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右腦開發(fā)的書

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右腦開發(fā)的書

  一般左右腦不平衡的狀態(tài),像有的孩子邏輯思維能力強,但直觀和感覺的思維很差,這時需要對右腦進(jìn)行開發(fā)。你知道右腦開發(fā)的書有哪些嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹擞夷X開發(fā)的書,一起來看看吧!

  右腦開發(fā)的書

  《右腦革命》

  《從胎兒開始的巧妙育兒法--21世紀(jì)0歲教育方案》

  《21世紀(jì)0歲教育方案:21世紀(jì)最佳育兒法》.

  《21世紀(jì)0歲教育方案:0歲教育秘密》

  《21世紀(jì)0歲教育方案:0歲教育入門》

  《超右腦英語學(xué)習(xí)法》

  《超右腦照相記憶法》

  孩子右腦開發(fā)竅門

  1.學(xué)音樂

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):音樂可以開發(fā)右腦,尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外,還可以在孩子從事其它活動時,創(chuàng)造一個音樂背景。

  2.培養(yǎng)繪畫感覺能力

  右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習(xí)繪畫,能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景,陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展,直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練,包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力,對右腦刺激也是多方面的。

  3.干力所能及的家務(wù)

  家長先有意把房間弄亂,然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好,分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等,家長要耐心地指導(dǎo),教幾遍后孩子就會做好。

  4.體育運動

  右腦在運動中對形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等,在打拳或做操時有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作,以刺激右腦。

  5.童話故事

  童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,聽童話故事,孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景,這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事,這時右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài),開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。

  6.訓(xùn)練空間識別能力

  經(jīng)常變化孩子的環(huán)境,送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分,讓他想象整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來,讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上,訓(xùn)練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

  7.帶孩子逛商場

  帶孩子一同去商場是開發(fā)孩子右腦的另一種有效途徑,能夠培養(yǎng)孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西,也可以教孩子如何根據(jù)價格來挑選面包或水果等。

  8.手指訓(xùn)練

  用左手剪東西、抓玩具、玩石子,玩豆豆等,可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射,促進(jìn)大腦的發(fā)育;閉上眼扣扣,練習(xí)寫字繪畫,可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學(xué)打算盤、做手指操等活動,可以鍛煉手指的靈活性,玩積木、橡皮泥有利于動手能力的培養(yǎng);經(jīng)常讓孩子交替使用左、右手,可以更好地開 發(fā)大腦兩半球的智力。

  9.爬行和梳頭

  平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā),特別是多梳右側(cè)頭發(fā),強化對右側(cè)頭皮的刺激,加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行,對孩子的平衡感及運動細(xì)胞都有幫助。

  右腦開發(fā)的手指運動

  《抬妞妞》

  一二三,爬竹竿,(拍手3下,左手直立,右手從左手手腕爬到指尖)

  四五六,踢足球,(拍腿3下,雙手握拳捶腿)

  七八九,手搭手,(雙手握拳交替向上移動3次,手背搭手背)

  搭個花驕抬妞妞。(手背搭手背左右晃動)

  《敲小鼓》

  上敲鼓咚咚,(五指并攏食指向上分開、合上4次)

  下敲咚咚鼓,(五指并攏小拇指向下分開、合上4次)

  上下一起敲,(五指并攏食指和小拇指向上下一起分開、合上4次)

  小鼓咚咚咚。(五指并攏食指和無名指向上下分開、合上4次)

  《 大瀑布》

  山公公,(兩掌弧形相對)

  會織布, (拇指小指相對,三指彎下)

  沒人買,(十個指尖抓在一起)

  掛高處,(雙手合十)

  天天掛,(左右合十的手掌)

  月月掛,(同上)

  原來是條大瀑布。(雙手向下,手背相對手指交叉,向上提到頭頂)

  《包子卷子》

  包子這么大,(雙手握拳,中間有一掌的距離,平行伸出在體前)

  卷子這么長,(雙手手心相對,中間有一掌的距離,伸出于體前)

  打開一看里面包著糖,(手腕相靠做小云手的動作)

  左看看,(左手握拳手心向上,右手五指并攏手心向上,指尖對著左拳)

  右看看,(右手握拳手心向上,左手五指并攏手心向上,指尖對著右拳)

  寶寶嘗一嘗。(最后雙手在臉頰兩旁做扇風(fēng)的動作)

  《悄悄話》

  小鳥小鳥住在大樹上,(雙手五指伸開,手心向內(nèi),交叉拇指相勾做鳥飛狀,雙手由下至上抖動五指)

  田鼠田鼠住在大樹下,(雙手五指并攏呈"爪子"狀,雙手輪流交替由上至下)

  喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,(雙手手腕相靠360度翻轉(zhuǎn)手腕,由下至上伸到頭頂)

  喇叭花喇叭花變成小電話,(從頭頂邊轉(zhuǎn)動手腕邊向兩側(cè)打開,最后在耳旁拇指小指伸出,其余三指收攏呈打電話狀,在耳旁晃動兩下)

  喳喳喳,吱吱吱……(左右手交替晃動表示輪流打電話)

  小鳥和田鼠說著(雙手一起在耳旁晃動)

  悄悄話。(雙手手掌呈喇叭狀在口前,小聲音表示悄悄的意思。)


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