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幼兒園大班繞口令教案范文

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幼兒園大班繞口令教案范文

  讓幼兒發(fā)準(zhǔn)近似音:鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清楚地朗讀繞口令。復(fù)習(xí)鞏固繞口令的特點(diǎn),體驗(yàn)繞口令的樂趣。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園大班繞口令教案范文的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  幼兒園大班繞口令教案范文篇一

  《老鼠老虎破花鼓》

  【活動目標(biāo)】

  1、發(fā)準(zhǔn)近似音:鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清楚地朗讀繞口令。

  2、復(fù)習(xí)鞏固繞口令的特點(diǎn),體驗(yàn)繞口令的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】自繪圖片:老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。

  【活動過程】

  (一)擺圖片,講故事。

  1、請小朋友將你手中的圖片擺一擺,跟小伙伴講講自己編的故事。

  2、有一首繞口令就是用這些圖片上的內(nèi)容編的,請小朋友來聽一聽

  (二)教師朗誦繞口令,幼兒欣賞。

  1、教師朗誦第一遍后提問:這首繞口令講了一件什么事情?你記住了哪一句?

  2、教師朗誦第二遍。幼兒邊聽邊將手中的圖片按繞口令的順序擺放。

  3、討論繞口令的內(nèi)容:老鼠為什么會掉進(jìn)鼓?

  (三)學(xué)習(xí)繞口令。

  1、幼兒看圖跟讀繞口令。

  2、師:你發(fā)現(xiàn)這繞口令中,哪幾個(gè)字的發(fā)音相似?教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“鼠、谷、鼓、虎、肚”的發(fā)音。

  3、幼兒自由練習(xí)繞口令。

  (四)了解繞口令的特點(diǎn)。

  1、師:這首繞口令與我們學(xué)過的哪首兒歌很像?(孫悟空打妖怪)

  2、請幼兒分成兩組,分句接讀繞口令,進(jìn)一步感知繞口令的特點(diǎn)。

  (五)繞口令比賽。

  幼兒分組練習(xí)繞口令后,分組推薦幾名說的又快又好的幼兒開展比賽。

  活動評價(jià):

  1、理解繞口令的內(nèi)容,并能用較快的速度清楚地朗誦繞口令。

  2、了解繞口令的特點(diǎn)。

  【附】繞口令

  《老鼠老虎破花鼓》

  小老鼠,偷吃谷,

  偷吃谷,掉進(jìn)鼓,

  黑乎乎,藏老虎,

  老虎肚里有老鼠,

  老鼠鉆出老虎肚,

  原來是面破花鼓,

  鼓上畫只大老虎。

  幼兒園大班繞口令教案范文篇二

  《貓和包》

  【活動目標(biāo)】

  1.初步了解繞口令的特點(diǎn),能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

  2.嘗試根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式逐步減少圖標(biāo)記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。

  3.提高對語言表達(dá)技巧的興趣,培養(yǎng)思維的敏捷性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.根據(jù)繞口令內(nèi)容自制教學(xué)圖片。

  2.每人一份《貓和包》的圖標(biāo)(圖標(biāo)后面貼上雙面膠)、貼圖標(biāo)的底板。(放在幼兒的座位下面)

  【活動過程】

  一、教師引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

  1、教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解。

  2、教師逐步提問故書內(nèi)容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發(fā)生了什么事情?

  3、根據(jù)幼兒的回答.教師擺放圖標(biāo)如、當(dāng)幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標(biāo)題圖標(biāo)“貓和包”放在自板上;當(dāng)幼兒說到“故事里有小寶,還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的圖標(biāo)擺出來。以此類推,根據(jù)幼兒的回答增加圖標(biāo),并有意識地根據(jù)繞口令的格式將圖標(biāo)擺放出來。

  二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的主要特點(diǎn)。

  1.師:你知道嗎,這個(gè)故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?

  2.教師示范朗誦繞口令1一2遍,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)。

  三、幼兒練習(xí)朗誦繞口令2~3遍,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的特點(diǎn)。

  1、師:你在念繞口令時(shí)有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(根據(jù)幼兒的回答把這些圖標(biāo)特別指出來,讓幼兒反復(fù)念一念,感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn))

  2、教師小結(jié):繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習(xí)發(fā)音。繞口令有節(jié)奏感,可以越念越快,十分有趣。

  四、引導(dǎo)幼兒借助小圖標(biāo)朗誦、記憶繞口令。

  1.請幼兒把椅子下面的圖標(biāo)和貼圖標(biāo)的底板拿出來。

  師:請小朋友自己看著圖標(biāo)讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯(cuò)的字念準(zhǔn)確。

  2.鼓勵(lì)幼兒自己看著小圖標(biāo)朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽,及時(shí)幫助幼兒解決問題。

  3.幼兒嘗試根據(jù)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導(dǎo)幼兒先去掉兩個(gè)圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí),然后逐漸去掉多個(gè)圖標(biāo),直到最后鼓勵(lì)幼兒不使用圖標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。

  五、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。

  1.加人節(jié)奏練習(xí),如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節(jié)奏。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進(jìn)行比賽。

  3.“繞口令秀”:鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

  4.師:你們回去學(xué)一些繞口令,我們再開一個(gè)繞口令表演會。

  幼兒園大班繞口令教案范文篇三

  《翻跟斗》教案

  【活動目標(biāo)】

  1、理解內(nèi)容,能區(qū)分繞口令中“六、漏、右”的字音,認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)音。

  2、體驗(yàn)?zāi)罾@口令“繞口”“快速”的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  “翻跟斗”圖文結(jié)合的文字圖片、音樂節(jié)奏、肚兜、繞口令。

  【活動過程】

  一、討論“繞口令”。

  師:你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?

  二、玩玩“繞口令”。

  (一)教師展示“翻跟斗”。

  1、師:我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么事情?

  2、教師出示圖示:小妞妞圍兜兜,兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜,介紹肚兜是中國特有的)

  師:左邊翻個(gè)六,漏了九顆豆,右邊翻個(gè)九,漏了六顆豆,是什么意思?

  (二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習(xí)。

  1、大家已經(jīng)弄清楚是怎么一回事,那我們試著念一念?

  2、相近字音反復(fù)念:這個(gè)繞口令中,哪些字音比較容易說錯(cuò)?(鼓勵(lì)幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

  三、賽賽“繞口令”(小組挑戰(zhàn))

  1、教師幼兒分組朗誦,幼兒互評。

  2、加上節(jié)奏,讓幼兒集體挑戰(zhàn)。

  師:(教師敲打節(jié)奏)我們和這個(gè)音樂節(jié)奏,也能說清楚嗎?(集體朗誦)

  3、分組進(jìn)行比賽。

  4、個(gè)人挑戰(zhàn)賽。

  師:有沒有小朋友覺得不服氣的,你覺得如果你自己一個(gè)人念這個(gè)繞口令速度還要快,可以上來挑戰(zhàn)一下的。

  四、活動延伸。

  師:有小朋友還要挑戰(zhàn)的嗎?一會回教室后,可以找你的朋友挑戰(zhàn)一下。

  繞口令《翻跟斗》

  小妞妞,圍兜兜,

  兜兜里頭裝豆豆。

  吃了豆豆翻跟頭,

  左邊翻個(gè)六,

  漏了九顆豆;

  右邊翻個(gè)九,

  漏了六顆豆。

  問你翻了幾個(gè)大跟頭,

  漏了幾顆小豆豆

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