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初二上冊(cè)物理運(yùn)動(dòng)的描述教案

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  對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述是力學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)之一!為了方便物理教師講解好這一課,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版初二上冊(cè)物理運(yùn)動(dòng)的描述教案,希望對(duì)大家有幫助!

  人教版初二上冊(cè)物理運(yùn)動(dòng)的描述教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  ●知道參照物的概念

  ●知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的

  2.過程與方法

  ●體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  ●認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象,運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,建立辨證唯物主義世界觀

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇參照物

  2.難點(diǎn):運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。因?yàn)檫x擇不同的參照物,物體運(yùn)動(dòng)情況是可以不同的。

  教學(xué)過程

  (一)引入新課

  讓學(xué)生閱讀課本序言,讓他們有個(gè)印象:運(yùn)動(dòng)同樣具有豐富的科學(xué)知識(shí),學(xué)好運(yùn)動(dòng)的科學(xué),能夠深入了解體育,還能深入了解自然。

  (二)講授新課

  1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)

  讓學(xué)生討論課本圖11.1—1所示的運(yùn)動(dòng)以及相類似的運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論日常生活中有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。

  針對(duì)學(xué)生的討論,提出如下問題:

 ?、倌銖淖蛔叩胶诎迩?,這一過程中,你的什么發(fā)生了變化?

  ②有一輛汽車停在路邊和在路上行使有什么不同?

 ?、壅f天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的,你根據(jù)什么?

  引導(dǎo)學(xué)生從討論和回答中得出:

  (1)機(jī)械運(yùn)動(dòng):物體位置的改變。(板書)

  提出問題:

  ①圖中的那些物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?

 ?、谖覀冎車臉淠荆课菀约敖淌依锏淖酪问沁\(yùn)動(dòng)的嗎?

  討論得出:整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng),而樹木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉(zhuǎn),同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)??梢姡瑱C(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng)。

  2.參照物

  播放一部分選擇不同參照物所產(chǎn)生不同感覺的教學(xué)VCD。使學(xué)生回憶類似的場(chǎng)景,然后提問:“為什么乘客會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺?”組織學(xué)生討論,初步明確乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后,會(huì)產(chǎn)生不同的判斷。

  學(xué)生活動(dòng):把課本放在桌上,課本上放一把尺子,推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論回答:

 ?、?選取課本作標(biāo)準(zhǔn),尺子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止?

 ?、?選擇課本作標(biāo)準(zhǔn),尺子和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止?

 ?、?選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn),課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止?

  得出參照物的概念:

  參照物:描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。

  3.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

  一起描述圖11.1—3卡車的運(yùn)動(dòng)情況:選取地面做參照物,卡車是運(yùn)動(dòng)的;

  選取收割機(jī)做參照物,卡車是靜止的。從而得出:

  在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí),要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn),選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同,它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

  描述圖11.1—4的各種情形物體的運(yùn)動(dòng)狀況。

  (三)課堂小結(jié)

  1.什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)?

  2.什么是參照物?為什么要選參照物?

  3.什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)?

  (四)作業(yè)與思考

  1.課本第22頁(yè)的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

  2.同步測(cè)試相應(yīng)的練習(xí)。

  (五)教學(xué)后記:
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1.初二上冊(cè)物理《運(yùn)動(dòng)的描述》練習(xí)試卷

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