解析當前學術論文的發(fā)表問題論文
解析當前學術論文的發(fā)表問題論文
要解決中國學術論文發(fā)表問題,必須從體制上出發(fā),構建健康生態(tài)學術論文發(fā)表生態(tài)圈。以下是學習啦小編為大家精心準備的：解析當前學術論文的發(fā)表問題相關論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
解析當前學術論文的發(fā)表問題全文如下：
摘 要：寫作論文是學校教師的必做的學術研究，公開發(fā)表是學校教師學術論文價值體現(xiàn)的一種手段。本文針對當今教師寫作和發(fā)表論文的現(xiàn)狀，總結了出現(xiàn)的一些問題，提出了幾點個人建議。
關鍵詞：教師、論文、期刊、職稱、學術
早些年前，對于寫作和發(fā)表論文的教師來說，有稿費收入，是件很快樂、很有成就感的事情。如今，在學校職稱評定條件中，明文規(guī)定教師應最少公開發(fā)表多少篇學術論文，而且對評中級以上職稱的教師要求在核心及以上級別的期刊上發(fā)表。這個規(guī)定的初衷無疑是挺好的，想以此加速推動學術繁榮發(fā)展。但隨著現(xiàn)代教師人才的增多，職稱晉升競爭十分激烈，大比論文數(shù)量和發(fā)表期刊級別來論學術成就從而引發(fā)了一些的不利于學術健康發(fā)展的問題。凡是現(xiàn)在在職的教師，為了個人的職稱晉升，多少寫過并公開發(fā)表了一些論文，幾乎都感受到了寫論文和發(fā)表論文的艱辛與無奈。人在江湖，身不由己，大環(huán)境讓教師們只好接受現(xiàn)實。這種艱辛與無奈，個人認為主要體現(xiàn)以下幾個方面：
首先，致富了期刊出版社，可憐了教師做學問。在學校里，教師的等級和待遇一般根據(jù)職稱高低決定。在職稱評定條件中，大量的教師需要發(fā)表大量的論文去晉升職稱，所以都不得不想盡辦法發(fā)表?？珊诵囊陨系钠诳绕涫菍膶I(yè)核心以上期刊非常少，巨大的市場需求，這下導致出現(xiàn)了版面費不斷增高，大有當前房價大幅上漲速度之感。本不需要多少成本的印刷出版費，卻被巨大的市場需求而使版面費每版提價為好幾千，甚至上萬，高昂的費用簡直撐死了期刊出版社，讓他們達到了快速致富的目的?？扇绱吮Ｊ氐耐扑阋幌拢槐?00頁核心期刊共收錄80篇論文，按每篇論文收取3000元的版面費計算，一期版面費就達24萬，一年12期收費就近達300萬元。市面出售所得錢還除外。對于專門的期刊出版社印刷成本是很低的，期刊號也不需要反復購買。那么多的版面費都干什么用去了呢，哪個部門在監(jiān)管。更難以接受的事實是，即使這么貴的版面費，很多人還沒有什么機會能如期發(fā)表，還得找這找那的。教師做學問，辛辛苦苦寫作，不僅沒了稿費，而且還不得不承擔起極高的版面費，試問有這樣的做學問的嗎?難道教師真是吃飽了沒事干嗎?教師做學問的積極性從何而來，寫作的樂趣從何而來。
第二，利益與人情面前沒了標準，學術腐敗由此萌生。發(fā)表核心以上期刊論文標準一部分?？次恼聝?nèi)容，內(nèi)容足夠好交錢發(fā)表，一部分既看文章內(nèi)容，又看錢的多少，內(nèi)容差點錢多也管用，還有部分看熟人，有關系的話，文章內(nèi)容和錢差不多就行。也許還有些其它情況。省級及以下期刊也大發(fā)論文財。以權謀私、權錢交易現(xiàn)象十分明顯，極大影響了學術事業(yè)的健康發(fā)展。
第三，期刊種類和數(shù)量非常之多，出版頻率也很高。可看的人卻少了，論文的價值無人問津。據(jù)我國最大的全文現(xiàn)刊數(shù)據(jù)庫期刊網(wǎng)有關數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，1994 年至今收錄了約 7486 種期刊全文。據(jù)河北省統(tǒng)計局2005經(jīng)濟年鑒統(tǒng)計，2004年河北省圖書出版種類2186種、報紙66種、雜志214種。這些數(shù)據(jù)充分說明我國圖書期刊的種類和數(shù)量是非常多的。如此多的期刊似乎已成了知識分子晉升職稱的操練場，只要自己去操練了就行，至于有沒有達到真正的效果很少人關心。
第四，論文寫作內(nèi)容雖是真實原創(chuàng)的，也有一定學術參考或應用價值，但論文作者未必是其人，而是一些“智慧高人”、“代筆專家”為其代筆的。代筆、抄襲剽竊是學術腐敗的一大表現(xiàn)。論文代寫相關網(wǎng)站和“專家”一搜便能找到，市場競爭的公開透明度和活躍度著實令人吃驚，他們?yōu)樗麨?，難道真的就得不到治理嗎。這些代筆“專家”為了個人利益使一些人投機取巧，達到了職稱晉升的目的。難道知識分子也可以這樣發(fā)大財嗎?是他們鉆了法制的空子還是監(jiān)治力度不夠呢?
第五，專業(yè)的期刊內(nèi)容綜合了，頁數(shù)多了，文字也小了，編輯和特約編輯多了，審稿也編輯代審了。看似期刊厚重了，設計精美了，辦事效率提高了。進步還是退步，不說自明。
第六，論文字數(shù)居然有控制，真正的論文應該是寫多少字數(shù)就多少字數(shù)?？刂谱謹?shù)不就等于縮減論文的含金量嗎?這樣的規(guī)矩也是國家的一個專利嗎?
這到底是怎么啦?各個期刊和職稱評定主管和行政部門是怎么啦?教師本來工資可憐，自費上大學，自費讀研究生，為振興祖國文化教育事業(yè)讀書奮斗，到頭來，卻是這樣的結局。原本該扎實做學問的有些教師，也在這種環(huán)境中迷失了自己的方向，失去了做學問的原則。不僅要問，這問題到底出現(xiàn)在哪里?如此以往，國家的教育、科研、文化事業(yè)會有發(fā)展嗎?
問題坦言了，關鍵還得想著如何去解決。為此，個人建議：
第一，學術科研是個需要時間，需要有針對性研究目的的嚴肅嚴謹?shù)氖虑?。發(fā)表什么學術思想和言論一定要與實際應用相結合。一定得通過一段時間的實踐或實驗產(chǎn)生了一定效果的，才可以成為學術論文，并在專業(yè)期刊上發(fā)表。各主管部門應多考核論文的寫作質(zhì)量，確認寫作真實度。
第二，以參加一定規(guī)模的專業(yè)學術會議的形式出現(xiàn)，大家先提交個人論文草稿，通過大家的反復討論和實驗，最后得出大家比較認同的結果、技術或思想觀念，然后進一步完善，這樣的論文才是值得發(fā)表的。
第三，國家相關部門對出版社、雜志社等要加強監(jiān)督，制定合理的收費制度和論文審批程序，杜絕私人行為，杜絕代寫行為，創(chuàng)造科研學術一個公平公正的純凈空間，維護知識分子的寫作權益，提高寫作待遇，發(fā)揚嚴謹神圣的科研學術精神，振興國家科研文化教育事業(yè)健康發(fā)展。出版社、雜志社等也要加強自我管理和自律，建立健全公平合理科學的論文征選制度，杜絕只為經(jīng)濟效益，不顧學術嚴肅之精神的做法。
第四，教育相關部門在學校教師職稱評定條件中，應不以發(fā)表論文數(shù)量多少為評判標準，而多關注論文的寫作質(zhì)量和真實度。論文質(zhì)量評定方法可以由多數(shù)專家綜合評議。
以上僅是個人深刻感受，有些觀點具有很強的針對性、廣泛性和操作性，有些觀點也存在個別性和難操作性，目的是寫此來換取做學問人的共鳴，共同抨擊學術歪風，促進學術繁榮健康發(fā)展。同時，也呼吁各個期刊和職稱評定主管和行政部門理應切實履行自己的工作職責，以求真務實、科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，整治和糾正當前論文發(fā)表惡性競爭的不良之風，大力弘揚充滿活力的健康的學術研究氛圍。
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