我每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)為什么還是學(xué)不好
作為一個(gè)英文老師被問(wèn)到的最多的問(wèn)題就是為什么我每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)還是學(xué)不好，以下就是學(xué)習(xí)啦小編做的整理，希望對(duì)你們有用。
每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)還是學(xué)不好的原因
我先給結(jié)論：不可能學(xué)不好，無(wú)非火候未到。
你要想明白一件事，語(yǔ)言這種東西，智力正常之人絕沒(méi)有學(xué)不會(huì)的道理。一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理：任何國(guó)家的任何學(xué)渣，學(xué)自己的母語(yǔ)都是沒(méi)問(wèn)題的。無(wú)它，唯手熟爾。
在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，正應(yīng)了那句知乎名言：“以大多數(shù)人的努力程度，根本輪不到談天賦。”又不是要你做大文豪，只是日常運(yùn)用而已。正如學(xué)漢語(yǔ)一樣，用多了自然熟練。
這是我送上的第一句話：不要低估你的能力。
然而，聰明的朋友這時(shí)候就該反駁了：我們又沒(méi)有母語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境，豈可同日而語(yǔ)?
確實(shí)如此。所以，核心矛盾其實(shí)就是如何為自己創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。有機(jī)會(huì)要用英語(yǔ)，沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)也要用英語(yǔ)，此方為重中之重。
很多人最初的計(jì)劃都是美好的：每天閱讀1個(gè)小時(shí)英語(yǔ)原著，收聽(tīng)1個(gè)小時(shí)VOA，大學(xué)4年堅(jiān)持如此，畢業(yè)了一定逆天。
——然而這并沒(méi)有什么用。如果英語(yǔ)本身的難度是9分的話，4年如一日?qǐng)?jiān)持做同一件事，這個(gè)過(guò)程的難度是1028分。。。反正臣妾肯定做不到，你們誰(shuí)能做得到，快點(diǎn)關(guān)頁(yè)面，不要被本學(xué)渣污了您的慧眼。
當(dāng)年我也背過(guò)新概念、聽(tīng)過(guò)VOA，然而根本堅(jiān)持不下去。后來(lái)我想明白了，那些文章無(wú)法吸引我，哪怕翻譯成中文，我照樣堅(jiān)持不下去。
又不想聽(tīng)，又聽(tīng)不懂，惡性循環(huán)，勢(shì)必增加你對(duì)英語(yǔ)的恐懼。所以，不要勉強(qiáng)自己做不喜歡的事，反而要在感興趣的事情中，尋找突破口，尋找一個(gè)享樂(lè)與學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)的方法，此方為長(zhǎng)久之計(jì)。
這是我送上的第二句話：不要高估你的毅力。
我今天也不害臊的告訴你們， 我當(dāng)年找到的突破口就是。。。。。。打游戲，歐美原版游戲。
打游戲的驅(qū)動(dòng)力，相比對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒，根本就是碾壓之勢(shì)。連續(xù)幾個(gè)小時(shí)浸泡在原版英語(yǔ)中，不僅毫無(wú)壓力，而且意猶未盡。
起初，任何文本都是壓力山大，開(kāi)機(jī)菜單上的單詞都要翻字典去查。。。但是，內(nèi)心的動(dòng)力無(wú)法阻擋，為了玩游戲，天大的困難那都不是事兒。
也多虧了父皇母后支持我的想法，原本只有每天1小時(shí)的額度，但是只要英文游戲，就延長(zhǎng)到4小時(shí)。實(shí)在是英明神武，圣心獨(dú)裁!
那年代最火的是即時(shí)戰(zhàn)略類、射擊類，每一個(gè)兵種、武器我都翻過(guò)字典，滿滿一本筆記本，真是認(rèn)真起來(lái)連我自己都害怕。后來(lái)覺(jué)得詞兒都認(rèn)全了，再玩兒下去就只剩打游戲了。咱不能自欺欺人，于是改玩角色扮演類，就沖著文本量夠大。迄今我獨(dú)愛(ài)RPG，就是這個(gè)緣由。
再到后來(lái)，就是美服的魔獸世界，我終于能和美帝的網(wǎng)友們一起坐下來(lái)喝咖啡，哦不是，喝水了。你猜我學(xué)會(huì)的第一句問(wèn)候語(yǔ)是什么呢?For the Horde!
遙想當(dāng)年出國(guó)留學(xué)，與遠(yuǎn)征外域的心境何其相似。我時(shí)常拿蛋總的話鞭撻自己：You are not prepared!!
即便我出國(guó)已經(jīng)很多年，英語(yǔ)仍舊是學(xué)海無(wú)涯。我至今保留這種打游戲記筆記的習(xí)慣，遇到欣賞的詞句，隨手就記下來(lái)。
下面的句子，對(duì)你們來(lái)說(shuō)可能空洞無(wú)物。但當(dāng)我重讀這些句子，腦海里自動(dòng)浮現(xiàn)出游戲畫面，說(shuō)話者要表達(dá)什么、是什么語(yǔ)氣、有什么上下文，全部清清楚楚。背誦單詞短語(yǔ)，如此事半功倍。傳說(shuō)中的記憶宮殿，大致也就是這個(gè)原理。
好記性不如爛筆頭，在娛樂(lè)過(guò)程中把有價(jià)值的信息記錄下來(lái)，用紙筆也好、Word也好、筆記類軟件也好，溫故而知新，便會(huì)成為你學(xué)習(xí)的食糧。
遙想我當(dāng)年：有什么東西先寫到紙上，回家輸入到word里，存夠了再打印出來(lái)，裁成小冊(cè)子放包里溫習(xí)，萬(wàn)一換電腦了還要手動(dòng)拷貝。——純手工制云，真是把自己都感動(dòng)哭了。
現(xiàn)在時(shí)代真是不同了，信息也是，工具也是。
本方法當(dāng)然可以用在任何方面。
喜歡看電影的，有那么多歐美電影等著你去看。只要切記一點(diǎn)：開(kāi)不開(kāi)中文字幕，那是兩個(gè)不同的世界。
我已習(xí)慣窗口模式，隨時(shí)alt-tab，切換字典或筆記軟件，避免你一時(shí)爽就忘了干正事。
喜歡看體育的，總是免不了看看新聞網(wǎng)站、專家評(píng)球，那何不干脆看英文的呢?
美帝磚家多為球員出生，這種經(jīng)歷就不是文人寫手能夠比擬。比如下圖，霍里親自回憶NBA奪冠歷程，此等干貨，你說(shuō)中文網(wǎng)絡(luò)里誰(shuí)能寫得出來(lái)?
現(xiàn)在流行網(wǎng)頁(yè)剪報(bào)和微信保存等功能，可以整篇存下來(lái)，以后慢慢看。但是千萬(wàn)不要忘記，你存了一大段東西到云端，并不代表它就能自動(dòng)進(jìn)入到腦子里。
手機(jī)點(diǎn)一下雖然爽快，但是回到電腦上，一定重新整理，把值得記錄的內(nèi)容提煉出來(lái)。
整理筆記就是一個(gè)做減法的過(guò)程，比如上文中的霍里博客，最后留在我筆記本里的就是這樣的：
我會(huì)摘錄這些令我感興趣的內(nèi)容，先通讀再精讀，并且一定會(huì)反復(fù)精讀。
總結(jié)一下，大致流程如下：
1.先愉快地通讀一遍，遇到生詞立馬查，看到想要摘錄的詞句，我就用有道云筆記網(wǎng)頁(yè)剪報(bào)的插件保存在有道云筆記里，保存在云筆記的好處手機(jī)、電腦都同步，想讀的時(shí)候隨時(shí)能讀;
2.有時(shí)間時(shí)，開(kāi)始精讀的第一步，提煉出文章里的精華部分，如果你不時(shí)常整理，摘錄的都是長(zhǎng)篇大論，相信我，你以后絕不會(huì)再去看的;
3.重復(fù)精讀，等車時(shí)、蹲坑時(shí)、失眠時(shí)、失憶時(shí)，記得時(shí)常打開(kāi)手機(jī)，把文章捋一遍，久而久之，你會(huì)語(yǔ)感爆棚，活在自己營(yíng)造的外語(yǔ)環(huán)境中。
我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)年輕人，興趣是音樂(lè)，尤愛(ài)Westlife. 去K歌時(shí)啥歌都能唱，發(fā)音也不賴。然而神奇的是，他卻不知道歌詞的意思!聽(tīng)歌歸聽(tīng)歌，文盲歸文盲，確實(shí)是在下輸了。我不知道這樣的個(gè)例具有多少代表性，我只想說(shuō)，如果你也花了很多時(shí)間精力在你的業(yè)余愛(ài)好上，那可千萬(wàn)不要讓時(shí)間白白溜走。
如何學(xué)好英語(yǔ)?
關(guān)于天份
天份這個(gè)東西是有點(diǎn)影響，但一般大家會(huì)把它的作用嚴(yán)重夸大。其實(shí)，天份的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間和方法大。
我們能夠控制的變數(shù)只有時(shí)間和方法，所以天分就不用考慮了，畢竟它的影響最小嘛。請(qǐng)大家切勿拿“我沒(méi)有天分”作為借口。
關(guān)于時(shí)間
時(shí)間的投入非常關(guān)鍵，我們?cè)儆刑旆?，用再有效的方法，如果沒(méi)有投入足夠的時(shí)間我們也不會(huì)有明顯的學(xué)習(xí)效果。反過(guò)來(lái)講，就算沒(méi)有用最有效的方法，只要時(shí)間的投入多，也會(huì)有學(xué)習(xí)效果。
那么，到底需要多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)英語(yǔ)呢?首先我們要對(duì)“學(xué)會(huì)”做出一個(gè)定義。在這篇文章里，我們所談的“學(xué)會(huì)”就是指“Functional Fluency”，也就是能夠很順利地運(yùn)用英語(yǔ)，就算碰到聽(tīng)不懂的、看不懂的、說(shuō)不出的、寫不出的東西也能比較輕松地解決。
那么，按照這個(gè)定義，到底需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?我認(rèn)為大概需要2000個(gè)小時(shí)的有計(jì)劃，有意識(shí)的學(xué)習(xí)*。當(dāng)然，這不是一個(gè)絕對(duì)的說(shuō)法，但是只要使用正確的方法，這是一個(gè)比較準(zhǔn)確的估計(jì)。
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如果每天花半個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可能需要十年以上的時(shí)間才能夠?qū)W會(huì)。
如果每天花一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概需要6年的時(shí)間
如果每天花一個(gè)半小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概需要4-5年的時(shí)間
如果每天花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概需要3-4年的時(shí)間
如果每天花3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概需要2-3年的時(shí)間
如果每天花4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概需要將近兩年的時(shí)間
如果每天花5個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概需要一年多的時(shí)間
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這些預(yù)測(cè)都是按照零基礎(chǔ)算的，如果有一定的基礎(chǔ)，可以減掉一些時(shí)間。
方法
方法的有效度是指兩個(gè)方面：第一個(gè)是具體的學(xué)習(xí)方式，第二是不同方法的時(shí)間分配。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有所謂“最好的方法”，因?yàn)閷W(xué)會(huì)一門語(yǔ)言需要多種方法的搭配。如果只用任何一種方法，如光朗讀文章或光聽(tīng)廣播，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果會(huì)很不全面，很不理想。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體方法
其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法真的很多，有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃要包含以下的各種具體方法。
口語(yǔ)
口語(yǔ)的練習(xí)主要有三種：模仿、朗讀、交流。
模仿就是根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容自己跟著說(shuō)。比如聽(tīng)一句，說(shuō)一句，或者一邊聽(tīng)，一邊說(shuō)。模仿的資料跟聽(tīng)力資料基本相似，但是往往也包括專門練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的音頻資料。模仿的關(guān)鍵是一定要投入，一定要要求自己跟所模仿的內(nèi)容一模一樣。一開(kāi)始肯定做不到一模一樣，但是一定要有這樣的要求和精神。
朗讀就是讀文字，資料和閱讀資料基本一致。朗讀不一定非得要很大聲地讀，但是一定要讀得很清楚，讀出聲來(lái)。
交流就是用英語(yǔ)和別人說(shuō)話。這種練習(xí)非常重要，如果沒(méi)有它的話，口語(yǔ)水平最終很難提高。交流對(duì)象可以包括以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，也可以包括中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。大家不要怕和別的中國(guó)人練習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)榇蠹叶歼€有大量的機(jī)會(huì)接觸到完全正確的英語(yǔ)，所以接觸對(duì)方的錯(cuò)誤并不會(huì)太影響自己的語(yǔ)言，而這種交流練習(xí)的意義非常大。
值得說(shuō)明的是，自己跟自己說(shuō)話，或者給自己一些命題演講的練習(xí)，也有一定的用處，可以作為口語(yǔ)練習(xí)的一部分，但是也要保證有跟別人真正交流的練習(xí)。
閱讀
閱讀練習(xí)包括”精讀”和”泛讀”。所謂泛讀即不追求看懂每一個(gè)詞，主要追求看懂大概內(nèi)容，一般只看一遍。泛讀材料往往包括小說(shuō)，其他書籍及較長(zhǎng)的雜志和報(bào)紙文章。
所謂精讀即不僅追求看懂內(nèi)容的大意，而且追求看懂每一個(gè)詞。在學(xué)習(xí)初期，精讀資料以英語(yǔ)教材為主，因?yàn)榻滩囊话銜?huì)配單詞表，不需要查詞典，但是后期應(yīng)該增加更多的原版材料，通過(guò)查詞典達(dá)到精讀要求。
尤其到后期，閱讀資料應(yīng)該以自己感興趣的原版讀物為主，那樣的話學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得那么枯燥。
聽(tīng)力
聽(tīng)力的練習(xí)也可以分為“精聽(tīng)”和“泛聽(tīng)”。所謂精聽(tīng)即反復(fù)的聽(tīng)一段內(nèi)容，要求自己每個(gè)音都能聽(tīng)懂。一般精聽(tīng)材料初期為教材的錄音，后期應(yīng)增加更多的原版資料。
所謂泛聽(tīng)即聽(tīng)時(shí)間更長(zhǎng)的內(nèi)容，不一定要求每個(gè)字都能聽(tīng)懂，主要爭(zhēng)取聽(tīng)懂大概的意思。泛聽(tīng)資料往往包括廣播、電視劇、電影不等。
請(qǐng)注意，泛聽(tīng)也要很認(rèn)真地做，要全身心地爭(zhēng)取全部都聽(tīng)懂。一邊做別的事情，一邊掛著耳機(jī)放英語(yǔ)聽(tīng)力資料，雖然并無(wú)壞處，也不能算學(xué)習(xí)時(shí)間。
寫作
寫作練習(xí)的最簡(jiǎn)單的方法就是記日記。這種練習(xí)可以從一開(kāi)始的時(shí)候就做，不管水平的高低。比如，剛開(kāi)始的時(shí)候可以用記日記的時(shí)間簡(jiǎn)單地根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容“造句”，水平高了一點(diǎn)之后可以開(kāi)始簡(jiǎn)單地描述自己的所做所為，到了后期可以寫更多自己的想法和對(duì)事情的評(píng)價(jià)。記日記的時(shí)間并不需要太長(zhǎng)，每天花五分鐘的時(shí)間也有用。
除了寫日記，一定要練習(xí)寫不同文體的命題作文，比如寫信，寫散文，寫議論文等。這些不同的文體在初期會(huì)有一定的難度，但是到后期如果想提高寫作水平是非常有必要的。一開(kāi)始可以根據(jù)范文寫，但不是簡(jiǎn)單地抄，而是先看范文，再把范文放到一邊，再自己嘗試寫類似的文本。
寫作練習(xí)的成果也要爭(zhēng)取得到別人的反饋，最好是英語(yǔ)老師。盡管沒(méi)有這樣的反饋也會(huì)有提高，但是反饋會(huì)讓自己的練習(xí)更有用。
關(guān)于背單詞
單詞要不斷地積累，但是如果主要目標(biāo)為學(xué)好英語(yǔ)，中國(guó)學(xué)生傳統(tǒng)背單詞的方法(與單詞書有長(zhǎng)期的親密接觸)不需要作為學(xué)習(xí)的主要方法。與其花大量的時(shí)間和單詞書待在一起，不如在平時(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的練習(xí)中達(dá)到積累單詞的目標(biāo)(當(dāng)然，教材的單詞表會(huì)對(duì)我們單詞的積累起到很大的做用)。
當(dāng)然，為了一些特殊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如準(zhǔn)備某些考試，專門背單詞還是有一定的必要性。即便是這樣，也一定要把聽(tīng)說(shuō)讀寫的練習(xí)融進(jìn)背單詞的過(guò)程，以多種方式接觸單詞(如讀單詞或例句、抄單詞或例句、聽(tīng)單詞書的錄音等)，這樣背單詞的效果會(huì)好很多，這樣也可以算學(xué)習(xí)時(shí)間。如果光坐在那兒傻傻地瞪著單詞書，是不能算學(xué)習(xí)時(shí)間的。
關(guān)于課程
以上的估計(jì)可以含有效的上課時(shí)間，但是該課程必須提供具體的學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)(如聽(tīng)說(shuō)讀寫的任何一種)，而不能完全是被動(dòng)聽(tīng)課。
關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)的時(shí)間分配
因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)、每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的和側(cè)重點(diǎn)不一樣，所以聽(tīng)說(shuō)讀寫的時(shí)間分配要根據(jù)個(gè)人的情況而定。這篇文章給你的是學(xué)習(xí)計(jì)劃的組成部分，最終還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)”拼“出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
另外，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況定學(xué)習(xí)時(shí)間。如果每天練三個(gè)小時(shí)不現(xiàn)實(shí)，就做個(gè)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)的計(jì)劃。
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