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2019以我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人命題作文怎么寫

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  夢(mèng)想需要努力的澆灌,夢(mèng)想是一個(gè)不斷奔跑的過(guò)程,夢(mèng)想因?yàn)橛辛伺Φ淖非蠖W閃發(fā)亮。讓我們做一個(gè)努力奔跑的人,做一個(gè)追夢(mèng)人。下面讓我們一起來(lái)看看這篇2019以我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人命題作文怎么寫?

  2019以我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人命題作文怎么寫

  追夢(mèng)人

  他長(zhǎng)須飄飄屹立在人類文明的最高點(diǎn),透過(guò)千年歷史塵埃,深情地凝望華夏大地,看著她的榮辱興衰,注視著滾滾東去的黃河,時(shí)而皺眉,時(shí)而微笑……他就是司馬遷。

  司馬遷從小聰明好學(xué),師承西漢兩大文學(xué)大師—孔安國(guó)和董仲舒。司馬遷胸懷大志,意氣風(fēng)發(fā),少年時(shí)代游遍祖國(guó)萬(wàn)里河山,了解各地風(fēng)土人情,開(kāi)拓眼界,拓展胸襟。

  公元前119年,年僅27歲的司馬遷入朝擔(dān)任郎中;公元前108年,38歲的司馬遷繼任父親太史令一職。有人說(shuō),在那無(wú)權(quán)無(wú)錢不可當(dāng)官的朝代,家世平平卻能得到恩師的幫助而順利步入仕途的司馬遷是幸運(yùn)的,但又有誰(shuí)知,那外表金碧輝煌卻充滿腐敗之氣的朝堂,只是過(guò)早地讓司馬遷嘗到了官場(chǎng)的險(xiǎn)惡、世態(tài)的炎涼。面對(duì)“李陵之禍”,大臣們一昧地順著漢武帝,阿諛?lè)畛?,唯有司馬遷站了出來(lái):“陛下,李陵僅以五千弓箭手剿滅了匈奴幾萬(wàn)人,功不可沒(méi)。雖暫降于匈奴,但也是出于無(wú)奈,李將軍是忠于大漢的啊!”漢武帝氣得“啪”從龍椅上站起:“大膽,你身為朝廷命官,竟為一個(gè)叛賊狡辯。如此忠奸不分的人,朕留你何用!來(lái)呀,把他給朕拉下去!”沒(méi)想到,這幾句公道話,到了漢武帝口中竟成了“為叛賊狡辯之言”。

  司馬遷怔住了,幾句肺腑之言竟會(huì)惹得漢武帝勃然大怒,漢武帝昔日在他心中“雄才大略”的形象轟然倒去,被“專橫殘暴”等代名詞給擠了下去。以前的他也曾對(duì)這位“最有作為”的漢武帝存有幻想,他拼命地工作,想博取他的歡心,為天下百姓干一番大事業(yè)。他的幻想太單純了,單純的竟有些可悲。而今,漢武帝的行為殘酷地粉碎了司馬遷的天真?;蛟S他的天真在一開(kāi)始就是錯(cuò)的。自己竟為了這個(gè)天真到可笑的幻想拼搏了大半生。從此他不再抱有任何幻想,也不再幽怨,他幡然醒悟:自古以來(lái)傲岸不屈的文人與專橫殘暴的帝王就是冰與火,玉和泥。在統(tǒng)治者眼里,文人只不過(guò)是帝王一顆維護(hù)專制統(tǒng)治的棋子,可有可無(wú);就像他們養(yǎng)的家畜,可殺可廢。他仰天大笑,笑自己的天真,更笑漢武帝的專橫……

  身在大牢的司馬遷心中依舊念念不忘他那“草創(chuàng)未就”的《太史公書》,那是他父親畢生的夢(mèng),是司馬遷此生最大的任務(wù)。殊不知,他的牢獄之災(zāi)還與《太史公書》有著莫大的關(guān)系。漢武帝暗中得知司馬遷在寫史書,便叫人偷偷抄錄下來(lái)給他過(guò)目。開(kāi)始漢武帝被司馬遷生動(dòng)的文筆所吸引,看得眉開(kāi)眼笑,但后來(lái)對(duì)司馬遷把他祖輩的事無(wú)論好壞都記下來(lái)的事十分不滿,特別對(duì)司馬遷寫他沉迷于求仙問(wèn)道的事耿耿于懷。這一紙實(shí)事求是的是非功過(guò),早就像一根刺,狠狠地刺激了漢武帝那最敏感的虛榮神經(jīng)。在他心中,司馬遷不過(guò)罪有應(yīng)得。

  不知命運(yùn)是眷顧司馬遷,還是故意捉弄他。漢武帝時(shí)期邊疆連年征戰(zhàn)國(guó)庫(kù)資金短缺,所以在漢朝,有個(gè)可笑的規(guī)矩,犯人有三條路可以走:一、接受死刑;二以五十萬(wàn)贖罪;三、接受腐刑。對(duì)于兩袖清風(fēng)的司馬遷來(lái)說(shuō),第二條路根本是無(wú)望的,他將何去何從?是死還是接受腐刑?左右為難的司馬遷腦海里不斷浮現(xiàn)出當(dāng)日父親奄奄一息之時(shí),一遍又一遍地囑托他要續(xù)接上《春秋》之后的歷史……如果選擇從容赴死,那么他就不能完成父親的遺愿,還有什么顏面去見(jiàn)九泉之下的父親!但要是選擇接受腐刑,他的尊嚴(yán)就會(huì)像一張落地白紙一樣地任人踐踏。自古以來(lái),受了腐刑的人就是最下賤的人,眾人唾棄,毫無(wú)尊嚴(yán)。孔子見(jiàn)了衛(wèi)靈公跟太監(jiān)雍渠同坐一輛馬車,就馬上離開(kāi)衛(wèi)國(guó)回避到陳國(guó);商鞅通過(guò)閹人景監(jiān)會(huì)見(jiàn)了秦王,趙良為此感到寒心。司馬遷為了完成那“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大事業(yè),他咬咬牙,接受了腐刑,毅然在眾人你嘲笑的嘴角挺了過(guò)來(lái)。他冷笑了一聲:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,然后動(dòng)心忍性……劉徹,你可以?shī)Z取我的生命,你可以摧殘我的肉身,但你打不到我的精神,磨滅不了我的意志!文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子鑌腳《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》《詩(shī)》三百篇;今有司馬遷受辱著《太史公書》。是非功過(guò)自有后人評(píng)說(shuō)……”此時(shí)的司馬遷毅然完成了從御用工具到獨(dú)立人格的轉(zhuǎn)變。“寵辱不驚,任庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,看天上云卷云舒”,無(wú)欲、無(wú)恨、無(wú)怨的司馬遷在完成《太史公書》之后,默默的離開(kāi)了。歷史總愛(ài)留給人們一個(gè)又一個(gè)遺憾,司馬遷這位杰出的史學(xué)家和文學(xué)家,為后人記下了浩繁的歷史篇章,自己卻銷聲匿跡了……

  在這酷熱的暑假,我手捧《司馬遷》,撥開(kāi)千年歷史塵埃,感受到一股從西漢吹來(lái)的清風(fēng)。凝望著隨歷史長(zhǎng)河滾滾東去的西漢王朝,我心中波濤澎湃。那專橫跋扈的漢武帝已被厚厚的歷史云煙所遮蓋住,唯有司馬遷在飽經(jīng)千年歷史滄桑后,依舊器宇軒昂地挺立在蒼茫天地間,熠熠生輝!

  我曾經(jīng)不斷的在想,司馬遷,這個(gè)享譽(yù)古今千年的人物。留給我們的除了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》之外,還留給我們什么,讓千百年來(lái)的人們對(duì)他念念不忘。今天我豁然明白,他留給我們更多的是他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和身殘志堅(jiān)的意志帶給我們的震撼。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì),多少人懷揣著美好的夢(mèng)想步入社會(huì),但又有多少夢(mèng)想別現(xiàn)實(shí)殘酷的扼殺,在這期間,我們的意志又是否堅(jiān)定,哪怕是最后的垂死掙扎?或許在追夢(mèng)的途中有風(fēng),有雨,因?yàn)檫@些我們?cè)萑朊悦?,甚至一蹶不振。穿越體的盛行,讓越來(lái)越多的年輕人成天幻想著能穿越到過(guò)去,憑著一點(diǎn)歷史知識(shí)就能成為某某名人。殊不知,在這些成功人士的身上都具備著常人所沒(méi)有的品質(zhì),試問(wèn),假如人們能穿越到西漢,哪有幾個(gè)人能成為真正司馬遷?穿越只不過(guò)是一種逃避現(xiàn)實(shí)生活的手段罷了。沒(méi)有人能隨隨便便成功。所以豆蔻年華的我們更應(yīng)該拿出一份自信與堅(jiān)毅去迎接風(fēng)雨的洗禮,做一個(gè)成功的追夢(mèng)人。

  這是一個(gè)過(guò)程

  八(7)班 黃鈺嫻

  初來(lái)育英的那個(gè)冬季,那個(gè)充滿書香氣息的書屋,懵懂的我寫下了心愿,一筆一劃,將心中的愿望寫在那張小小的紙上,投入小小的漂流瓶中——我一定要在育英學(xué)校找到自己的高位,不辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望!

  夢(mèng)想是美好的,可現(xiàn)實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及夢(mèng)想如此一帆風(fēng)順。沒(méi)一陣子,我就遇到了夢(mèng)想途中的一大難題——數(shù)學(xué)。

  在別人手中,那一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就像群乖巧的小孩兒,乖乖順順排著隊(duì),叫你一看就喜愛(ài)不已。可在我手中,那群乖乖排著隊(duì)的小孩子就瞬間變了個(gè)面孔,換上了惡魔的衣裳。他們活蹦亂跳,四處撒歡了跑,讓你頭昏眼花。

  這群小惡魔就這樣在我身體里跳來(lái)跳去,跳來(lái)跳去。纏著我不松手,使我的成績(jī)由一條直線變成一條曲線,最后變?yōu)楣P直向下降的直線。最終,我竟然也變成了“不及格專業(yè)戶”,成績(jī)總是瀕臨危機(jī)。成績(jī)的飛速下降使我感到前所未有的危機(jī)感。

  怎么辦好?該怎么辦?要怎么才能把成績(jī)提上去?一個(gè)個(gè)問(wèn)題折磨著我,可越是緊張就越是沒(méi)有用,課程越來(lái)越難,我學(xué)的也越來(lái)越吃力。

  我感到慌張,咬咬牙,認(rèn)為是應(yīng)該付出努力了。每天中午,我將練習(xí)冊(cè)帶回了宿舍,將從前不懂的題目圈出,認(rèn)真鉆研,實(shí)在想不出就去問(wèn)舍友和老師。偶爾,我會(huì)去嘗試做自己做不出的題目和不熟悉的題型,把每一步都踏踏實(shí)實(shí)走好了。

  “萬(wàn)事開(kāi)頭難。”這的的確確是個(gè)令人痛苦的過(guò)程,以前不扎實(shí)的基礎(chǔ),低下的效率,累積的錯(cuò)題太多……個(gè)個(gè)都是令人苦惱的大問(wèn)題。我只能按下自己躁動(dòng)不安的心,去制服這些調(diào)皮的小惡魔,邁著艱難的腳步,終于有不明不白到了一知半解。

  令人驚喜的是我竟然成為了老師的關(guān)注對(duì)象之一,每次作業(yè)都可以得到老師的認(rèn)真批改、當(dāng)面糾正,這個(gè)難得的機(jī)會(huì)使我既興奮又緊張,態(tài)度日益認(rèn)真,不再有一刻是想要偷懶的了。

  漸漸地,我養(yǎng)成了及時(shí)更正、不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,不會(huì)的題就認(rèn)真鉆研和對(duì)待,更重要的是,我愛(ài)上了數(shù)學(xué),愛(ài)上了那些時(shí)而乖巧時(shí)而頑皮的小惡魔。我享受著在靜謐的午后靜靜解出一道題的美滿感覺(jué),我不可自拔愛(ài)上了這種感覺(jué)……

  這一天,我摘下我的愿望,看著紙上的文字,我情不自禁地笑了。雖然我現(xiàn)在的成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo),但是,我卻收獲了更好的東西……

  你是否為夢(mèng)想而奮斗?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅只是一個(gè)結(jié)果,也是一個(gè)過(guò)程。何不在獲得結(jié)果的同時(shí),也去享受這個(gè)過(guò)程呢?

  放飛夢(mèng)想,砥礪前行

  八(12)班 林思彥

  追夢(mèng)

  在藍(lán)天白云、溫暖和煦的晴空下

  追逐一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)

  追夢(mèng)

  在撒滿清輝、穩(wěn)重深沉的夜幕中

  追逐一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)

  追夢(mèng)少年

  奔跑在陽(yáng)光普照的大道上

  奔跑在空曠寧?kù)o的山川中

  奔跑在崎嶇不平的小路上

  奔跑在荊棘密布的叢林間

  追夢(mèng)少年在清晨

  綻開(kāi)滿懷憧憬的笑容

  追夢(mèng)少年,在午間

  迎接炙熱滾燙的陽(yáng)光

  追夢(mèng)少年在夕陽(yáng)下

  揚(yáng)起布滿汗水的臉龐

  追夢(mèng)少年在夜色中

  依然神采璀璨,青春飛揚(yáng)

  眼中閃爍著堅(jiān)定之光

  那追夢(mèng)的少年披星戴月

  日夜兼程

  只為抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸

  我

  也是那追夢(mèng)少年

  若前方荊棘密布

  我便披荊斬棘

  若前方山崗阻隔

  我便翻山越嶺

  若前路漫漫 無(wú)燈無(wú)影

  我便借著心中的火 眼中的光

  摸索前行

  來(lái)吧 追夢(mèng)少年

  放飛夢(mèng)想 砥礪前行

  讓我們拼一段錦繡前程

  搏一場(chǎng)青春無(wú)悔


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