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幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案

時(shí)間: 坤杰951 分享

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案

  讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!

  幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案篇一

  《好玩的立方體》

  活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  簡(jiǎn)單了解他們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。

  1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料,請(qǐng)幼兒擺弄,說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長(zhǎng)方體,易拉罐和茶葉桶是圓柱體。

  2、請(qǐng)幼兒摸一摸,數(shù)一數(shù):

  a、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?上下兩個(gè)面一樣大嗎?每個(gè)面是什么形狀的?小結(jié)長(zhǎng)方體的定義。

  b、圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的?上下一樣粗嗎?兩個(gè)圓面大小相等嗎?能不能滾動(dòng)?小結(jié)圓柱體定義。

  3、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找:還有那些玩具、物品是長(zhǎng)方體和圓柱體?

  4、請(qǐng)幼兒說一說:家庭中還有那些物品是長(zhǎng)方體和圓柱體?

  二、基本部分

  了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。

  1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體之間的關(guān)系,讓幼兒了解長(zhǎng)方體是由許多個(gè)長(zhǎng)方形組成的。

  2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個(gè)圓形組成的。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。

  1、請(qǐng)幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子?該怎么做?

  2、請(qǐng)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長(zhǎng)方體和圓柱體,并完成調(diào)查表。

  幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案篇二

  《用耳朵去聽聽》

  一、活動(dòng)目標(biāo):1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能,能夠安靜有耐心的傾聽聲音,聽辨聲音的來源。2.喜歡用耳朵聽聲音,能夠關(guān)注周圍事物發(fā)出的聲音,體驗(yàn)收獲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本 PPT 各種聲音片段

  三、活動(dòng)過程

  (一)引出主題耳朵

  1.小朋友,我們來玩一個(gè)游戲,比比誰的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說到什么名稱,你就用手快速的去摸一摸。

  2.請(qǐng)睜開雙眼,你們的小耳朵本領(lǐng)可真大,聽的真仔細(xì),動(dòng)作也很快。

  3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音,今天,我們就是要來認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。

  (二)我們的耳朵本領(lǐng)大

  A細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音

  1.我們都知道,耳朵最大的作用是什么呀?

  2.各種各樣的聲音通過耳朵進(jìn)入大腦,大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

  3.我們現(xiàn)在教室很安靜,安靜的時(shí)候,可以聽見很細(xì)微的聲音,閉上小眼睛,請(qǐng)你聽聽這是什么聲音。教師模仿,如:翻書,呼吸等讓幼兒傾聽。

  4.在嘈雜的環(huán)境中,我們可以聽見很多聲音混在一起,我們來聽一聽,你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)

  B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

  1.你平時(shí)也會(huì)聽見各種不同的聲音,你還聽見過什么聲音,?

  2你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?

  3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?

  小結(jié):有的聲音聽起來讓人心情舒暢,如:音樂的聲音,小鳥的叫聲,美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服,如:汽車的喇叭聲,造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲,飛機(jī)的轟鳴聲等。

  C.聽辨聲音

  1.接下來,我們來聽一些聲音,有的是你聽過的,有的可能平時(shí)聽的不多,有的聲音很大,有的聲音很輕,我們一起來聽聽都有些什么聲音。

  2.老師播放聲音,請(qǐng)幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過、汽車開過、門鈴,音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車?yán)取⒌炎?、大提琴?/p>

  D.耳朵的功能

  1.剛才這些聲音是我錄下來的,原來錄音機(jī)和電腦是可以錄音的,這些聲音我們以后一直可以聽,它們被保留了下來。

  2耳朵的本領(lǐng)大嗎?它還有很多本領(lǐng)呢,我們來看一下。

  3播放PPT。一邊播放圖片,教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復(fù)的說一些詞語之后,我們才學(xué)會(huì)說話,如:爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音,大腦會(huì)記住這些聲音,如:汽車?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn),我們聽見身后傳來的汽車聲音,我們就要把自行車騎到路邊,讓汽車過去。

  4.我們的耳朵這么重要,如果耳朵聽不見了會(huì)怎么樣?那我們要好好保護(hù)我們的耳朵,我們?cè)趺礃觼肀Wo(hù)我們的耳朵呢?

  (三)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵

  1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大,小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。

  2.你見過什么小動(dòng)物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

  3.播放PPT認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。

  4.小結(jié):大象的耳朵是最大的,小老鼠的耳朵是圓形的,驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還能動(dòng)。魚和鳥的耳朵我們平??床灰?,藏起來了。小貓為了聽的更清楚,它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽到我們聽不見的聲音,蝙蝠發(fā)出超聲波,他們能聽見,我們就聽不見。毛毛蟲也會(huì)發(fā)出聲音,可是我們也聽不見。

  5.還有一些小昆蟲沒有耳朵,他們用身體的其他部位來感受,如蟋蟀用腳來感受聲音。

  (四)自主閱讀

  耳朵的本領(lǐng)可真大,我這里有一本書,請(qǐng)小朋友去看一看,里面有很多關(guān)于耳朵的事情。

  本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內(nèi)容挑選而來的,這本書里的內(nèi)容屬于科普知識(shí),內(nèi)容多而散,所以仔細(xì)閱讀了書本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),首先是通過游戲引起幼兒的興趣,也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵,耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音,讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的,在通過現(xiàn)場(chǎng)聽辨聲音感受活動(dòng)的趣味,幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。最后簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵,知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同,也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。

  整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng),參與活動(dòng)的積極性也很高,對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡,在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新經(jīng)驗(yàn)的載體,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀,但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀,在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。

  活動(dòng)存在許多的問題,希望大家可以提出有好的意見和建議。

  幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教案篇三

  《隱身水果》教案與反思

  今天,我們開展了科學(xué)活動(dòng)“隱身水果“,本活動(dòng)是一個(gè)十分有趣的活動(dòng),經(jīng)過沙老師的一番知道,頗有感悟,現(xiàn)在來說一說本活動(dòng)。首先來說一說目標(biāo),1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2.體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。這個(gè)目標(biāo)相對(duì)有一些簡(jiǎn)單,但對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來說,我覺得還是可以的。

  但是從目標(biāo)來看活動(dòng)過程,這個(gè)過程就顯得太簡(jiǎn)單了,主要是分成了三個(gè)環(huán)節(jié),首先出示飲料,以水果寶寶捉迷藏的情景為主線,讓幼兒看看,說說,嘗嘗。然后是出示果真,幼兒自己調(diào)制以及品嘗,再來集體交流。最后是總結(jié),并且說一說水果寶寶還會(huì)藏在哪些東西里。第一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個(gè)問題,提問的針對(duì)性不強(qiáng),小班幼兒的理解能力比較差,所以提問的針對(duì)性一定要強(qiáng),不然他們無法理解,也會(huì)答非所問。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作為主,幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法,知道自己吃的是什么水果味。這里問題比較多,首先是因?yàn)榭陀^原因?qū)е铝瞬牧系膮T乏,只有兩種果真供幼兒品嘗,應(yīng)該至少一組一種味道,那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬,幼兒對(duì)檸檬其實(shí)不是很熟悉,有的更本不知道,知道的也不一定能說出檸檬這個(gè)名字,所以材料的準(zhǔn)備是有問題的。另外是一個(gè)細(xì)節(jié)的處理不周到,幼兒品嘗完果真以后,我要開始集體交流的部分了,但是小班的幼兒自控能力相對(duì)還要差很多,很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子,造成了一定的課堂紀(jì)律混亂,影響了效果,其實(shí)如果在桌子上擺上一個(gè)籃子,品嘗好以后把杯子勺子放進(jìn)去的話,就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不強(qiáng),除了有幼兒自己操作的步驟意外,和第一個(gè)環(huán)節(jié)基本上是雷同的,幼兒的經(jīng)驗(yàn)并沒有得到真正的提升。所以第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟,就讓幼兒看和聞,或者可以請(qǐng)個(gè)別來嘗,這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個(gè)問題是活動(dòng)進(jìn)行了這么久,孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)與注意力開始分散了,最后一個(gè)環(huán)節(jié)如何把握,把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講,比較單調(diào),沙老師搜了一張圖片,這是一張彩虹糖的圖片,顏色十分的鮮艷,十分能夠吸引幼兒的目光,如果做一個(gè)簡(jiǎn)單的PPT,把糖果與水果聯(lián)系起來,會(huì)起到很好的效果,如:紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會(huì)說的更多,也能得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

  通過發(fā)現(xiàn)的這幾個(gè)問題,我把教案重新修改了一下。

  小班科學(xué)活動(dòng)《隱身水果》

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

  2.體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、 糖果圖片一張與水果圖做成PPT

  三、活動(dòng)過程

  (一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣

  1.我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?,它是什么顏色?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞,看你猜得對(duì)不對(duì)。

  2.出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?請(qǐng)你來嘗一嘗。

  (二)幼兒動(dòng)手調(diào)制飲料

  1.小朋友,你們喝過果真嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏,他們躲在了果真里面,我們一起去找出來好嗎?

  要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)

  4.總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。

  (三)經(jīng)驗(yàn)遷移

  1.展示PPT,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)

  2.除了糖果,水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀?(餅干、面包等)

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