三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案
三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案
《尋隱者不遇》是長春版三年級上冊語文的一篇課文。為了方便語文教師的講解,下面學習啦小編整理了長春版三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案以供大家學習參考。
長春版三年級上冊語文《尋隱者不遇》教案
課時目標:
理解詩句含義,想象詩句意境,背誦《尋隱者不遇》,堂上改寫。
教學過程:
一、看圖猜意,引出課題
師:(出示課文插圖)今天,咱們來認識一位詩人,看圖中這位年長者,他就是唐代詩人賈島。同學們從這幅畫中看到了什么?又猜到了什么呢?誰愿意告訴大家?
生:我看到詩人在跟一個小孩說話,詩人可能是在向小孩問路。
生:我覺得詩人在向小孩打聽一個人,問小孩是不是這個人。
師:同學們看得很認真,猜得也對。詩人要尋訪一位隱居山林的人,也就是隱者,他正向這個小孩打聽隱者。詩人還把自己尋訪隱者的經(jīng)過寫成一首詩——《尋隱者不遇》,我們今天就學習它。
師:1、題目是文章的眼睛,讀這首詩的題目,你能否知道這首詩講了一件什么事情?(尋找隱者沒有遇到)
2、 詩人為什么沒有遇到隱者呢?讓我們一起去讀讀。
二、朗讀詩文,理解詩句:
1、教室范讀,學生跟讀
松下/問/童子,(滿懷期望)
言師/采藥/去。(感到失望)
只在/此/山中,(又有了希望)
云深/不知/處。(無可奈何)
2、引導學生理解“詩人為什么沒有遇到隱者呢?”
生:“采藥去”
師:“詩人可以去尋,或者請童子去尋師傅呀?”
生:“云深不知處嘛!”
3、 從剛才同學們的理解中,我們可以知道,詩人是在“童子”的介紹中得知有關(guān)信息的。那么,這四句詩那些是詩人說得,那些是童子說的呢?
( 詩人 )松下問童子,
( 童子 )言師采藥去。
( 童子 )只在此山中,
( 童子)云深不知處。
4、 “松下問童子”,可全詩并沒有出現(xiàn)詩人的問題?你能將他的問題補充完整嗎?
松下問童子,“ 你師傅在家嗎? ”
言師采藥去。“ 他去哪里采藥呢? ”
只在此山中,“ 我能尋到他嗎? ”
云深不知處。
三、品讀詩文,想象意境:
l 古時候交通不便,詩人千里迢迢前來拜訪,心情是如何的?當?shù)弥拥膸煾挡伤幦チ?,此時他心情如何呢??
l 得知隱者就在山中采藥,他想進山尋找,此時他心情如何呢?
l 可是山中云霧濃厚,山林高大幽深,想找隱者容易嗎?此時他心情如何呢?
1、朗讀詩文。
松下/問/童子,(滿懷期望)
言師/采藥/去。(感到失望)
只在/此/山中,(又有了希望)
云深/不知/處。(無可奈何)
四、誦讀詩文,化詩為文:
1、背誦詩文,腦中想象畫面。
2、課堂練習:將詩文改寫成一個小故事。(什么地方,有些什么景物,有幾個人物,這幾個人物在干什么……)
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