在生活中，想問(wèn)題，辦事情，一定要擺脫思維定勢(shì)，摒棄先入為主的思想。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的摒棄思維定勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　摒棄思維定勢(shì)的訓(xùn)練

　　以下是一組擺脫思維定式的訓(xùn)練題。它的真正意義在于促使我們探索事物存在、運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、聯(lián)系的各種可能性，從而擺脫思維的單一性、僵硬性和習(xí)慣性，以免陷入某種固定不變的思維框架。

　　(1)廣場(chǎng)上有一匹馬，馬頭朝東站著，后來(lái)又向左轉(zhuǎn)了270度，請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)它的尾巴指向哪個(gè)方向?

　　(2)你能否把10枚硬幣放在同樣的三個(gè)玻璃杯中，并使每個(gè)杯子里的硬幣都為奇數(shù)?

　　(3)天花板下懸掛兩根相距5米的長(zhǎng)繩，在旁邊的桌子上有些小紙條和一把剪刀，你能站在兩繩之間不動(dòng)，伸開(kāi)雙臂雙手格拉住一根繩子嗎?

　　(4)玻璃瓶里裝著橘子水，瓶口塞著軟木塞，既不準(zhǔn)打碎玻璃瓶，弄碎軟木塞，又不準(zhǔn)拔出軟木塞，怎樣才能喝到瓶里的橘子水?

　　(5)釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎?(剪時(shí)，手只能碰剪刀)

　　(6)有10只玻璃杯排成一行，左邊5只內(nèi)裝有汽水，右邊5只是空杯?，F(xiàn)規(guī)定只能挪動(dòng)兩只杯子，使這排杯子變成實(shí)杯與空杯相交替排列，如何移動(dòng)兩只杯子?

　　(7)有一顆樹(shù)，樹(shù)下面有一頭牛被一根2米長(zhǎng)的繩子牢牢的栓住鼻子，牛的主人把飼料放在離樹(shù)恰好5米之外就走開(kāi)了，牛很快就將飼料吃了個(gè)精光。牛是怎么吃到飼料的?

　　(8 )一只網(wǎng)球，它滾一小段距離后完全停止，然后自動(dòng)反過(guò)來(lái)朝相反方向運(yùn)動(dòng)，既不允許將網(wǎng)球反彈回來(lái)，又不允許用任何東西打擊它，更不允許用任何東西把球系住，怎么辦?

　　請(qǐng)仔細(xì)思考以上的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

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　　走出思維定勢(shì)

　　在很小的時(shí)候我就讀過(guò)《蘋(píng)果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。

　　這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋(píng)果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋(píng)果核像一顆五角星!通過(guò)這次切蘋(píng)果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個(gè)普通的蘋(píng)果里居然還隱藏著一個(gè)五角星!是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。

　　人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個(gè)人心靈受到束縛，他的潛能也會(huì)受到限制!

　　比如說(shuō)一頭被習(xí)慣所約束的大水牛!這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上，而當(dāng)時(shí)的它力氣還小，沒(méi)能力掙脫，但長(zhǎng)大后的它，仍然沒(méi)有從小小的木樁上掙脫。為什么呢?因?yàn)樗€是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的心。你明白了嗎?約束它的不是小小的木樁，而是多年來(lái)的習(xí)慣!

　　再比如說(shuō)，看魔術(shù)表演，一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來(lái)了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來(lái)呢?而不會(huì)去想帶下面的秘密!思維定勢(shì)讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明!

　　要改變僵化的思維定勢(shì)，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并隨著形勢(shì)的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢(shì)思維思考問(wèn)題。愛(ài)觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢(shì)!