如何點(diǎn)評(píng)小學(xué)體育課
一堂好的體育課離不開(kāi)教師的精心設(shè)計(jì),如何去評(píng)價(jià)一節(jié)體育課,如何去提高一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量呢?今天就點(diǎn)評(píng)小學(xué)體育課這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)啦小編談?wù)剮c(diǎn)看法。
一、體育教學(xué)目標(biāo)的制定
根據(jù)課的內(nèi)容,確立本節(jié)課的指導(dǎo)思想制定好教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)的制定要合理,要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),要不大不小,學(xué)生要經(jīng)過(guò)一定的努力才能達(dá)到,目標(biāo)太低,學(xué)生不需要經(jīng)過(guò)努力就可以達(dá)到,那么就激發(fā)不了生練習(xí)的積極性,目標(biāo)制定太高,學(xué)生經(jīng)過(guò)努力也達(dá)不到目標(biāo),那么就會(huì)打擊學(xué)生練習(xí)的積極性。目標(biāo)要有認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo),并且要確切,要從學(xué)生的身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)相結(jié)合,樹(shù)立"健康第一"的指導(dǎo)思想。
二、體育教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,進(jìn)行引導(dǎo),如何去組織學(xué)生練習(xí),如何去正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,是提高學(xué)生的身體健康、生理健康和社會(huì)適應(yīng)的主要過(guò)程。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,要有針對(duì)性,要為課的內(nèi)容打好基礎(chǔ),最好在配樂(lè)的形式下進(jìn)行練習(xí),內(nèi)容要以游戲化與韻律舞蹈相結(jié)合,準(zhǔn)備活動(dòng)不但要做好學(xué)生的生理準(zhǔn)備,同時(shí)還要做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2、練習(xí)難度和要求要適度,增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的信心,創(chuàng)造和諧地練習(xí)氣氛與環(huán)境,教學(xué)方法、練習(xí)形式和教學(xué)手段要變換,激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,教學(xué)內(nèi)容要游戲化,或通過(guò)比賽的形式進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體地位要體現(xiàn),一節(jié)課的教學(xué)其實(shí)就是在教師主導(dǎo)下進(jìn)行的,教師就是導(dǎo)演,學(xué)生就是演員,學(xué)生的活動(dòng)就是在教師的導(dǎo)演下進(jìn)行練習(xí)的。教師在課堂上要精講,隊(duì)行調(diào)動(dòng)要少,學(xué)生在課堂上要多想多練。
3、教師要做到對(duì)學(xué)生放的開(kāi),收的回,要收縮有余,有些課教師雖然放開(kāi)了,但放的不夠大,學(xué)生的練習(xí)也是在教師的思維下進(jìn)行活動(dòng),根本體現(xiàn)不了學(xué)生的自主,有些課教師放開(kāi)了,學(xué)生練習(xí)氣氛也活躍了,但教師又很難收回。課前教師要設(shè)置好問(wèn)題,讓學(xué)生能夠帶著問(wèn)題、帶著目的去進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)當(dāng)中通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐去解決問(wèn)題,這就是所謂的自主性練習(xí)。
探究與合作要運(yùn)用恰當(dāng),有些時(shí)候教師為了達(dá)到合作這一環(huán)節(jié),就提示學(xué)生進(jìn)行合作練習(xí),其實(shí)在教學(xué)中,學(xué)生能夠自己完成任務(wù)的就不必要進(jìn)行合作,當(dāng)學(xué)生自己完不成的,就一定要進(jìn)行合作,合作不是一種形式,而要真正為教學(xué)服務(wù),要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高學(xué)生的群體意識(shí)。
4、過(guò)去的教學(xué)方式,統(tǒng)一要求、一刀切,好的同學(xué)吃不飽,差的同學(xué)吃不了,嚴(yán)重打擊了學(xué)生練習(xí)的積極性。教師面對(duì)的是全體學(xué)生,在練習(xí)當(dāng)中必然會(huì)存在差異,教師如何去面對(duì)這種差異,如何去解決這種差異,這就需要教師對(duì)學(xué)生有深入的了解,對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,例如在投準(zhǔn)練習(xí)當(dāng)中,有的學(xué)生投的比較遠(yuǎn),可以擊中目標(biāo),這樣的學(xué)生可以向后退幾步,有些學(xué)生投不到,可以向前走幾步。這樣可以讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,這就是教師改變練習(xí)方法與要求,注重學(xué)生差異,增強(qiáng)學(xué)生的信心,同時(shí)教師要積極參與到學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中,師生互動(dòng)。轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)論文下載中心 http5、體育課以學(xué)生的身體練習(xí)為主,是通過(guò)學(xué)生的身體活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的身體健康,發(fā)展學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí),課改初期,一節(jié)課花樣百出,課堂氣氛活躍,無(wú)運(yùn)動(dòng)量,無(wú)運(yùn)動(dòng)技術(shù),學(xué)生只是積極的在參加體育活動(dòng),這樣的體育課怎么能稱的上是體育課呢?一節(jié)體育課要有學(xué)生的身體練習(xí),要有一定的運(yùn)動(dòng)量,要有一定的密度,學(xué)生的心率要達(dá)到一定的水平,學(xué)生要掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,過(guò)去激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣淡化運(yùn)動(dòng)技能教學(xué),這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),興趣是手段,技能是目的,課改不但不淡化技能,而且要注重學(xué)生的技能發(fā)展,并且學(xué)生要對(duì)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中,這就是社會(huì)適應(yīng)。
6、教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)評(píng)價(jià)是在課堂教學(xué)中教師針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及對(duì)技術(shù)技能掌握情況及時(shí)做出的相應(yīng)的語(yǔ)言指導(dǎo)和激勵(lì),是引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的認(rèn)定,傳統(tǒng)的評(píng)價(jià),是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)單純地進(jìn)行評(píng)價(jià),只注重終結(jié)性評(píng)價(jià),忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性,課程改革對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)提出了新的方法與要求,要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度、情誼表現(xiàn)和合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要通過(guò)自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、發(fā)展評(píng)價(jià)與激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合和教師評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià),不能夸大,也不能脫離實(shí)際情況或憑空夸大。
三、體育活動(dòng)后的放松活動(dòng)
放松活動(dòng)要有針對(duì)性,主動(dòng)放松與心理調(diào)節(jié)相結(jié)合確實(shí)對(duì)學(xué)生的身體放松起到積極作用,而不是一種形式。放松活動(dòng)做得好,對(duì)學(xué)生的身體有益,否則適得其反。