如何培養(yǎng)孩子幫忙父母做家務(wù)
如何培養(yǎng)孩子幫忙父母做家務(wù)
孩子是父母的寶，有時(shí)候父母都是不大舍得令孩子去做家務(wù)的，因?yàn)楹ε聜Φ剿麄?，其?shí)孩子適當(dāng)做一些家務(wù)是很有好處的，那么父母應(yīng)該如何培養(yǎng)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)，希望能幫到你。
如何培養(yǎng)孩子做家務(wù)
★給兒子做示范的時(shí)候少說話，如果只顧說，兒子就沒有看我的雙手在做什么，而是看我的嘴在說什么了。
★最先從兒子容易上手的家務(wù)活開始，表揚(yáng)他要比建設(shè)性的批評(píng)更有效果。
★要明白自己的意見對(duì)兒子來說至關(guān)重要，如果他認(rèn)為我不滿意的話，他可能就不做了。
★不要重做兒子干完的活：如果跟兒子說：“你把灶臺(tái)擦得真干凈”，回過頭來卻馬上重擦一遍，這是在發(fā)出混合信息，他會(huì)不清楚自己到底做得好還是不好。即使他干的活不夠完美，也沒關(guān)系。重要的是兒子負(fù)責(zé)任，并且對(duì)自己為家庭做的貢獻(xiàn)感到自豪。
★擇菜、切菜、炒菜：讓兒子一起參與，從擇菜到洗菜，讓兒子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，然后才是切菜。最后當(dāng)然就是炒菜了。(雖然只做過二次，但是兒子做得不錯(cuò)。)
★洗米、煮飯：從打開米缸舀米，我和兒子就一起參與，并告訴兒子舀量多少。洗米時(shí)，告訴他，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，(當(dāng)然這些兒子比我還懂)讓兒子除了參與家務(wù)外，同時(shí)又上了節(jié)約的一課。
★掃地、擦桌子：先找出一塊兒子專用的抹布及拖把，讓他試著去做家務(wù)，有時(shí)也由我教兒子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。
★曬、收、疊衣服：曬衣服有時(shí)讓他幫忙拿衣架，晾衣服就歸我了;有時(shí)也讓他自己曬自己的衣服。收衣服時(shí)，有時(shí)讓他負(fù)責(zé)拿自己的衣服及疊自己的衣服。
鼓勵(lì)孩子做家務(wù)的技巧
1.目的要明確
讓孩子做家務(wù)的目的并不是單純的為了做某一件事情，如怎樣整理房間、打掃衛(wèi)生、倒垃圾等等，而是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自尊心、自信心和獨(dú)立生活的能力。父母不要把讓孩子做家務(wù)活看成可有可無，孩子有興趣就干，不愿干就不干。這樣不好，應(yīng)把干一些家務(wù)活作為孩子經(jīng)常性的“工作”，堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。
2.要從小開始教育
孩子幾乎從剛能下地就產(chǎn)生了幫助媽媽的強(qiáng)烈愿望。兩歲的小孩就能做一些雜事，也愿意幫助媽媽做事。因此，孩子從兩歲開始，父母就應(yīng)注意引導(dǎo)。開始可使孩子把打掃衛(wèi)生等作為一件娛樂活動(dòng)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，千萬不要因?yàn)楹⒆痈刹缓镁妥柚够虿蛔尯⒆訁⑴c，以免挫傷他們剛剛開始萌芽的勞動(dòng)積極性。有些家務(wù)活家長可以同孩子一起完成，并從中教給孩子一些勞動(dòng)的技巧和道理。讓孩子做家務(wù)，要隨著年齡的增長，循序漸進(jìn)，切不可急急忙忙讓他們傲一些力不能及的事情。孩子在做家務(wù)活時(shí)，父母不要在一旁指手劃腳。即是因做家務(wù)損壞了東西，也不要橫加指貴，只要提醒下次注意就行J。但孩子有了進(jìn)步，一定要及時(shí)給予表揚(yáng)。
3.切忌用錢哄孩子做家務(wù)
不要用錢哄著孩子做家務(wù)，要使孩子做家務(wù)變成一種自覺自愿的行動(dòng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)，最好的報(bào)酬是當(dāng)著別人的面給予表揚(yáng)，抱一抱、親一親，或說聲謝謝。
讓孩子喜歡上做家務(wù)的方法
1.改變自己，學(xué)會(huì)接納孩子
我們每個(gè)人都有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，孩子亦是如此，我們不要老盯著孩子的缺點(diǎn)不放，而應(yīng)學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并且包容他的缺點(diǎn)。每個(gè)人都是不完美的，既然我們可以接受不完美的自己，為何不能接納不完美的孩子呢?
2.不打擊孩子的積極性，不對(duì)孩子說“不行!不可以!”
每個(gè)孩子生來都是小小的探險(xiǎn)家，探險(xiǎn)家對(duì)于新鮮的事物總是抱有一顆好奇的心，而這個(gè)是非常難能可貴的。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)事物開始有興趣的時(shí)候，我們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說“不行!不可以!”而應(yīng)停下我們的腳步，陪伴孩子一起去探索新鮮的事物。
3.不對(duì)孩子說“真笨，不聰明”之類的話，多鼓勵(lì)孩子
智商或許很重要，但是智商這個(gè)東西是天生的，我們無法改變，既然如此，我們就要去接受，自己知道就行，何必要讓孩子知道?做同樣的事情，笨孩子可能要嘗試很多次，但是我們不能因?yàn)檫@個(gè)就去責(zé)怪孩子甚至罵孩子沒用!我們要做的，只是耐心地陪伴，在他失敗的時(shí)候給以鼓勵(lì)與支持!我們要讓孩子知道，失敗并不可怕，可怕的是我們對(duì)自己喪失了信心!失敗一次，我們就再來一次，在不斷的嘗試中，我們是可以做到的!
4.不要吝嗇對(duì)孩子的表揚(yáng)，要學(xué)會(huì)表揚(yáng)
相信很多人都喜歡聽贊美的話，孩子們也不例外!當(dāng)孩子做成了某件事的時(shí)候，對(duì)孩子加以表揚(yáng)，這是對(duì)他們成果的肯定，表揚(yáng)會(huì)讓孩子體會(huì)到成就感，增加他們的積極性!當(dāng)然，表揚(yáng)要講求方式，不是瞎表揚(yáng)，我們要表揚(yáng)的是孩子可以獨(dú)立做好某件事，是對(duì)完成這件事情的行為進(jìn)行表揚(yáng)或者是對(duì)他的努力的表揚(yáng)，而不是對(duì)孩子本身的表揚(yáng)。比如，我們應(yīng)該夸孩子“哇，你自己穿好了褲子呀，好棒”，而不是說“你好聰明，自己穿褲子”!
5.學(xué)會(huì)“偷懶”，讓孩子參與到做家務(wù)中來
我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要學(xué)會(huì)“偷懶”，對(duì)于一些小事，盡可能地讓孩子去做，讓他們覺得，他們是被我們所需要的，他們是有存在的價(jià)值的。例如掃地的時(shí)候，我們可以讓孩子幫忙拿撮箕，掐四季豆的時(shí)候可以讓孩子一起來掐，在不斷的日常體驗(yàn)中，讓孩子體會(huì)到做家務(wù)的樂趣。
6.把孩子當(dāng)朋友，不要用命令的方式跟孩子說話
跟孩子相處，我們要學(xué)會(huì)尊重他們，把他們當(dāng)朋友，當(dāng)需要他做什么事情的時(shí)候，不要以命令的口吻去說，而應(yīng)該是以處于相同地位的身份去說!比如我們需要孩子拿拖鞋，我們可以說“寶寶，可不可以幫我一個(gè)忙，幫我把拖鞋拿過來好嗎?”，換位思考一下，如果你是孩子，父母對(duì)你說“寶寶，去把拖鞋拿給我!”哪種說話方式讓你感覺更舒適呢?
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