創(chuàng)新思維的重要作用及其意義
創(chuàng)新思維的重要作用及其意義
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，是創(chuàng)新能力的核心，在一定意義上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新教育就是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新思維的人才。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家介紹的創(chuàng)新思維的重要作用及其意義，希望對(duì)您有幫助哦。
創(chuàng)新思維的重要作用及其意義
1、創(chuàng)新思維能力的有與無(wú)，將決定一個(gè)人的發(fā)展前途。
兩個(gè)大學(xué)畢業(yè)生同時(shí)被分配到一個(gè)公司。兩年過(guò)后，A大學(xué)生被提拔為副科長(zhǎng)。B大學(xué)生對(duì)此心理很不平衡，他找到公司老總說(shuō)：“我們兩個(gè)不是一塊來(lái)的嗎?工作上我們都非常努力，怎么提拔了他，沒(méi)提拔我啊?”老總非常有耐心，說(shuō)：“小B，那好吧，我要給你說(shuō)清楚了。但是，你來(lái)了這么久，你幫我干一件事吧?，F(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，你到街上隔壁的自由市場(chǎng)去一趟，看有什么東西賣的沒(méi)有，回來(lái)跟我說(shuō)一聲。”
小B說(shuō)，“那好，我去看一下。”說(shuō)完咚咚下樓了，不一會(huì)回來(lái)說(shuō)： “老總，市場(chǎng)上有個(gè)農(nóng)民推著手推車，正在賣土豆(馬鈴薯)。”老總問(wèn)：“這一車土豆大概有多少斤啊?”“老總，我沒(méi)問(wèn)，我去問(wèn)一下。”小B又轉(zhuǎn)身跑下樓去，回來(lái)后說(shuō)：“老總，這車土豆300多斤。”老總問(wèn)，“大概多少錢(qián)一斤呢?”“噢，我還真沒(méi)問(wèn)，我再去問(wèn)一下吧。”
不一會(huì)回來(lái)說(shuō)，“老總，八角錢(qián)一斤。”老總又問(wèn)：“要是全部都買了，能便宜點(diǎn)不?”“老總，您等一會(huì)，讓我再去問(wèn)一下吧。”過(guò)有一會(huì)工夫，小B氣喘吁吁地上樓說(shuō)：“老總，我問(wèn)好了，6角錢(qián)一斤就賣的。”老總看小B前后跑了四趟，汗水出來(lái)了，端一杯熱茶過(guò)去，說(shuō)：“小B你先坐下，休息一會(huì)，”于是，又把提了副科長(zhǎng)的小A叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小 A，你到隔壁市場(chǎng)去看一下，有什么東西要賣沒(méi)有，回來(lái)給我講一下。”小A既穩(wěn)重又迅速地下樓了。不一會(huì)兒回來(lái)了，對(duì)老總匯報(bào)說(shuō)：“有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。”
“大約有多少斤啊?”“我順便打聽(tīng)了一下，300斤多一點(diǎn)。”“那多少錢(qián)一斤呢?”“我還真問(wèn)了一下，8角錢(qián)一斤。”“要是全部包了都買呢，他能不能少一點(diǎn)啊?”“我也問(wèn)那位老農(nóng)啦，他說(shuō)6角錢(qián)一斤就賣。”老總說(shuō)：“叫他進(jìn)院里來(lái)吧，我們都買了。”小A緊接答道，“我已經(jīng)叫到門(mén)口了，老總，就等您一句話啦。”……小B一看到這個(gè)過(guò)程和結(jié)果，心里明白啦，氣消了，走人了。
不言而喻，由于創(chuàng)新思維能力上的差異，導(dǎo)致了不同的結(jié)果或結(jié)局，踏實(shí)肯干固然重要，但從某種意義說(shuō)來(lái)，有無(wú)創(chuàng)新思維能力，即應(yīng)變思維的能力，超前思維的能力，聯(lián)想思維的能力等更為關(guān)鍵。這個(gè)故事深刻啟示我們，只用體力工作的員工，只能夠得上基本稱職的員工，既用體力又用腦力工作的員工，才算得上合格的、優(yōu)秀的員工。
2、創(chuàng)新思維能力的高與低(大與小)，將決定一個(gè)人的事業(yè)天地。
古今中外，大凡在事業(yè)上有所建樹(shù)、有所作為的人，可以說(shuō)，都是創(chuàng)新思維能力很強(qiáng)的人。他們憑借高超的創(chuàng)新思維能力，對(duì)事物進(jìn)行優(yōu)化組合，正確評(píng)價(jià)，對(duì)信息進(jìn)行科學(xué)判斷，認(rèn)真梳理。一句話，他們靠智慧、靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子，開(kāi)拓出了事業(yè)上的一片廣闊天地，被人們所贊頌，所稱道。
清代名將楊時(shí)齋，善于逆向創(chuàng)新性思維，組織管理軍隊(duì)，指揮訓(xùn)練打仗，既做到了“軍中無(wú)閑人”，又展示了他的非凡謀略，在歷史上傳為佳話。
在行軍打仗時(shí)，他把聾子留在左右使喚，從而避免了軍事機(jī)密的泄露;他讓啞巴傳遞密信，即使被敵方捉住，也問(wèn)不出所以然;他讓瘸子守放炮座，既堅(jiān)守了陣地，又避免了逃兵;他讓盲人伏地遠(yuǎn)聽(tīng)，以及時(shí)察覺(jué)敵人的行動(dòng)，先機(jī)制敵。顯然，通過(guò)創(chuàng)造性的逆向思維，使兵員都派上了用場(chǎng)，編配上達(dá)到了最佳組合，整體作戰(zhàn)能力得到了最大發(fā)揮。
另?yè)?jù)報(bào)載：南方有一家合資企業(yè)，在一般人看來(lái)，勞動(dòng)生產(chǎn)率已經(jīng)到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步，再?zèng)]有任何潛力，乃至任何招法了。就在這個(gè)節(jié)骨眼上，公司下屬一位車間主任應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)上崗。上任后，在認(rèn)真調(diào)研論證、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，他對(duì)公司所屬四個(gè)車間分別采取了如下措施——
第一個(gè)車間都是男孩(同志)，好，加幾個(gè)女孩(同志)進(jìn)去，效率大大的提高。我們經(jīng)常有人說(shuō)的，叫男女搭配，工作不累。“女”+“子”=好。
第二個(gè)車間都是青年人，好，加幾個(gè)中老年人進(jìn)去，老成持重，效率明顯提高。
第三個(gè)車間都是中老年人，好，加幾個(gè)青年人進(jìn)取，增添了活力，效率直線提高。
第四個(gè)車間，老的少的，男的女的，都有。怎么提高效率呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，這個(gè)車間都是本地人。好，加幾個(gè)外地人進(jìn)去，都拼命地?fù)縿鸥?，效率大幅度提高?/p>
結(jié)果，面貌改變了，效率提高了，效益增強(qiáng)了，事業(yè)做大了。
3、創(chuàng)新思維能力的顯與隱，將決定一個(gè)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)。
有無(wú)創(chuàng)新思維能力，有哪個(gè)方面的創(chuàng)新思維能力，準(zhǔn)確了解、把握自己創(chuàng)新思維能力的大小及其表現(xiàn)形式，將有助于自己的發(fā)展定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1979年我被提升為排長(zhǎng)后，在仕途道路發(fā)展上，有五種前景路子可供選擇：一是做政工干部;二是作軍事干部;三是做技術(shù)干部;四是做后勤干部;五是做轉(zhuǎn)業(yè)干部。我根據(jù)自己形象思維能力比較突出，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，選擇了政工干部這條路徑，經(jīng)過(guò)努力，83年我由排長(zhǎng)破格提升為指導(dǎo)員，87年任副教導(dǎo)員，89年任教導(dǎo)員，92年被提升為副團(tuán)職，96年任研究生隊(duì)政委。實(shí)踐證明，我確立的方向是對(duì)頭的，路子走的是對(duì)的。
可見(jiàn)，清楚自己創(chuàng)新思維能力的高低及方面，可以使我們每個(gè)人正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)設(shè)計(jì)自己，從而更好地鍛煉發(fā)展自己，修正完善自己。事業(yè)的成功乃至輝煌、偉大，要求一個(gè)人所從事的工作與自身的能力、興趣、個(gè)性、風(fēng)格和價(jià)值觀念相結(jié)合。如果不了解自己屬于何種素質(zhì)、何種類型的人才，就不會(huì)做出正確的選擇，不僅工作干不出色，事業(yè)不會(huì)有為，而且還會(huì)不自覺(jué)地浪費(fèi)自己可貴的天賦。試想，孫中山如果不重新選擇，就不會(huì)成為偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命家;魯迅、郭沫若如果不重新選擇，充其量不過(guò)是個(gè)高明的醫(yī)生，他們決不會(huì)成為偉大的思想家、文學(xué)家;愛(ài)因斯坦如果不重新選擇，就不會(huì)成為舉世聞名的物理學(xué)家;陳景潤(rùn)如果不重新選擇，就不會(huì)成為震驚世界的數(shù)學(xué)家。
4、創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣謀略。
創(chuàng)新思維能力超高、超眾，就能敢于說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話，敢于做別人沒(méi)有做過(guò)的事，敢于思考別人沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣、膽識(shí)的大小，謀略水平的高低。
記得很小的時(shí)候參加游園聯(lián)歡會(huì)，看到一則至今不忘的燈謎：有一個(gè)財(cái)主，臨終前把三個(gè)兒子叫到身邊說(shuō)，家里有17匹馬可當(dāng)遺產(chǎn)分，大兒子分得1/2，二兒子分得1/3，三兒子分得1/9。
17匹馬的1/2是8匹半，難道要?dú)⒌粢黄ヱR分馬肉嗎?三個(gè)兒子百思不得其解，于是請(qǐng)來(lái)村里的一位智伯幫助解決難題。
智伯想了又想，終于找出了答案：他從自己家里牽來(lái)了一匹馬湊成18匹，大兒子得1/2是9匹，二兒子分1/3是6匹，三兒子分1/9是2匹。9+6+2=17匹，還剩下一匹，就是智者從自家牽來(lái)的，自然又牽了回去。矛盾擺平了，句號(hào)畫(huà)圓了，皆大歡喜了。
這位智者，智就智在他高超駕馭并巧妙極致地運(yùn)用了創(chuàng)新思維中的多元思維、偶然思維、無(wú)界思維、超常思維等知識(shí)理論，以及深?yuàn)W數(shù)學(xué)原理，解決了現(xiàn)實(shí)中看似沒(méi)有答案即“難題的難題”。
現(xiàn)實(shí)告訴我們，事物發(fā)展結(jié)構(gòu)不都是說(shuō)一就一，或一分為二的，有時(shí)則是一分為三或一分為多。事物這種一分為多和多元發(fā)展，從某種意義上，更具普遍性和規(guī)律性。在自然界，很多動(dòng)物是四足或多足的，很多花是多瓣的，很多植物是多根、多枝、多葉、多果的，很多山脈是多峰的，所有的河流都是多彎的……也就是說(shuō)，日常生活中，類似上述困擾我們的難題比比皆是。如果我們創(chuàng)新思維能能力很高超，很獨(dú)特，就會(huì)有膽有識(shí)，信心百倍，思路就寬，辦法就多，就能迎刃而解，“柳暗花明”。否則，創(chuàng)新思維能力低下，無(wú)勇無(wú)謀，就會(huì)一籌莫展，束手無(wú)策，甚至“走投無(wú)路”。
談創(chuàng)新思維的作用和意義
創(chuàng)新思維的滲透
有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳:“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”，這句愛(ài)迪生的名言，讓我們懂得勤勞和汗水可以造就出天才和成功。其實(shí)不然。因?yàn)樵谶@句話的原文后面，還有這樣一句關(guān)鍵的話:“ 但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
愛(ài)迪生向我們傳達(dá)出什么?成功不單單是汗水那么簡(jiǎn)單，那靈感究竟又是什么?
靈感，其實(shí)就是一種卓有成效的思考方法，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)新的途徑的一種方式，一種嶄新的思維方式。本質(zhì)上，就是一種創(chuàng)新思維的化身(影子)。
回顧歷史長(zhǎng)河，從古到今，從古代四大發(fā)明，到近代工業(yè)制造，小至企業(yè)發(fā)展，大至社會(huì)行業(yè)興衰，都離不開(kāi)創(chuàng)新思維因子的滲透作用。勤勞并不能帶來(lái)本質(zhì)性的改變，汗水不能提升社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，而創(chuàng)新性和創(chuàng)作力，卻能!
時(shí)光車輪行至二十一世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，令如今的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)普及、新行業(yè)不斷誕生、人類工作方式、人際溝通途徑等等諸多方面都發(fā)生了巨大變化，世界進(jìn)入了前所未有的新時(shí)代，而新的多個(gè)行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石就是創(chuàng)新思維，人類日常的經(jīng)濟(jì)生活沒(méi)有像歷史上任何一個(gè)時(shí)代，如此依賴創(chuàng)新思維的作用。
創(chuàng)新思維的作用
中國(guó)電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演，認(rèn)為這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來(lái)支撐的:
“世界上最富有的人，比爾·蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書(shū)，他就退學(xué)了。他又懶得記那些復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序。于是，全世界的電腦都長(zhǎng)著相同的臉，而他也成了世界首富。”
“世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國(guó)大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA,比10張餡餅還貴。”
以上這段話，從側(cè)面反映出因?yàn)?ldquo;懶”，引發(fā)出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的重要性。所謂，創(chuàng)新有法，思維無(wú)法，貴在創(chuàng)新，重在思維。只有創(chuàng)新思維的存在，才能有富有成效的新產(chǎn)品的誕生、一個(gè)有意義方法的提出，一個(gè)成功契機(jī)的誕生。正因?yàn)檫@些“懶人”的創(chuàng)造性發(fā)明和創(chuàng)新的出現(xiàn)，新行業(yè)得以誕生，企業(yè)得以發(fā)展、財(cái)富得以匯聚，社會(huì)得以進(jìn)步、世界才有了今天這樣的精彩。即創(chuàng)新思維是引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的基石。
創(chuàng)新思維的意義
不同行業(yè)和環(huán)境，創(chuàng)新思維，有多樣的表現(xiàn)形式。但本質(zhì)上，是人的一種思維能力的體現(xiàn)，創(chuàng)新思維在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄惡鯇こ５淖饔?，讓今天各行各業(yè)的人都非常重視。
首先，創(chuàng)新思維促使知識(shí)融會(huì)貫通，知識(shí)優(yōu)化組合。
知識(shí)是多種多樣的，一個(gè)人只能掌握一定量的知識(shí)范圍，而由于創(chuàng)新思維的產(chǎn)生土壤絕不是貧瘠和單一的，這樣就促使人們了解“上至天文，下至地理”多個(gè)領(lǐng)域，使知識(shí)的門(mén)類涉獵更廣、體系化更強(qiáng)，同時(shí)在不斷的思考和學(xué)習(xí)中，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通，知識(shí)優(yōu)化組合。
其次，創(chuàng)新思維促使企業(yè)自主創(chuàng)新，培養(yǎng)國(guó)際品牌。
中國(guó)的民族品牌的樹(shù)立，需要依靠自主創(chuàng)新，企業(yè)的產(chǎn)品沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)的發(fā)展沒(méi)有創(chuàng)新就難以維持，管理陳舊沒(méi)有創(chuàng)新難免死氣沉沉，企業(yè)可能缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。因此創(chuàng)新思維對(duì)于企業(yè)而言，尤其重要。縱觀當(dāng)前國(guó)際市場(chǎng)，民族品牌屈指可數(shù)，寥寥無(wú)幾，2008年的前世界500強(qiáng)新鮮出爐，前50強(qiáng)中，沒(méi)有一家中國(guó)企業(yè)。究其原因，沒(méi)有自主研發(fā)和創(chuàng)新的能力，亦步亦趨只能甘為人后。
中國(guó)的強(qiáng)大，離不開(kāi)民族企業(yè)的發(fā)展，民族性國(guó)際品牌樹(shù)立，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的側(cè)面體現(xiàn)，因此民族品牌的塑立，企業(yè)文化創(chuàng)新、研發(fā)創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新等等，都離不開(kāi)創(chuàng)新思維的支持。
再次，創(chuàng)新思維能解放想象力，促進(jìn)教育體制的完善發(fā)展。
隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新作用越來(lái)越顯示出巨大的作用。當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育進(jìn)行“新課改”，提倡素質(zhì)教育。而創(chuàng)新思維就是素質(zhì)教育之一--創(chuàng)新素質(zhì)的核心。而基礎(chǔ)教育“新課改”的實(shí)行，促進(jìn)學(xué)生的多方面能力發(fā)展，促使學(xué)生的自主能動(dòng)性得以發(fā)揮，想象力得到激發(fā)和保護(hù)。而想象力的延伸和發(fā)展，就是創(chuàng)新思維的源泉，因此創(chuàng)新思維促進(jìn)了教育體制的完善發(fā)展，而這對(duì)社會(huì)的明天、民族的未來(lái)至關(guān)重要。
最后，創(chuàng)新思維能促進(jìn)社會(huì)重視創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，督促立法體制的完善。
當(dāng)今行業(yè)類別寬泛，很多行業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)新思維，比如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等這些行業(yè)門(mén)類的發(fā)展，完全依靠想象力和創(chuàng)造力而獲得發(fā)展。而是否具有創(chuàng)造力、創(chuàng)意能力，就是評(píng)判他們是否適合此行業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。
而如果社會(huì)各界重視創(chuàng)新，也就會(huì)對(duì)這些原創(chuàng)作品更加推崇，進(jìn)而促進(jìn)人們尊重原創(chuàng)、反對(duì)剽竊的行業(yè)正氣。這樣個(gè)人團(tuán)體以及社會(huì)同時(shí)加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)作品、創(chuàng)意創(chuàng)新的保護(hù)意識(shí)，也能更加激發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，也推進(jìn)相關(guān)部門(mén)對(duì)此類行業(yè)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等立法措施，促進(jìn)我國(guó)法律法規(guī)的完善之路。
邏輯思維在創(chuàng)新思維中的作用
創(chuàng)新思維就是創(chuàng)造新思想的思維活動(dòng)。在創(chuàng)新思維中，邏輯思維起著非常重要的作用，是創(chuàng)新思維必不可少的一個(gè)因素。要了解邏輯思維在創(chuàng)新思維中的作用，必須弄清楚什么是邏輯思維。
一、邏輯思維
“邏輯”一詞是由英文logic音譯過(guò)來(lái)的。它來(lái)源于希臘文，原意指思想、理性、規(guī)律性等。由此可知，邏輯思維就是理性的思維，也就是有規(guī)則、規(guī)律的思維。研究這種邏輯思維的學(xué)科是邏輯學(xué)。自從亞里士多德創(chuàng)建邏輯學(xué)以來(lái)，邏輯學(xué)發(fā)展至今已成為一門(mén)成熟的科學(xué)。邏輯學(xué)主要研究思維的形式及其規(guī)律、規(guī)則，它力圖通過(guò)規(guī)范人們思維的形式來(lái)使人們的思維正確、合乎理性，人們也把邏輯學(xué)叫做形式邏輯學(xué)。邏輯學(xué)又可以按其歷史的發(fā)展分為傳統(tǒng)的形式邏輯和現(xiàn)代形式邏輯。
什么是邏輯思維呢?邏輯思維有一條基本規(guī)律--充足理由律。據(jù)此，邏輯思維就是在充足理由基礎(chǔ)上所進(jìn)行的思維活動(dòng)。邏輯思維的形式、規(guī)則和規(guī)律主要就是為了人們能必然地得出結(jié)論或者說(shuō)是為了人們的思維有充足理由而制定出來(lái)的。下面舉幾個(gè)推理和論證(邏輯思維的兩個(gè)主要內(nèi)容)的例子來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。
邏輯思維的三段論推理有一個(gè)正確的形式:
所有的M都是P，
所有的S都是M，
所以，所有的S都是P。
下面舉兩個(gè)符合這種推理形式的例子。
例一:
所有的犯罪都是危害社會(huì)的，
所有的過(guò)失殺人罪都是犯罪，
所以，所有的過(guò)失殺人罪都是危害社會(huì)的。
例二:
所有法律允許的行為都是受法律保護(hù)的，
所有正當(dāng)防衛(wèi)的行為都是法律允許的行為，
所以，所有正當(dāng)防衛(wèi)的行為都是受法律保護(hù)的。
上述兩個(gè)推理的具體內(nèi)容各不相同，但仔細(xì)分析一下，它們的邏輯形式卻是相同的。邏輯學(xué)把這種正確的思維形式總結(jié)出來(lái)就可以用來(lái)規(guī)范人們思維，使人們得出結(jié)論有充足的理由。
邏輯推理中的充分條件假言推理有條規(guī)則:肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件。
根據(jù)這條規(guī)則，充分條件假言推理有這樣一個(gè)有效式:肯定前件式，即前提中肯定假言命題的前件，結(jié)論肯定它的后件。例如:
如果誰(shuí)是殺人兇手，那么誰(shuí)就具有殺人時(shí)間，
某甲是殺人兇手，
所以，某甲具有殺人時(shí)間。
為什么要制定這樣一個(gè)邏輯規(guī)則呢?主要是為了思維過(guò)程有充足的理由，能必然地得出結(jié)論。如果采取“肯定后件式”結(jié)果如何呢?試看下面一個(gè)例子:
如果誰(shuí)是殺人兇手，那么誰(shuí)就具有殺人時(shí)間，
某甲具有殺人時(shí)間，
所以，某甲是殺人兇手。
邏輯學(xué)認(rèn)為這種推理形式是無(wú)效式。為什么呢?因?yàn)樵谶@個(gè)思維過(guò)程中結(jié)論的得出盡管是有理由的，但是理由是不充足的，結(jié)論不是必然得出的。
在邏輯學(xué)中，論證也是要求符合充足理由律的。關(guān)于論證方式有一條規(guī)則:論證方式必須正確有效。這條規(guī)則的要求是論據(jù)與論題之間必須有必然聯(lián)系，即論據(jù)能合乎邏輯地推出論題。就是說(shuō)，這一規(guī)則直接體現(xiàn)著充足理由律。要使論證方式正確有效，就要求推論步驟正確無(wú)誤，即必須合乎推理規(guī)則，這也是為人們由論據(jù)能必然地得出論題而制定的。
如果違反這一規(guī)則，就會(huì)犯“推不出”的邏輯錯(cuò)誤。例如:
李某一定能取得好的成績(jī)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)，李某好好學(xué)習(xí)了。
這個(gè)論證運(yùn)用的必要條件假言推理是無(wú)效的，因而不能由論據(jù)必然地推出論題。
以上所述的思維活動(dòng)都是有充足理由、由前提能必然地得出結(jié)論的思維活動(dòng)，這種邏輯思維活動(dòng)是狹義的邏輯思維。這種思維活動(dòng)就是典型的形式邏輯思維活動(dòng)，這樣的邏輯思維人們?cè)趯?shí)際生活中用得是比較少的。邏輯思維有廣義的和狹義的之分。廣義的邏輯思維是指由比較充足的理由能基本合理地得出結(jié)論的思維活動(dòng)。為了和狹義的邏輯思維相區(qū)別，我們也可以把這種廣義的邏輯思維叫做理性思維。人們?cè)趯?shí)踐中所用邏輯思維大多是這種邏輯思維活動(dòng)。例如，一些規(guī)章制度的制定、一些工作計(jì)劃的形成、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的決策等等，都是這種廣義的邏輯思維的結(jié)果。
另外，邏輯思維要求條理性、層次性，也可以看作是對(duì)思維要有充足理由的要求。只有把思想表述得有條理性、層次性，才能使人知道你的思想是有充足理由的，是合乎理性地得出的，才能顯示出你思想的邏輯性。這也是人們把條理性、層次性看作是思維具有邏輯性的原因。
二、邏輯思維在創(chuàng)新思維中的作用
邏輯思維對(duì)人的創(chuàng)新思維有重要的積極作用，但人們對(duì)邏輯思維的錯(cuò)誤理解和運(yùn)用也可能形成對(duì)創(chuàng)新思維的阻礙作用。
1、邏輯思維對(duì)創(chuàng)新思維積極作用主要有如下幾點(diǎn):
(1)邏輯思維能對(duì)非邏輯思維提出的創(chuàng)新性思想進(jìn)行邏輯論證。這是邏輯思維在創(chuàng)新思維中最重要的作用。人們運(yùn)用直覺(jué)、靈感、頓悟、想象等非邏輯思維提出的創(chuàng)新性思想在一開(kāi)始的時(shí)候通常是粗糙的、不系統(tǒng)、不完善的，這就需要邏輯思維對(duì)之進(jìn)行加工，把它變成比較系統(tǒng)、完善的知識(shí)系統(tǒng)，使之逐步變?yōu)榭茖W(xué)知識(shí)。哥白尼的太陽(yáng)中心說(shuō)、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論、魏格納的大陸漂移說(shuō)等等新的科學(xué)思想的形成過(guò)程都是如此。
邏輯思維能力對(duì)人類來(lái)說(shuō)很重要。沒(méi)有邏輯思維，人所提出的新思想就不會(huì)得到論證，就難以被人接受，對(duì)人的言行就沒(méi)有多少指導(dǎo)作用。沒(méi)有邏輯思維，人類的科學(xué)知識(shí)也就失去了理性的基礎(chǔ)，人類的認(rèn)識(shí)也不可能發(fā)展到今天這樣的高度。
人是理性的動(dòng)物。絕大多數(shù)人都是講道理的。你的新思想、你的主張之所以不被別人接受，一個(gè)很重要的原因很可能就是你沒(méi)有把它論證得很清楚，講述很清楚。
(2)運(yùn)用邏輯思維也能直接提出一些比較具有創(chuàng)新性的新思想，盡管通過(guò)邏輯思維提出創(chuàng)新性的新思想在人們提出的創(chuàng)新的新思想中所占的比重很少。例如，門(mén)捷列夫利用他發(fā)現(xiàn)的元素周期律，從理論上預(yù)測(cè)了許多先前化學(xué)中未知元素的存在，并對(duì)這些元素的某些性質(zhì)做了描述。后來(lái)，這些元素果然被發(fā)現(xiàn)了，并且它們的性質(zhì)也和門(mén)捷列夫所預(yù)見(jiàn)的很相符。
(3)邏輯思維還有利于人們篩選和評(píng)價(jià)新的思想。不管采取哪些創(chuàng)新思維的方法，都有可能提出兩種以上甚至更多的新思想。這時(shí)就要根據(jù)可行性、可能性及社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益來(lái)篩選。篩選的過(guò)程，就是借助邏輯思維對(duì)每個(gè)新的思想進(jìn)行分析、比較進(jìn)而做出判斷，決定取舍，這就是邏輯思維的任務(wù)。
創(chuàng)新思想形成之后，還需要進(jìn)行鑒定，做出正確的評(píng)價(jià)。包括和現(xiàn)有的成果進(jìn)行比較并判斷其水平和等級(jí);通過(guò)計(jì)算和預(yù)測(cè)，判斷其應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益;通過(guò)推理，說(shuō)明其應(yīng)用前景和繼續(xù)改進(jìn)的可能性，等等。
(4)邏輯思維還是傳授和傳播新思想的重要手段。很多新思想的真理性是明顯的，它們的真實(shí)性早已得到論證和實(shí)踐檢驗(yàn)。但真理的明顯性具有相對(duì)性，在這個(gè)人看來(lái)是明顯的并不需要進(jìn)行邏輯論證的東西，在另一個(gè)人看來(lái)卻是非常復(fù)雜的并且需要進(jìn)行專門(mén)邏輯論證的。這就需要進(jìn)行邏輯論證，以便做到以理服人，達(dá)到知識(shí)傳授和傳播的目的。
2、邏輯思維對(duì)創(chuàng)新思維可能導(dǎo)致的消極作用有如下幾點(diǎn):
邏輯思維本身對(duì)創(chuàng)新思維沒(méi)有阻礙的作用，但人們對(duì)邏輯思維的錯(cuò)誤理解和運(yùn)用卻可能形成對(duì)創(chuàng)新思維的阻礙作用。
(1)邏輯思維加上錯(cuò)誤的前提推出的結(jié)論能阻礙人們的創(chuàng)新思維。邏輯思維的前提是我們已知為真的科學(xué)知識(shí)或我們假設(shè)為真的知識(shí)，而作為前提的這樣的知識(shí)則是不可靠的。人們通常會(huì)忽視這一點(diǎn)，而堅(jiān)信邏輯思維得出的結(jié)論是絕對(duì)可靠的。從而常常以此為依據(jù)對(duì)創(chuàng)新性的思想進(jìn)行否定，阻礙創(chuàng)新思維的發(fā)展。馬可尼提高了無(wú)線電裝置的功率和效率之后，勇敢地試想向大西洋彼岸發(fā)送信號(hào)。專家們嘲笑他這種“天真”的想法。他們說(shuō)，無(wú)線電波向光一樣直線傳播，不能順著地球的曲面行進(jìn)，而要射向宇宙空間散失掉。根據(jù)邏輯，專家們講的非常正確。可是馬可尼不聽(tīng)這些堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，獲得了成功。當(dāng)時(shí)，無(wú)論是馬可尼還是專家們都不知道大氣層上面有一個(gè)電離層。電離層反射回了無(wú)線電波。如果馬可尼一直死板地按照邏輯行事，那么，他永遠(yuǎn)也不能取得這樣的成功。
對(duì)既有知識(shí)、傳統(tǒng)觀念的態(tài)度人們已有過(guò)大量的論述，也已基本達(dá)成一致的意見(jiàn)。傳統(tǒng)的形式邏輯就認(rèn)為在形成假說(shuō)時(shí)“必須運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)，但不要被傳統(tǒng)觀念所束縛”。我們這里不想再多贅述了。然而，要人們“敢于違背邏輯規(guī)則”，很多人就感到難以理解了。其實(shí)，道理也很簡(jiǎn)單。邏輯思維一般只能使人們?cè)谠卮蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能產(chǎn)生新思想。要提出一個(gè)新思想，要?jiǎng)?chuàng)新，就必須突破陳規(guī)，也就是說(shuō)必須運(yùn)用非邏輯思維去沖破和違背既有的邏輯規(guī)則?？破諏幷J(rèn)為，歷史上許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)“只有借助于智慧的危險(xiǎn)的突然的飛躍，即當(dāng)出現(xiàn)擺脫嚴(yán)格推理的沉重枷鎖的能力時(shí)(這種能力就叫做想象、直覺(jué)、機(jī)智)，才能完成自己最出色的結(jié)果。” 尼采提出要用鐵錘進(jìn)行思考，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備著用鐵錘把舊有的知識(shí)和規(guī)則砸個(gè)粉碎。
(2)如果把邏輯思維僅僅理解為狹義的邏輯思維(形式邏輯的推演)的話，那么這樣的邏輯思維相對(duì)而言就比較具有常規(guī)性，嚴(yán)密性，缺少創(chuàng)造性。一般說(shuō)來(lái)，邏輯思維的前提就已經(jīng)蘊(yùn)含了結(jié)論，這也就是說(shuō)僅僅依靠邏輯思維本身是很難推出新結(jié)論來(lái)的。人們發(fā)現(xiàn)新思想的思維方向或方法是很多的，甚至是無(wú)限多的，邏輯思維只是為人們發(fā)現(xiàn)新思想提供了一種新的思維方向或方法，其對(duì)創(chuàng)新思維的作用也是比較有限的。即使有少量新思想是由邏輯思維推導(dǎo)出來(lái)的，其創(chuàng)新性也是較小的。前面我們提到，門(mén)捷列夫利用他發(fā)現(xiàn)的元素周期律，從理論上預(yù)測(cè)了許多先前化學(xué)中未知元素的存在，并對(duì)這些元素的某些性質(zhì)做了描述。這是利用邏輯思維所進(jìn)行的直接創(chuàng)新，但其創(chuàng)新性和元素周期律的發(fā)現(xiàn)相比要小得多，沒(méi)有元素周期律這一新思想的發(fā)現(xiàn)，也就不可能有利用元素周期律推導(dǎo)出新的化學(xué)元素這樣的新發(fā)現(xiàn)。
綜上所述，盡管人們對(duì)邏輯思維的錯(cuò)誤理解和運(yùn)用可能導(dǎo)致對(duì)創(chuàng)新思維的阻礙作用，但邏輯思維是創(chuàng)新思維必不可少的一個(gè)要素，其對(duì)創(chuàng)新思維起著多方面的正面的積極作用。我們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)新思維活動(dòng)時(shí)，要注意發(fā)揮邏輯思維對(duì)創(chuàng)新思維的正面的、積極的作用和影響，克服邏輯思維對(duì)創(chuàng)新思維可能帶來(lái)的負(fù)面的、消極的作用和影響?？傊?，我們對(duì)邏輯思維在創(chuàng)新思維中的作用應(yīng)該有足夠的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)以創(chuàng)新和創(chuàng)新思維為主旋律的時(shí)代，一定要高揚(yáng)邏輯、理性的精神。
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