我家孩子不是天才兒童，我該怎么培養(yǎng)他？
我家孩子不是天才兒童，我該怎么培養(yǎng)他？
在有兩種家長(zhǎng)，一種是焦慮型，育兒目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成朋友圈最成功的天才兒童;一種是懶惰型，育兒目標(biāo)是只要他不干壞事不吃喝嫖賭其它都隨便。那么，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己家孩子不是天才兒童時(shí)，到底該怎么培養(yǎng)?是放任自流不培養(yǎng)嗎，是頭懸梁錐刺股地把孩子塑造成天才嗎?
如何把孩子塑造成天才
到底什么才是正確的育兒方向呢?我認(rèn)為：培養(yǎng)快樂兒童比培養(yǎng)天才兒童更有價(jià)值。
快樂兒童的意思不是一直快樂的兒童，而是在不快樂的時(shí)候有辦法平復(fù)情緒，重新讓自己快樂起來的兒童。換句話說，快樂兒童會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，遇到問題會(huì)積極主動(dòng)的尋找辦法。
肖恩–柯維在《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中提到，排在第一位的習(xí)慣是積極主動(dòng)。我有力量。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度。我對(duì)于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。
積極主動(dòng)是家長(zhǎng)要給孩子培養(yǎng)的首要習(xí)慣，“你的生活你做主”，這是個(gè)陪伴孩子一生的好習(xí)慣，一旦孩子學(xué)會(huì)成為自己生活的主人，不管遇到什么樣的問題，他們不會(huì)怨天尤人，而是主動(dòng)出擊，這樣的人獨(dú)立、堅(jiān)定、有力量，是大家都喜歡欣賞的人。
如何培養(yǎng)一個(gè)積極主動(dòng)的孩子
傾聽孩子最常說的口頭語
記不清有多少次，孩子對(duì)我發(fā)牢騷：媽媽，我好無聊，沒有事情可以做!好像他不開心全是我的錯(cuò)，這時(shí)候我會(huì)問他：接下來有25分鐘你要自己一個(gè)人，你打算做什么?這樣做的用意是：讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。每天的生活是有趣還是無聊，心情是快樂還是煩悶，都應(yīng)該由他們自己負(fù)責(zé)。
花三天時(shí)間，傾聽孩子的語言，然后從中發(fā)現(xiàn)他平時(shí)說話是被動(dòng)的還是主動(dòng)的，比如，孩子是不是會(huì)把錯(cuò)誤怪罪給周圍的人：“是奶奶讓我這么做的”“都怪外婆不好”，或者孩子是不是覺得孤立無援：“媽媽，我怕。”“媽媽，我沒辦法。”
下面是一個(gè)對(duì)照表
所說即所想，我們要在生活中幫助孩子建立積極主動(dòng)的語言，而且更重要的是，我們家長(zhǎng)也要用積極主動(dòng)的語言替換自己的消極被動(dòng)語言。因?yàn)榉e極主動(dòng)的語言就像一個(gè)遙控器，我們可以自由選擇過怎樣的生活。
幫助孩子發(fā)掘產(chǎn)生快樂的源泉
孩子在不開心的時(shí)候通常會(huì)做哪些事?有沒有什么事是他做了就能夠忘記煩惱的?在下列清單中，你的孩子在心情不好的時(shí)候都采取了哪些方法?圈出已經(jīng)在用的，考慮一下是否可以用健康的方法來替代不太健康的方法。
這也可以成為孩子的快樂清單，發(fā)現(xiàn)一件可以產(chǎn)生快樂的事情，就把它填進(jìn)去。
親身示范并告訴孩子“你的生活你做主”
父母是孩子的第一任老師，孩子通過模仿來學(xué)習(xí)，所以父母是孩子的天然榜樣。然而由于長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)，家長(zhǎng)在成年后也會(huì)存在很嚴(yán)重的“等、靠、要”心態(tài)，把自己的不開心怪罪到別人頭上，還覺得自己都是對(duì)的。
所以我們做家長(zhǎng)的首先要觀察自己的言行舉止，是不是有做的不合適的地方，是不是我們把期待都放在別人身上?如果我們自己就是一個(gè)依賴別人，精神不能獨(dú)立的人，那么我們的孩子怎么會(huì)成為一個(gè)積極主動(dòng)獨(dú)立自主的人?
另外在養(yǎng)育孩子過程中，經(jīng)常建議孩子這樣做：
下一次，要是你覺得無聊或者心情不好，就為別人做一件好事吧。或者從快樂清單里挑一件事情來做。
今天就勇敢嘗試一件你以前不敢做的事，比如去結(jié)交一個(gè)新朋友，或者上課時(shí)舉手回答問題。
下次生氣時(shí)想出口傷人，就咬一下自己的舌頭，忍著別說出來。
要是你做錯(cuò)了事，不等別人要求道歉就先說對(duì)不起。
積極主動(dòng)是成為快樂兒童的首要習(xí)慣，也是我們培養(yǎng)孩子的一個(gè)重要方向。
做好家長(zhǎng)，我們有方法，我們?cè)诼飞稀?/p>
參考文獻(xiàn)：
《青少年抗焦慮手冊(cè)》 《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》 《快樂兒童的7個(gè)習(xí)慣》
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