裝在信封里的小太陽(yáng)教案及教學(xué)反思
教案是教師為了順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書(shū)。以下便是學(xué)習(xí)啦小編為大家所帶來(lái)的裝在信封里的小太陽(yáng)教案，希望各位會(huì)喜歡!
語(yǔ)文S版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)裝在信封里的小太陽(yáng)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會(huì)寫(xiě)“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫(xiě)“鈔票、炫耀、價(jià)格不菲、一瞬間、嘉獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協(xié)商、淡然一笑、不解”等詞語(yǔ)。
2、概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。
3、聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能概括課文的主要內(nèi)容，從中受到感染，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的美德，做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)，大家共同探討。
二、自讀課文，整體感知
1、自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、檢查預(yù)習(xí)，理解詞義
(1)炫耀什么意思?它的近義詞是什么?(夸耀)
(2)價(jià)格不菲什么意思?文中指什么價(jià)格昂貴?。
(3)誘惑什么意思?文中說(shuō)誰(shuí)誘惑了誰(shuí)?
(4)焦灼什么意思?(著急)
(5)懊悔什么意思?近義詞是什么?(后悔)
3、指名分段讀課文。
4、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果如何?
5、試著給文章分段。
三、練習(xí)朗讀課文
1、同桌互讀
2、小組分段讀
四、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，文章主要寫(xiě)了一件什么事?
二、深入閱讀，感悟理解
1、請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，庫(kù)伯犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤?
2、讀第2、3自然段，畫(huà)出描寫(xiě)庫(kù)伯心理活動(dòng)的句子，想一想庫(kù)伯是小偷嗎?為什么?
(1)庫(kù)伯在什么情況下犯了錯(cuò)誤?
(2)丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的?
(3)有感情地讀課文。新課標(biāo)第一網(wǎng)
3、庫(kù)伯沒(méi)來(lái)得及改正錯(cuò)誤，事情被發(fā)現(xiàn)了，丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校，班上的同學(xué)們是怎樣議論的，庫(kù)伯是什么表現(xiàn)?
4、如果此時(shí)你是庫(kù)伯，你會(huì)怎么辦?
5、丹尼斯的爸爸向同學(xué)說(shuō)了些什么。他采取了一個(gè)什么辦法，結(jié)果怎樣。此時(shí)丹尼斯的爸爸是如何給庫(kù)伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的?
6、此時(shí)如果你是庫(kù)伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會(huì)怎么想?
三、讀后交流
先進(jìn)行小組交流，再組織全班交流，并完成下面的練習(xí)
讀句子，給加點(diǎn)的部分換個(gè)詞語(yǔ)。
1、最后，庫(kù)伯決定找個(gè)機(jī)會(huì)，神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。
2、警察父親也只是淡然一笑。
四、拓展活動(dòng)
演課本劇。
五、鞏固練習(xí)
1.讀生字卡片，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。
2.抄寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)。
六、作業(yè)
積累文中的好詞好句。
裝在信封里的小太陽(yáng)教學(xué)反思
1.以人為本，了解學(xué)生心理特點(diǎn)，據(jù)題質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，切入巧妙。
2. 問(wèn)題的產(chǎn)生來(lái)自于學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生;讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，有利于學(xué)生公正、完整地認(rèn)識(shí)庫(kù)伯這個(gè)人物;以讀代講，讓學(xué)生更好地體會(huì)人物的心情。讓學(xué) 生在讀課文、談體會(huì)的過(guò)程中，領(lǐng)悟到丹尼斯爸爸做法的巧妙和對(duì)一個(gè)孩子特殊的愛(ài);結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境體會(huì)詞語(yǔ)的意思，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ);讓學(xué)生看圖談體 會(huì)，認(rèn)識(shí)到這“小太陽(yáng)”不僅使兒時(shí)的庫(kù)伯改正了錯(cuò)誤，同時(shí)也照亮了他今后的人生道路，使他成為一個(gè)勇敢、正直的人。
3.在教學(xué)中教師力求激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們選擇小組內(nèi)感興趣的問(wèn)題去讀書(shū)討論。學(xué)生通過(guò)自己讀書(shū)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，組內(nèi)相互評(píng)議的方式學(xué)會(huì)了合作與交往。教師在這個(gè)過(guò)程中是參與者、指導(dǎo)者，而不是旁觀者。
4.努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的教學(xué)，延伸到課外，服務(wù)于課內(nèi)，促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，提高學(xué)生的責(zé)任和人文素養(yǎng)。談話欄目《實(shí)話實(shí)說(shuō)》的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了一個(gè)抒發(fā)個(gè)人情感，展示自己豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，平等地交流與對(duì)話的平臺(tái)。
5.“畫(huà)你心中的小太陽(yáng)”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)注重學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)特色，指向?qū)W生完美人格的形成。
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