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智力障礙兒童的情感特點(diǎn)是哪些

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  智力障礙兒童與正常的兒童會有差別,有著自己的情感特點(diǎn)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹酥橇φ系K兒童情感特點(diǎn),一起來看看吧!

  智力障礙兒童情感特點(diǎn)

  高級情感發(fā)展遲緩,情緒不穩(wěn)定且調(diào)節(jié)能力差。研究表明,智力障礙兒童的情感體驗長期處于低級階段,高級情感如責(zé)任感、義務(wù)感、集體責(zé)任感等產(chǎn)生晚、發(fā)展慢。智力障礙兒童的情緒情感由于自我中心主義和社會性聯(lián)系狹窄、不深刻的緣故,常常變換迅速,很不穩(wěn)定。但有時候又表現(xiàn)為情緒情感的固著現(xiàn)象,行為刻板,缺乏應(yīng)變能力。

  失敗期望高于成功期望,情緒比較消極。智力障礙兒童由于認(rèn)識活動的缺陷,在學(xué)習(xí)和生活中遭受的挫折和失敗較常人要多,他們逐漸的就會喪失自信,對從事的工作缺乏成功的期望,甚至事情尚未開始,就覺得無法成功.放棄自己的努力。

  智力障礙兒童的個性特征

  智力障礙兒童的主動性不足。智力障礙兒童的主動性一般較差,在家里大多不會主動做家務(wù),在學(xué)校里大多不會主動完成作業(yè)。他們不善于支配自己的動作,不會按照比較遠(yuǎn)的目標(biāo)去行動。

  智力障礙兒童有不可遏止的沖動性。智力障礙兒童由于自我控制能力差,對外部的刺激常不能很好地辨認(rèn)理解和做出合理的反應(yīng),以至對外界的刺激會做出很原始的反應(yīng),以沖動的、瞬時的行為來回答。

  智力障礙兒童易受暗示和固執(zhí)。智力障礙兒童在接受別人的影響時表現(xiàn)出一種矛盾的情況,一方面是易受暗示,另一方面又是脾氣固執(zhí)

  智障兒童的心理特點(diǎn)

  1、感知覺遲鈍、緩慢

  生活中,只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大,并且呈現(xiàn)的時間長,他們才能感覺到,因而單位時間內(nèi)接受外界信息明顯少于正常兒童。

  2、注意力不集中

  常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引,因而注意力不能集中,常表現(xiàn)為不能專注聽講。

  3、機(jī)械記憶力尚可

  這是智障兒童最好的心理能力,許多需要思考來學(xué)習(xí)的內(nèi)容,他們是靠機(jī)械記憶力學(xué)下去的。

  4、語言能力薄弱

  語言問題比較大,80%都有語言障礙、發(fā)語音困難,只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數(shù)的輕度智力落后兒童會說話,但說的也是極簡單的句型,內(nèi)容極為貧乏,往往沒有辦法表達(dá)自己的意思。

  5、抽象思維能力極差

  智障兒童對抽象概念,如顏色、形狀、數(shù)等,很難真正學(xué)會,往往是靠形成的條件反射、記憶來學(xué)的,想象力不豐富。如果把他們認(rèn)識的東西換了個位置,就難以辨認(rèn)。

  6、比較容易興奮

  智障兒童多動、一刻也不停,而且行為無組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應(yīng)環(huán)境的能力和人際交往能力都很差。

  7、意志力差

  遇見很小的困難都會哭或者去找老師,他們沒有辦法獨(dú)自努力去做有難度的學(xué)習(xí),如折一個飛鏢,在白紙中間貼一個剪好的蘋果圖形等,毫無毅力。

  8、情緒變化快

  他們一會兒會嚎啕大哭,馬上又破涕為笑,容易被一件事情引起不相對應(yīng)的情緒反應(yīng)。

  9、獨(dú)立生活能力差

  有些家長心疼寶貝,不舍得訓(xùn)練他們的生活自理能力,因而四五歲的輕度、中度智力落后的兒童,許多都不會自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等。

  10、有一定的好奇心

  對陌生人感興趣,很容易趨近,喜歡圍著客人;對沒玩過的東西,如手機(jī)、小電筒等拿著擺弄個沒完,愛不釋手。

  11、刻板的行為和語言

  喜歡爬樓梯,并經(jīng)常這樣做,一旦別的小朋友一來玩,他就嚷嚷著,或者把別的小朋友推走;有的會講一點(diǎn)話的兒童,就總是說某一句話,如你走開等。

  12、喜歡音樂

  一聽歌曲,就情不自禁地聽和靠近,甚至手舞足蹈。

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