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中小學生籃球課該怎么上

時間: 鞏詩821237 分享

  目前,學校素質教育發(fā)展得到了教育部的重視,在小學開展體育特色課也越來越多?;@球的普及應該是最廣泛的,但是在小學,特別是農(nóng)村小學,籃球課該怎么上呢?這里給大家分享一下關于中小學籃球課該怎么上,希望對大家有所幫助。

  農(nóng)村小學籃球課怎么上

  1.第一,上好籃球理論知識課。不要一開始就讓學生拿球,在不知道籃球的運動背景和運動精神,以及籃球規(guī)則的前提下,還是以室內(nèi)的理論知識教學為主。

  2.第二,在學生了解了籃球規(guī)則后,進行室外籃球熟悉球性練習,可以原地的拍球和行進間的拍球練習。先原地,再行進,由易到難,循序漸進。

  3.第三,在拍球的基礎上,加入,拍球繞障礙物練習,慢慢的到一人運球一人搶斷球的練習。

  4.第四,傳球練習,學習胸前雙手傳接球,可配合接力游戲,增強興趣感。到學生傳球練習熟悉后,進行兩人傳球,一人防守斷球的練習。

  5.第五,練習投籃,學習雙手胸前投籃。對于小學生來說,單手肩上投籃難度較大,他們手部力量不夠,所以,練習雙手胸前投籃。

  6.第六,練習小半場,二打二,三打三,學習聯(lián)防與傳切配合。

  小學籃球訓練課該怎么上

  一、動靜結合 開學的第一節(jié)課通常叫引導課,為了讓學生明確體育課堂常規(guī),明白本學本學期的體育教學任務和要求,知道學校整體體育工作安排,離不開教師的講解、布置,我們普遍把第一節(jié)體育課安排在室內(nèi)進行。

  二、游戲為先 戲是孩子們的天性,是最能吸引他們注意力的武器,也是最能激發(fā)他們對體育課學習熱情的手段。我曾在我們學校一年級學生處做過一次調查:你最喜歡的老師是誰?最喜歡的課是什么課?體育老師和體育課是他們的首選,問他們?yōu)槭裁聪矚g體育課和體育老師,回答說:“體育老師能讓我們一起做游戲,好玩”!

  三、化繁為簡 一年級的孩子剛入學,什么都不懂,為了能盡快融入學校這個大家庭,他們所需要學習和掌握的地方很多很多。首先,告訴他們體育課的課堂是在室外,在操場,我們必須排好隊才能上課;其次,邀請班主任老師前來觀摩排隊,與班主任協(xié)商好學生的隊形和站位,把體育課的隊形盡量與平時班級參與其它活動的組織隊形保持一致。

  中小學籃球課導入的六種方法

  一、精彩的語言描述導入法

  同語文學科一樣,精彩的語言同樣能激發(fā)學生的學習興趣,引起他們的注意。不是只有語文課才可以富有詩情畫意,在體育課堂中也同樣適用。用優(yōu)美、舒適、準確、簡潔的語言來描述體育課堂中的運動動作、要領,是要比枯燥的言語更能激起學生的興趣。

  二、講故事導入法

  現(xiàn)代教育教學提倡情境教學,給同學們以身臨其境的感覺,從而能使同學們在課堂中更投入。講故事導入法,是根據(jù)課的教材設計一個故事,上課通過教師形象生動的描繪,把同學們帶入故事情節(jié),讓學生扮演故事中的人物,充當故事中的演員,做故事中的事,在故事中學習動作技能。例如在教學過障礙跑時,可以將一個消防員在撲救大火時所遇到的艱難險阻融入其中,也可以將一名世界運動員在障礙跑中的故事融入其中,讓學生感覺他就是這名消防員、就是這名運動員,學生在上課伊始就會將這樣的故事帶入到課中去練習,達到更佳的練習效果和成功的體驗。

  三、示范導入法

  根據(jù)課的教學內(nèi)容,上課時體育教師或學生代表通過精彩的動作示范,來吸引學生的好奇心,讓學生主動的來學。在武術教學中常用此法導入。體育教師身穿整潔的運動衣,干凈利落動作連貫一起呵成的打完少年拳,同學們頓時掌聲響起來,老師再問“你們想不想也練成這樣一套拳法?”同學們異口同聲地說“想!”興趣濃厚,然后再進行教學,一定會取得良好的教學效果。還有在過障礙前滾翻時,此法同樣適用,教師或者同學輕松越過障礙完成一個漂亮的前滾翻,對學生也是一種大大的激勵。

  四、提問導入法

  通過提問使同學們能夠明確本課的學習內(nèi)容和學習重點,并能自覺地主動地去探索解決問題的方法,形成積極思考的習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。諸如 “在中長跑過程中怎樣呼吸才能夠感覺不累”、“快速跑中身體應采取怎樣的姿勢有利于提高速度”等等能夠使同學們迅速地進入課堂學習狀態(tài),并能在活動中主動學習。

  五、情境導入法

  在上課前做一些簡單形象的道具,使學生們既感到新鮮又能很快地進入角色,投身到活動中來。如一次上課時我戴了一個猴子的頭飾,同學們都圍著我問這是做什么呀?我模仿著猴子的動作說:“我是孫悟空,要去花果山!”同學們都興奮地說:“我們也去!”于是我發(fā)給他們小猴子的頭飾,帶著他們練習如何翻越障礙,他們玩得可入神了。

  六、激勵導入法。

  并不是所有的學生都喜歡上體育課的,也不是所有的項目同學們都感興趣,怎樣使他們能夠克服自身的弱點,積極主動地投入到體育鍛煉的隊伍中來,也是我們體育教師經(jīng)常遇到的難題,而激勵的方法就能夠有效地做到這一點。比如進行長跑練習課時,教師一公布“長跑”的練習內(nèi)容,往往就會聽到一片“噓”聲,很多同學就會唉聲嘆氣,表現(xiàn)出很不樂意的樣子。這時教師可說“我就知道你們會出這種聲音,因為你們是吃不了苦”,這時教師再因勢利導,講一些體育明星們通過刻苦訓練創(chuàng)造體育輝煌的故事,激勵同學們向英雄學習,并講解必要的練習方法,就能使同學們在心中堅定吃苦的信心,為長跑練習打下良好的思想基礎,取得滿意的練習效果。

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