如何讓孩子快樂的閱讀
以下是小編為大家收集整理的《如何讓孩子快樂的閱讀》,希望對大家有所幫助。
我是一名四年級孩子的母親,因?yàn)椴皇侨殝寢?,平時工作很忙,雖然已經(jīng)盡量兼顧孩子的學(xué)習(xí),但還是疏忽了孩子的弱項(xiàng)――閱讀。孩子眼看要小升初了,但是語文成績特別是閱讀能力與同班級孩子相比顯得的略遜一籌,總是無法顯著提高。抱著試一試的心態(tài),接觸、了解并使用了快速閱讀法,孩子不僅閱讀分析能力提高了,連語言組織能力和邏輯思維都得到了很好的拓展鍛煉。
孩子讀三年級時,我發(fā)現(xiàn),他的語文成績在班里排名已經(jīng)中下水平了。平時預(yù)習(xí)稍微長一些的課文時速度慢,而且問他這一課主要說了些什么,他都說得發(fā)散游離,沒有重點(diǎn)。假期也不愿意接觸文字較多的課外書籍。這個情況和老師溝通過,老師認(rèn)為我孩子的讀分析能力需要加強(qiáng)。
孩子成績差,父母總是最著急的。我嘗試過一些方法,比如強(qiáng)制增加閱讀數(shù)量、背誦文章,但越是這樣孩子對閱讀越?jīng)]有興趣,敷衍了事地完成,過嘴不過心。后來索性發(fā)脾氣,不做這些練習(xí)了,家里為孩子學(xué)習(xí)的事情,搞的氣氛有些尷尬。
為了提高孩子的閱讀水平,我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索有關(guān)怎樣提高閱讀速度,以及快速記憶學(xué)習(xí)技巧的辦法,發(fā)現(xiàn)了快速閱讀法。因?yàn)橹暗拈喿x提升嘗試都很失敗,我不敢輕易再對孩子使用什么方法,不僅孩子有挫敗感,家長也擔(dān)心孩子有負(fù)面情緒,會導(dǎo)致破罐子破摔。
通過仔細(xì)研究快速閱讀法,加上我自己的分析判斷,認(rèn)為其方法很合理也很適合我的孩子:
它是調(diào)動全腦快速閱讀(普通閱讀只是左腦閱讀,快速閱讀則是左右腦配合的閱讀方式),不是死記硬背。通過合理的訓(xùn)練,從而增強(qiáng)眼腦協(xié)調(diào)功能,激發(fā)左右腦的潛力和配合度。這對于正在成長中的孩子來說,既是很好的機(jī)能鍛煉又是很好的閱讀提升。
我孩子的美術(shù)很好,喜歡畫畫,對圖片視覺類的東西反應(yīng)快。這說明他控制圖形識別、記憶能力的右腦使用的不錯,我認(rèn)為他應(yīng)該能很快地適應(yīng)。
所以,我決定讓孩子開始學(xué)習(xí)快速閱讀法。
我相信每個孩子好好學(xué)習(xí)都能提高成績,但是如何學(xué)習(xí)每個孩子卻不盡相同,特別是我孩子年齡比較小,除了精英特的軟件訓(xùn)練外,我根據(jù)我孩子的閱讀能力差、不能快速閱讀并理解大塊文字的現(xiàn)狀,配合學(xué)習(xí)軟件,我制定了一套學(xué)習(xí)方法:
1、逐步增加練習(xí)時長:最初每天練習(xí)20分鐘,目的是避免孩子一開始就失去耐心、煩躁。等孩子適應(yīng)了,慢慢有了學(xué)習(xí)欲望了,再延長到每天30-40分鐘。后來不需要我們監(jiān)督,孩子有興趣去閱讀了,自己每天不知不覺就會練習(xí)到60分鐘。
2、眼部運(yùn)動:除了在軟件中的“焦點(diǎn)移動”項(xiàng)目訓(xùn)練之外,鼓勵在孩子作業(yè)或看書、看電視的過程中,多做眼部左右上下的運(yùn)動,增加眼睛的靈活度,也能在一定程度幫助視幅的增加,還為孩子買了幾條小金魚,讓孩子多觀察水中魚兒的游動,這樣能讓眼睛的靈動,又能防止近視。
3、做感知游戲:空閑時間和孩子玩卡片游戲,一次拿出多張卡片,有色彩鮮艷的圖案的也有文字的,在規(guī)定時間內(nèi)讓孩子瀏覽,然后讓孩子轉(zhuǎn)過身說出剛才卡片的內(nèi)容??ㄆ瑑?nèi)容從簡單到復(fù)雜,數(shù)量也逐漸增加。這么做的目的,是鍛煉孩子做到看一次就能記住,特別是記憶圖案時,很多時候不是先理解,再記憶,而需要瞬間的感知,與軟件中的“閃讀測試”相對應(yīng)。
4、思維導(dǎo)圖理出閱讀脈絡(luò):平時工作中,我經(jīng)常用到思維導(dǎo)圖制定計(jì)劃。思維導(dǎo)圖的聯(lián)想邏輯作用能夠很好地促進(jìn)全腦速讀,我也把它應(yīng)用到孩子的閱讀培養(yǎng)中,幫助孩子提高閱讀理解力。方法是每天練習(xí)結(jié)束后,引導(dǎo)孩子寫出所看文章的段落思想中心,并提煉出核心詞(當(dāng)然也可以拿其他文章來練習(xí))。時間長了,孩子在閱讀時,會直接提取出核心詞,快速理解中心思想,從而做到速讀記憶。
(媽媽解說:什么是思維導(dǎo)圖呢?應(yīng)用到生活中,可以理解成樹形結(jié)構(gòu)。把最終要完成的事情當(dāng)作樹根,把做成這些事情的方法看成是樹枝丫,每個方法又有各自的因素,就是更細(xì)的枝丫,這樣一層層進(jìn)行放射形思考,各樹枝上的關(guān)鍵詞又能幫助記住事件的邏輯。這樣就能快速清晰地知道解決重點(diǎn)和先后順序。)
5、趣味記憶開啟右腦潛能:奇像順序記憶法這是我孩子最喜歡的方法,通過畫面感進(jìn)行右腦記憶。在提高想象力并快速理解文章的同時,孩子的拓展思維也得到了鍛煉。在做奇像記憶時,我孩子甚至比他表哥(初二)都做得好,我自己覺得也許是因?yàn)槠綍r這樣與孩子的互動溝通多了,他的美術(shù)、抽象力都還不錯。在這里和大家分享下經(jīng)驗(yàn):
想象力:平時看到一些簡單的線條或圖案,比如云朵、水洼、剪影,和孩子比賽說出這些像什么,看誰說的多。
聯(lián)想力:出去玩的時候,看到孩子對某一個事物感興趣,會引導(dǎo)他對這個事物進(jìn)行描述,并讓他自己去想這個事物能產(chǎn)生什么,什么又會產(chǎn)生這個事物。
鼓勵他天馬行空:當(dāng)孩子把一些大人認(rèn)為常理的事物扭曲了,不要馬上更正孩子或者責(zé)備孩子,要問問孩子為什么這樣想,鼓勵孩子的大膽想象。
在做精英特的記憶部分訓(xùn)練時,孩子最喜歡的就是奇像順序記憶這個項(xiàng)目。把上面的題做了又做,做完了又要我給他出題自己作,像玩游戲一樣。這樣,通過有意識地趣味鍛煉,增強(qiáng)了孩子的畫面組織能力,運(yùn)用到閱讀訓(xùn)練時,孩子腦子里馬上就能蹦出奇思妙想把一些沒有規(guī)律的東西,用自己的想象畫面把它們串起來,幫助記憶。
經(jīng)過一段時間的針對性練習(xí),我能很明顯感到孩子對閱讀的興趣濃厚了,現(xiàn)在每天睡覺前都會看課外書,前個周末還要求要買《魯濱遜漂流記》,我本來覺得孩子還太小,他卻說班上的某某同學(xué)就看過,我就給他買了試試,這幾天他都在和我討論里面的情節(jié),說里面魯濱遜是怎么種的小麥、怎么釀酒,怎么造小舟等等,我很高興現(xiàn)在他開始喜歡閱讀,并體會著閱讀帶來的快樂。
現(xiàn)在他每次預(yù)習(xí)課文,時間短了,閱讀效率高了,總結(jié)概括段落大意明顯比以前有邏輯有條理。開始接觸快速閱讀法的那個學(xué)期期末,語文達(dá)到全班中等水準(zhǔn),這個學(xué)習(xí)的語文成績已經(jīng)能在中上水平了,從平時和我的談話中也發(fā)現(xiàn),他和同學(xué)也在閱讀上有了共同的話題,或是他開始想和同學(xué)有這種話題,就像前面他主動要求幫他買《魯濱遜漂流記》。只要方法對了,孩子的進(jìn)步是很快的。我很欣慰,付出的努力是值得的。
通過自己孩子的變化,我認(rèn)為在閱讀中注重開發(fā)右腦畫面感,通過擴(kuò)展視視幅,增加眼珠靈活性等方式,全方面提高閱讀速度的快速閱讀方法很好,它不僅帶來了效率,也給孩子帶來了快樂。它能夠鍛煉學(xué)習(xí)者對閱讀內(nèi)容的速度化、重點(diǎn)化、邏輯化以及思維拓展,是一個大腦全方位的運(yùn)用,是一個值得推薦的閱讀方法,讓孩子受用一生。最后提一點(diǎn),在孩子訓(xùn)練中,就像買軟件時精英特的老師給我說的,就是家長朋友在軟件訓(xùn)練中要多和孩子溝通,多給孩子鼓勵,特別是像我孩子一樣的小學(xué)生。
如何讓孩子快樂的閱讀
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