

　　10.網(wǎng)戀日益盛行。由于網(wǎng)絡(luò)的高度開放和高傳播性，許多大學(xué)生也在網(wǎng)絡(luò)交往中尋找愛情。

　　11.戀愛觀不夠明確。很多大學(xué)生對戀愛的態(tài)度和觀點(diǎn)很朦朧，不明白戀愛中包含的其他深沉含義，對愛情的理解停留在淺層次方面。

　　(二)大學(xué)生的戀愛矛盾：如何化解戀愛與學(xué)習(xí)、地域、事業(yè)之間的矛盾

　　1) 戀愛與學(xué)業(yè)的矛盾

　　有的大學(xué)生把戀愛看成是人生的一切他們與所愛的人在一起，期望朝朝暮暮，形影不離，這種如膠似漆的依戀，導(dǎo)致他們對學(xué)業(yè)置之不理，整天逃課，夜不歸宿即便被批評警告也在所不惜，緊接著是考試不及格，補(bǔ)考，甚至留級退學(xué)。所謂的盲目愛情致使他們在學(xué)業(yè)上失敗，最終學(xué)業(yè)無成，業(yè)無建樹，最終在社會(huì)中失敗。這樣的結(jié)局真令人嘆息。

　　愛情和學(xué)業(yè)對于大學(xué)生來說，就是人生天平上的兩個(gè)砝碼，失去任何一方，天平就會(huì)失去平衡。但要讓它保持平衡的前提是用理智來穩(wěn)妥它。

　　正確處理好兩者的關(guān)系才能既保持戀愛的生命力，又能兼顧學(xué)業(yè)。大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)業(yè)上刻苦勤奮，戀人之間相互幫助，共同進(jìn)步。切記不要把學(xué)業(yè)全部拋在腦后，任由感情自由泛濫，失去前進(jìn)的方向，否則將追悔不及。

　　2) 戀愛與地域的矛盾

　　21世紀(jì)的大學(xué)高校，基本上都是匯聚了全國各地的學(xué)生，來自五湖四海的我們生活的地域各不相同，這種特殊的差異性一方面為相互之間的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活增添了不少的趣味和交流話題，另一方面，也由于人生觀，個(gè)性的不同引起對生活的要求、品味、方式、情趣的不同和對事物鑒賞力的不同觀點(diǎn)和眼光，甚至，對未來的打算也不同。從而，戀愛與地域之間的矛盾也在不知不覺中產(chǎn)生。

　　兩個(gè)來自不同地域的大學(xué)生相戀，起初，他們會(huì)因?yàn)楦髯詭淼牟煌男迈r感和神秘感而好奇，隨著時(shí)間的推移，雙方對彼此的好奇感逐漸變淡,相互之間的縫隙也越來越大,對彼此都感到失望,甚至把對方看成一無是處。他們之所以會(huì)造成這樣的情況，是因?yàn)楸舜酥g沒有進(jìn)行思想上的磨合。這種分歧越來越大，最終導(dǎo)致兩個(gè)人不歡而散。

　　3) 戀愛與事業(yè)的矛盾

　　在大學(xué)校園里，每年的六月份，總是充滿著離愁別緒，又一批的大學(xué)畢業(yè)生即將畢業(yè)擇業(yè)。而這對于相戀的情侶來說，他們的戀愛陷入僵局。他們有各自對于未來的打算，可能得各奔東西，面對所愛的人，畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)像一根無情棒，棒打鴛鴦各一方。是選擇愛情，還是選擇事業(yè)?兩者對自己都很重要，取舍任一放都是深深的傷痛。怎么辦???

　　從根本上說，愛情與事業(yè)并不矛盾，也并非互相排斥，而是互為因果，相輔相成的。愛情和事業(yè)都需要自己去爭取，關(guān)鍵在于自己如何平衡彼此的關(guān)系。事業(yè)是愛情和婚姻的基礎(chǔ)，只有愛情的人生是不完整的。如果愛對方，就應(yīng)該為對方著想，不用整天粘在一起。當(dāng)彼此的事業(yè)穩(wěn)定下來后，如果愛情還在，就重新在一起，這不是兩全齊美?

　　(三)淺談大學(xué)生戀愛的利弊

　　1、談戀愛的好處：

　　1)變的更加自信。甜蜜的愛情使他們在形單影只的學(xué)生面前顯得的無比驕傲,也增添了不少自信心。

　　2)生活更加充實(shí)。有了愛情的滋潤,他們的生活變的豐富多彩,大學(xué)生活不再單調(diào)。

　　3)變得成熟起來。通過戀愛,他們懂得了寬容,學(xué)會(huì)了體貼別人,為別人著想.他們不再那么沖動(dòng)和任性,對待事情更加理智,感覺長大了很多。

　　4)鍛煉了自己的交際能力。戀愛中的交往鍛煉了自己與人相處溝通的能力,也鍛煉了自己的表達(dá)能力和處理問題的能力.為將來走向社會(huì)與人交往奠定了基礎(chǔ)。

　　2、談戀愛的壞處：

　　1)耽誤了學(xué)習(xí)。有了愛情,把學(xué)習(xí)拋之腦后,對學(xué)習(xí)的興致減弱,成績下降甚至是不及格導(dǎo)致留級或退學(xué)的學(xué)生也不在少數(shù)。.

　　2)影響和其他人的交際。很多人談了戀愛,心思全撲在戀人身上,對周圍的人、事沒不關(guān)心,和同學(xué)朋友也很少聯(lián)系.導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

　　3)生活消費(fèi)膨脹。談戀愛免不了一起吃喝玩樂,花費(fèi)了不少錢,對于男生來說,這種感覺更加強(qiáng)烈.因此,他們不得不到處借錢或找借口向父母索要更多的生活費(fèi)。

　　4)戀愛失敗的痛苦和代價(jià)。一旦失戀后,他們會(huì)產(chǎn)生空虛、自卑、頹廢、悲觀等惡劣情緒,有些甚至有自殺傾向.他們不相信愛情,討厭異性,認(rèn)為人生沒有了意義„.這些種種對青少年的打擊很大。

　　(四)樹立正確的戀愛觀，倡導(dǎo)健康的戀愛心理與行為

　　1)樹立正確的戀愛觀

　　戀愛觀是指人們對待戀愛的根本觀點(diǎn)和看法。樹立正確的戀愛觀要從以下幾個(gè)方面努力：

　　(1)正確理解和對待愛情是前提。愛情是相互理解，相互信任，使對彼此的一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。

　　(2)擺正戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。大學(xué)生讀大學(xué)的目的是為了學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，不能因?yàn)閼賽塾绊憣W(xué)業(yè)。

　　(3)正確處理情愛與性愛的關(guān)系。在戀愛階段，雙方應(yīng)更多的看重情愛，盡可能的減少性愛成分，并將性愛行為保持在邊緣性行為層次上，避免發(fā)生實(shí)質(zhì)性行為。

　　2)發(fā)展健康的戀愛行為

　　(1)戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要坦率自然，不要出言不遜，舉止粗魯，傷害彼此的感情。

　　(2)親昵動(dòng)作要高雅大方，避免粗俗。粗俗的親昵動(dòng)作有損愛情的純潔和尊嚴(yán)，也有損大學(xué)生的形象。

　　(3)戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比較對方的不足，雙方要互相體諒包容，不要擺架子不謙讓。

　　3)培養(yǎng)愛的道德責(zé)任感

　　這是保證大學(xué)生戀愛朝健康方向發(fā)展的保障和動(dòng)力。愛的道德感要求戀愛中雙方必須尊重彼此的生活方式和生活態(tài)度，不強(qiáng)人所難的要求對方去做自己不愿意做的事情，理解信任寬容對方不與第三者發(fā)生戀愛關(guān)系;愛的責(zé)任感要求戀愛中雙方彼此對自己的行為負(fù)責(zé)，對對方的身心健康負(fù)責(zé)。

　　4)提高戀愛挫折承受能力

　　當(dāng)戀愛受挫后，我們應(yīng)該用理智來駕馭感情，通過增強(qiáng)理智感，范西原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。

　　通過上文的分析總結(jié)，大學(xué)生在戀愛過程中存在的問題和矛盾，主要是由于大學(xué)生在身理與心理上處不成熟到成熟的過渡階段造成的。大學(xué)生戀愛雖不能制止，但是我們應(yīng)該對其加以正確的引導(dǎo)，讓他們在思想上對戀愛有一個(gè)全新的，全面的認(rèn)識，才能防止在戀愛中迷惘，丟失方向。

　　愛情是美好的，作為大學(xué)生，我們可以理智的大膽追求愛情，讓它成為我們?nèi)松薪k麗的一部分，愿天下有情人終成眷屬!

　　參考文獻(xiàn)：1)編號：ISBN 7-5628-1237-3/G·28 作者：王祥興 書名：大學(xué)生戀愛心理 出版單位：華東理工大學(xué)出版社 年份：2002 版次：2002年6月第1版 頁碼：P1, P186~191

　　2) 編號：ISBN 7-5641-0054-0/B1作者：耿步健 書名：大學(xué)生心理學(xué) 出版單位：東南大學(xué)出版社 年份：2005版次：2005年8月第1版第1次印刷 頁碼：P173~175