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提高高三語文成績(jī)的五條建議

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提高高三語文成績(jī)的五條建議

  想要提高高三的語文成績(jī),除了刻苦努力,積極積累,還要多聽聽別人的話,汲取好的放學(xué)學(xué)習(xí)起來。下面是小編分享的提高高三語文成績(jī)的建議,一起來看看吧。

  提高高三語文成績(jī)的建議

  建議一:正確、認(rèn)真地研究《考試手冊(cè)》,理解高中語文的要求,解析上海卷的命題規(guī)律。

  全面、仔細(xì)、認(rèn)真地解讀由上海教育考試院頒布的《考試手冊(cè)》,是所有高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的第一件要緊的工作,因?yàn)椤犊荚囀謨?cè)》是指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)的航標(biāo),而許多學(xué)生常常忽略對(duì)《考試手冊(cè)》的研究。建議考生在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,仔細(xì)閱讀、分析《考試手冊(cè)》在語言表述中與前些年的用詞和提法上有哪些不同,進(jìn)而研究上海的語文教改對(duì)高考生的能力要求有了哪些改變和突破??梢院敛豢鋸埖卣f,不研究《考試手冊(cè)》,就不知道變化在哪里;不研究《考試手冊(cè)》,就不清楚考點(diǎn)在哪里。一年的復(fù)習(xí)要想做到“有的放矢”,就一定得好好研究這本《考試手冊(cè)》。

  建議二:對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類集中閱讀,尋找解讀規(guī)律與答題思路。

  從上海卷近年來的命題選文來看,現(xiàn)代文越來越側(cè)重于選用那些實(shí)用性強(qiáng)、文學(xué)性強(qiáng)的文本,這正是反映了教育為生活服務(wù)、語文貴在培塑知性的教育原則與教育思想。當(dāng)然,也不是說,其他類型的文本不會(huì)選用。我們針對(duì)目前高中學(xué)生普遍的閱讀現(xiàn)狀,提出高三學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練的難點(diǎn)要放在詠物類散文與哲理性散文的解讀上。建議各位高三學(xué)生,在學(xué)校老師的指導(dǎo)下,對(duì)此進(jìn)行專題性的學(xué)習(xí)與研討,根據(jù)此類散文的創(chuàng)作規(guī)律,找到正確的解讀方法。

  另外需要提示的是,在現(xiàn)代文的考題中,妨礙學(xué)生得分的一個(gè)普遍原因是,考生常常忽視了隱藏在題目中的對(duì)語文概念內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解。譬如學(xué)生常常錯(cuò)把“請(qǐng)概括文章的中心”和“請(qǐng)說說作者的意圖”當(dāng)成一回事。建議對(duì)語文的文體特征、表現(xiàn)手法、語言藝術(shù)等相關(guān)概念做一次完整而系統(tǒng)的整理。只有理清了術(shù)語的概念,搞清了題目的要求,才可能找到正確的解題思路。

  建議三:整理、記誦古代詩詞中物象的常見象征意義,有助于準(zhǔn)確理解古代詩詞的主旨。

  歷年高考,在古詩詞閱讀這個(gè)板塊,全市不同學(xué)科的高中生得分的差距還是很大的。不少學(xué)生對(duì)古代詩詞的主旨把握起來有困難。其實(shí),詩詞創(chuàng)作有個(gè)規(guī)律,就是詩人常常喜歡借用各種物象來表情達(dá)意。隨著歷史的發(fā)展,許多物象也就被依附上相對(duì)比較穩(wěn)定的意義。譬如“水”這個(gè)物象,大致也就是四個(gè)意義比較常見:①不可阻擋的歷史趨勢(shì);②如“逝者如斯夫”一樣的時(shí)光流逝的感嘆;③綿長深濃的悲情愁思;④難以把握的一些事物等。因此考生理解了并熟記了這些物象的常用的象征意義,解讀詩詞無疑多了一把開啟的鑰匙。

  建議四:從古漢語的詞匯表開始,結(jié)合文言文的詞法與句法規(guī)則的復(fù)習(xí),克服“懼”和“躁”兩種不良心態(tài),提高文言文閱讀水平。

  建議五:對(duì)文言文學(xué)習(xí),通常高三學(xué)生存在兩種心病,一是害怕,二是煩躁。害怕是不敢學(xué),煩躁是堅(jiān)持不下去。多半的理由是,覺得文言文艱澀難懂,詞匯又多,意義繁復(fù),句子結(jié)構(gòu)變化多端。所以對(duì)待文言文學(xué)習(xí),常常視若畏途。其實(shí),文言文也有自身的規(guī)律可循。例如,詞匯雖然多,但是常用的詞匯也就只有160多個(gè),加上上海卷文言文命題存在著“實(shí)詞回避”的潛規(guī)則,如若把近五年試卷出現(xiàn)的文言文詞匯剔除掉,你需要強(qiáng)記的文言文詞匯也是屈指可數(shù)的。因此,對(duì)待文言文的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),考生尤其需要調(diào)整心態(tài),用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的訓(xùn)練方法進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才可能真正提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。

  需要告訴你的是,文言文這部分,只要你花了功夫,成績(jī)的提高是最顯而易見的。

  高三語文的學(xué)習(xí)方法

  第一、要多看書,這是每個(gè)同學(xué)都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著,或是報(bào)刊雜志,可以培養(yǎng)語感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí),以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?,F(xiàn)在的語文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例,不僅有文言文閱讀,還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事,只能靠課外的努力。我比較喜歡看《美文》、《小說月報(bào)》等雜志,如果怕浪費(fèi)錢,我們可以登陸一些好的網(wǎng)站看免費(fèi)的文章,如大型門戶性教育網(wǎng)站國家教育在線,其中的美文賞析一欄每天更新,時(shí)下最新最好的美文都可以在國家教育在線網(wǎng)站上及時(shí)看到。在這里我可以經(jīng)??吹揭恍﹥?nèi)涵豐厚的文章,使自己也變得愛思考起來,尤其在寫作時(shí),我更是常常受到它的啟發(fā)。

  第二、勤翻字典也是一種好辦法。例如,做拼音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。做詞語用法的題目時(shí),就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過比較加深印象,又能學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做,每天記幾個(gè),積少成多。

  第三、在寫作方面,除了多看書看報(bào)外,同學(xué)們最好每天寫日記,寫日記是平時(shí)鍛煉寫作能力的一個(gè)重要途徑,久而久之,寫作能力就能得到很大的提高。日記不只可以提高寫作技巧,還可以幫助我們記憶很多事情,不至于考試的時(shí)候沒有事情可寫。喜歡聽歌的同學(xué)可以記些寫得好的歌詞,考試的時(shí)候用一下不失為一種很好的方法。常記常用,寫作水平自然會(huì)有所提高。

  第四、勤于利用網(wǎng)絡(luò)資源。近年來,網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,時(shí)至今日網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)語文的重要途徑。這不僅是因?yàn)榫W(wǎng)上有海量的資源,更重要的是我們通過網(wǎng)絡(luò)可以找到最適合自己的語文老師。一個(gè)語文老師一個(gè)教學(xué)風(fēng)格,很可能另一個(gè)老師會(huì)對(duì)你語文成績(jī)的提高有很大幫助,尤其是名校名師會(huì)來到我們面前。

  高三學(xué)好語文的攻略

  一、 集合法

  就是把含有相同特點(diǎn)的詞語集合在一起,進(jìn)行積累掌握的方法。

  1、 可以把含有相同部分的詞語集合在一起,如:天長地久、天高地厚、天昏地暗等,都是以“天”字開頭。

  2、 可以把用反義詞組成的詞語集合在一起,如:聲東擊西、大驚小怪、出生入死等。

  3、 可以把重疊的詞語(我們學(xué)過的aabb式)集合在一起積累,如:浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、家家戶戶等。

  二、 接龍法

  就是把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來的積累詞語的一種方法。如:光明正大——大同小異——異曲同工——工工整整……這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語的興趣,寓學(xué)于游戲之中,這也是我和媽媽最愛做的游戲之一。

  用這些方法,可以幫助我們掌握、積累更多的詞語,同學(xué)們都來試一試吧!

  第一就是“打破沙鍋問到底”。

  其實(shí),我也不是太聰明的人??墒?,我在課上有不會(huì)的問題就喜歡向老師請(qǐng)教。有時(shí),班里的同學(xué)都會(huì)的問題我還不明白,老師就不厭其煩地再講,直到我明白為止。但有時(shí)題目很簡(jiǎn)單,可我不會(huì)的題我從來的不問老師,而是回家問姐姐??傊褪歉闱宄橹?。

  第二就是“自信”。

  我是一個(gè)非常自信的人。平時(shí)遇到了“攔路虎”從來都不向它屈服。實(shí)在不會(huì)的,我就在心里對(duì)自己說:“我一定要堅(jiān)持到底,這道題一定會(huì)有答案的。”一分鐘、二分鐘、半個(gè)小時(shí)過去了,答案還是沒出來,可我不放棄。漸漸地,就算出來了。


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