書(shū)法的實(shí)用性

　　學(xué)書(shū)法最基本的活動(dòng)是寫(xiě)字，而寫(xiě)字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔、清楚，使人看了樂(lè)于接受，如果把字寫(xiě)得雜亂無(wú)章，甚至隨心所欲，胡亂造字，讀者如釋"天書(shū)"，無(wú)法辨認(rèn)，就失去了它的實(shí)用價(jià)值。

　　有些人認(rèn)為寫(xiě)字用毛筆不如用硬筆方便，硬筆完全可以代替毛筆，只有寫(xiě)毛筆字才學(xué)書(shū)法;有些人認(rèn)為書(shū)法是"天才"的專利，"咱不是學(xué)書(shū)法的料"。特別是一些年歲稍高些的朋友，受"人過(guò)三十不學(xué)藝的"陳腐思想的束縛，認(rèn)為學(xué)書(shū)法為時(shí)己晚。也有人認(rèn)為書(shū)法及神秘，高深莫測(cè)，神不可征，形乃難表，好事難成。所有這些想法都是不可取的，因?yàn)橹灰獙?xiě)字就有法則可言，特別是有不少場(chǎng)合沒(méi)有書(shū)法"門(mén)面"，絕對(duì)不行。例如，商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫(huà)條幅等都離不開(kāi)書(shū)法。不可否認(rèn)，使用鋼筆、圓珠筆及其他工具寫(xiě)字是方便快捷，但不管用什么工具寫(xiě)字其法則基本與使用毛筆相同，所以無(wú)論用何種方式寫(xiě)字都應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)法。

　　關(guān)于學(xué)書(shū)法年齡問(wèn)題，從幼年或少年開(kāi)始學(xué)，無(wú)疑優(yōu)勢(shì)很大，但上了年歲的人學(xué)書(shū)法，也有不少長(zhǎng)處;有知識(shí)、有生活、有閱歷、理解快、感受深、善抒發(fā)等，年輕人是無(wú)法可比的。書(shū)法家梅湘涵答：至于"天才"，是專指"有這種才能的人"，任何聰明智慧都是靠熱情、勤奮和科學(xué)的學(xué)習(xí)換來(lái)的。"世上無(wú)難事，只要肯登攀"，"狠下一條心，不怕事不成"。梅湘涵書(shū)法家答學(xué)生問(wèn)時(shí)幾句短語(yǔ)很有教益，言簡(jiǎn)意明，回味無(wú)窮。

　　問(wèn)"什么年齡學(xué)書(shū)法最適合?"答："從識(shí)字起，任何年齡都適合"

　　問(wèn)："我能成為書(shū)法家嗎?"答："你認(rèn)為你能---你準(zhǔn)能!"

　　學(xué)習(xí)書(shū)法和學(xué)習(xí)其他藝術(shù)一樣，只要我們不懷疑自己的能力，有信心，有熱情，加上方法得當(dāng)，定會(huì)獲得成功。千萬(wàn)不要被一些壟斷者的玄學(xué)所嚇倒。他們把書(shū)法說(shuō)得神乎其神，傳授抽象，舍本求末，昧于閉合圈內(nèi)循環(huán)，貽誤后學(xué)。其實(shí)書(shū)法也像"窗戶紙"，也是"一捅就破"。它的神韻可征，形象可表，技法可取，章法可達(dá)。"升堂入室"，望而可及。