小學三年級下冊數學教案(三)

　　教學目標

　　讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數的進位乘法，在學習過程中感受數學與生活的密切關系。 引導學生掌握筆算乘法算理。

　　過程方法

　　讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數的進位乘法，在學習過程中感受數學與生活的密切關系。

　　培養(yǎng)學生計算能力和思維能力。

　　教學重點

　　能夠正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法。

　　教學難點

　　能運用所學知識解決生活中的問題

　　教學、教具

　　(課件)準備 例2主題圖、彩色筆。 多媒體課件

　　教學流程

　　教學環(huán)節(jié)

　　教師活動 預設學生活動

　　一、 目標導向，確定航點

　　1、口算(兩位數乘整十數)

　　38×10 20×14 91×40 81×60 72×30 50×31 62×30 70×21

　　2、筆算。

　　35×7= 23×21=

　　學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學說一說計算過程，全班集體訂正。

　　教學環(huán)節(jié) 35×7= 23×21=

　　讓學生集體完成并指名兩位同學到黑板上完成，做完后請同學說一說計算過程，全班集體訂正。

　　二、自主學習，探索航行

　　學習教材第49頁例2

　　出示例2.

　　教師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。

　　師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37個48是多少，怎樣列式呢? 學生回答，老師板書：37×48

　　老師：怎樣計算呢?同學們可以根據以前學過的乘法計算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數，各組代表向全班同學匯報本組的各種計算方法。 (1)估算方法：48≈50 37≈40 50×40=2000(盒) 大約有2000盒。

　　三、合作交流，共享航海

　　(2)筆算方法：先用第二個因數個位上的7去乘第一個因數各數位上的數，方法與兩位數乘一位數的筆算方法相同。7乘8得56，在個位上寫6，向十位進5;7再乘第一個因數十位上的4，得28個十，加上個位進上來的5個十，得33個十，所以在十位上寫3，百位上也寫3;再用第二個因數十位上的3去乘48，所得的積的末位和十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。

　　列式解答：48×37=1776(盒) 答：一共需要1776盒酸奶。

　　教師引導學生討論：因數是兩位數的乘法怎樣計算。學生討論后總結。

　　教師總結：今天學習的是兩位數乘兩位數的進位乘法。

　　2、指導完成下面的練習。

　　23×34 54×13 39×27 17×28

　　可以讓學生按組做，哪幾個組做哪個題，

　　3、鞏固練習。

　　24×41 22×74 44×59 15×21 53×27 在黑板上出示計算卡片，讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算。

　　四、拓展訓練，放眼航程

　　1、 1 6 2 5 1 8 2 4 ×1 6 ×1 3 ×1 7 ×1 9

　　2、一輛汽車每小時行駛85千米，從甲地到乙地要用14小時，甲地到乙地的路程有多少千米?

　　3、有36行蘋果樹，每行17棵，一共有多少棵蘋果樹?

　　讀一讀題，你從中知道了哪些信息?跟同伴說一說。

　　學生討論：因數是兩位數的乘法怎樣計算。

　　做完后讓同學們互相說一說筆算的過程，互相改正補充，然后指名學生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結果。

　　讓學生從中任選一題在練習本上完成筆算。

　　強調算理。

　　老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。

　　板書設計 筆算乘法

　　兩位數乘兩位數進位乘法的筆算方法：進位乘法和不進位乘法的計算過程相同，第二個因數個位上的數和十位上的數分別與第一個因數相乘時，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時不要忘記加進位的數。

　　教學反思

　　老師把寫的正確的和書寫規(guī)范的同學的練習本拿來展示，得到同學們的認可后把對應的卡片送給這位同學以示表揚。能夠正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法。

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