早教中心與幼兒園托班的區(qū)別是什么(2)
早教中心的選擇方式
對于想讓寶寶及時(shí)上早教的媽媽來說,為寶寶選擇一個(gè)合適的早教中心是最頭疼的,或許在有了幾個(gè)合適的選擇,但心里總是拿不定主意。專家告訴您,在選擇早教中心的時(shí)候,有一些細(xì)節(jié)必須要注意。
細(xì)節(jié)1:路途遠(yuǎn)近是基本的考慮點(diǎn)不要為了好學(xué)校而舍近求遠(yuǎn),這樣做將帶來接送孩子的難題,也會(huì)使得孩子在今后的生活中不得不早起,以至于對他(她)的健康有負(fù)面影響。
細(xì)節(jié)2:不要盲目追求早教中心的品牌和規(guī)模,有些早教中心因受場地限制無法達(dá)到你心中的標(biāo)準(zhǔn),但辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教師工作踏實(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng),最終孩子的家長滿意率高。這樣的早教中心是最值得選擇的。
細(xì)節(jié)3:根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件量力而行早教中心每月的管理費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣并不一定成正比,所以家長不必為此背上沉重的包袱。
細(xì)節(jié)4:選“特色”早教中心須慎重幼兒階段處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期,孩子需要通過廣泛接觸周圍的環(huán)境,促進(jìn)語言、認(rèn)知、社會(huì)交往、運(yùn)動(dòng)、情感等各方面的發(fā)展。如果在此階段花大量的時(shí)間用于練習(xí)某一技能,孩子其他方面的發(fā)展會(huì)受到影響。
細(xì)節(jié)5:給寶寶送早教中心后,也要注重親子情感的交流。學(xué)齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期,非??是蠹胰说年P(guān)愛,如果此時(shí)送進(jìn)早教中心,平時(shí)如果孩子缺乏與親人親昵的接觸,無法體驗(yàn)常人的感情,長此以往,他們會(huì)失去安全感、信任感。
細(xì)節(jié)6:盡量不要進(jìn)比孩子實(shí)際年齡高一級(jí)的班級(jí)。理由一:正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長,一個(gè)聰明的3歲孩子進(jìn)入4歲年齡段的班級(jí),他的能力顯得平平,還有可能事事不如別人,這對孩子自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二:當(dāng)孩子大班畢業(yè)該進(jìn)小學(xué)時(shí),由于年齡的問題無法入學(xué)。孩子將面臨“留級(jí)”的打擊。
早教的誤區(qū)
誤區(qū)一、目標(biāo)太高
在家長們的心中,都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來,許多家長們認(rèn)為:不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字,少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤。更有一些家長,認(rèn)為自己的孩子并不出色,以后也不會(huì)有“大出息”。其實(shí)人生的起跑線不止一條,人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。
誤區(qū)二、盼“神童”
調(diào)查發(fā)現(xiàn),希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成,大多數(shù)家長希望孩子是“超常”的,最好是位神童。其實(shí),超常和低智力的兒童所占的比例都非常少,90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn),那結(jié)果只能等于拔苗助長。
誤區(qū)三、過分知識(shí)灌輸
有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識(shí),他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí),剝奪了他們玩耍的時(shí)間,這對孩子的身心健康很不利。
誤區(qū)四、用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子
孩子畢竟是孩子,具有孩子的天性,辦事不可能像大人那樣考慮周全,犯錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,孩子就會(huì)覺得事事辦不好,事事都難辦,從而失去前進(jìn)的信心,長期這樣也不利于孩子的健康成長。
誤區(qū)五、忽略家庭教育
孩子的價(jià)值觀是在家庭中形成的,父母在早期教育中的地位,旁人不可替代,父母的身教對于孩子性格、習(xí)慣、價(jià)值觀的形成是非常重要的。
誤區(qū)六、早教等同于學(xué)習(xí)
不少家長把早期教育視同于早期學(xué)科教育,孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字,3歲以內(nèi)學(xué)外語。夏先生認(rèn)為,會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩只是簡單的記憶模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因此,早教的重點(diǎn)是把握好語言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律,采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí),創(chuàng)造快樂環(huán)境,開發(fā)其本身已有的潛能。
誤區(qū)七、幼兒只適于學(xué)習(xí)單一母語
每個(gè)幼兒都具有多語言功能。為給幼兒提供良好的語言環(huán)境,全部采取全英文授課。教師來自于11個(gè)不同國籍,而其在國內(nèi)招聘的教師則要求專業(yè)外語八級(jí)以上、有愛心,而且要經(jīng)過4至7個(gè)月的培訓(xùn)才能上崗。
誤區(qū)八、說說說,不停地說
注意!我們可不是鼓勵(lì)你成為絮絮叨叨的唐僧。你需要做的,是把日常生活中發(fā)生的每一件事情,通過清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的表達(dá)告訴給孩子。當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時(shí)候,你可以不停地對孩子講:“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“好了現(xiàn)在該出水了??纯葱∈种傅闹付?,泡在水里的時(shí)間長了,都起了小皺褶。”總之,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和所有感官,幫助孩子增加體驗(yàn),并且學(xué)會(huì)如何描述。
誤區(qū)九、書籍是人類進(jìn)步的階梯
讀書,從多早開始都不算早。而孩子從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣,將很大程度上影響到他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,只要有可能,從孩子很小就開始帶著他一起讀書吧。你們可以先從一張、兩張卡片開始,然后過渡到配有很多插圖的彩繪本,最終慢慢進(jìn)入以文字為主的閱讀。
一起聽歌唱歌
歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式,他們在學(xué)會(huì)旋律的同時(shí),自然而然就記住了歌詞。所以,每天安排一些時(shí)間,和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中,你可以配合上相應(yīng)的手勢,幫助孩子理解歌詞的意思。
誤區(qū)十、不要小看講故事
經(jīng)典的兒童故事,不單能夠教給孩子勇敢、誠實(shí)、勤勞和愛,同時(shí)也是一個(gè)非常好的語言學(xué)習(xí)課堂。不過,父母還是要提前做一些功課的。首先,挑選那些比較精致的譯本,無論翻譯還是插圖,都應(yīng)該和一流的故事內(nèi)容相般配。其次,自己先瀏覽一遍,不要邊講邊看,那樣會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的收聽興趣和故事的價(jià)值。
誤區(qū)十一、迎合孩子的興趣
平時(shí)多觀察孩子的興趣點(diǎn),抓住要害才能強(qiáng)化效果。如果孩子對F1感興趣,可以給他提供更多、更詳細(xì)的有關(guān)賽車的圖片和知識(shí)。如果孩子沉迷于烹飪,多帶他去超市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),告訴他每種食物的來源、口味和營養(yǎng)。同樣是看書,如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣,而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話,你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上??傊信d趣才有效果,做父母的需要見機(jī)行事,靈活處理。
誤區(qū)十二、不要指責(zé)孩子的發(fā)音
孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中,肯定有吐字不清晰,甚至沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。這個(gè)時(shí)候不要模仿、更不要嘲笑他,你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。敏感有聰慧的小家伙并不需要很長時(shí)間,就可以在你若無其事的影響下,學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。
誤區(qū)十三、有節(jié)制使用電視和教育軟件
父母不要因?yàn)楹⒆幽軌蛑貜?fù)某個(gè)電視廣告詞而心花怒放,其實(shí)這是對孩子強(qiáng)大的語言模仿能力的一種浪費(fèi)。按照美國兒科學(xué)會(huì)的觀點(diǎn),2歲以內(nèi)的孩子是不應(yīng)該看電視的,而2歲以后,也僅限于每天40分鐘以內(nèi)的教學(xué)片。因?yàn)殡娨暲锍涑饬舜罅康牟灰?guī)范語言,而且無論是電視節(jié)目還是電腦學(xué)習(xí)軟件,都很難做到與孩子之間的交互表達(dá),所以它們對于提高孩子的語言表達(dá)能力,具有一定的局限。
誤區(qū)十四、保護(hù)好小耳朵
孩子們很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病,特別是那些已經(jīng)上了幼兒園的孩子,很容易成為交叉感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響,他的語言表達(dá)能力也勢必受到影響。所以,平時(shí)多留意孩子的小動(dòng)作,隨時(shí)捕捉孩子耳朵方面的不適。
誤區(qū)十十五、多帶孩子出去玩
動(dòng)物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識(shí)些動(dòng)物、植物和星星那么簡單,他可以拓寬孩子的知識(shí)面,進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵,就是激發(fā)出孩子的求職潛能,所以多帶孩子接觸外界,多見世面,絕對是有好處的。
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