表揚校長的文章
表揚校長的文章
校長是一校之長，是領導學生和老師前進的標桿，很多校長是值得被表揚的，他們站在了教育的第一線!下面是學習啦小編為大家整理的關于表揚校長的文章的相關資料，供您參考!
表揚校長的文章篇1
校長應當是教育家，是讀書人，是創(chuàng)業(yè)者，是教師和學生的貼心人。搞好教育工作首先要搞好學校工作，而搞好學校工作，教師是基礎，校長是靈魂。這個“魂”在于校長的價值取向，在于校長的辦學理念。校長是校園的指揮，是教壇的旗手，在外部條件具備的情況下，一位好的校長帶領一支好的教師隊伍，就會有一所好的學校。蘇霍姆林斯基指出，校長的領導首先是教育思想的領導，其次是行政領導。一所著名中學校長講過，教育思想是辦學的靈魂，教育質(zhì)量是辦學的生命，學校管理是辦學的關鍵。校長的主要精力在于抓靈魂，抓生命，抓關鍵。校長的領導要靠理，不靠力?？坷恚豢空胬?，二靠情理;不靠力，一不靠手中的權力，二不靠給教師壓力。校長的工作對象是教師，教師是大大小小的知識分子，知識分子服理不服力，靠理可以聚人，把教師團結(jié)在校長周圍;靠力就會成為孤家寡人。校長要成為學校最有學問的人，最具人格魅力的人，成為對教師最關心、最了解的人。管校要管人，管人要管心，管心要關心，關心要真心。校長要成為教育觀念更新的先行者，要成為教育教學改革的排頭兵，要成為終身學習的帶頭人。
這里，給校長三條建議：
第一，對教師要家訪。我們以前總要求班主任要對學生家訪，現(xiàn)在建議校長也要對教師進行家訪。寒暑假、節(jié)假日抽時間到教師家里走一走，坐一坐，看一看，聊一聊，了解教師的家庭狀況，了解教師的家庭生活，了解教師的工作。零距離接觸，推心置腹交談，這對于密切干群關系，調(diào)動教師的積極性，可以起到事半功倍的效果。家訪過的談話效果要比在校長辦公室里的談話好得多。校長心中有教師，教師心中有學生，學生心中有祖國，祖國心中有人民，這是愛的傳遞、情感的升華。
第二，校長要聽課。我在一些學校問校長：你聽課嗎?有的校長說，我太忙了，沒有時間。我就反問：你再忙也沒有溫忙吧?溫每年都聽課。溫說，不深入課堂，就不了解教育的全局。校長不聽課，怎么能了解第一線教學?怎么來領導學校?校長不但要去聽課，而且要能評課，講出點兒名堂，推動教改。原復旦大學附屬中學校長謝應平有一句話講得很好：內(nèi)行校長抓課堂，外行校長抓門房。有些校長每天早上在校門口迎接教師和學生的到來，這種做法也很好，但這不是校長的主要任務，校長的主要工作是抓課堂，提高教育質(zhì)量。一個學生從小學一年級到接受完九年義務教育，一共上課9522節(jié)，從小學一年級到高三畢業(yè)一共上13000節(jié)課，學生絕大部分時間是在課堂上度過的，所以校長的主要任務是抓好課堂教學。山東省教育廳開展名師名校長工程，就規(guī)定名校長每年聽課不少于40節(jié)。江蘇洋思中學老校長蔡林森退休后，被河南一所瀕臨倒閉的學校――河南沁陽永威學校聘去當校長，很快使這所民辦學校起死回生，成為河南省的品牌學校。蔡林森到校后的第一件事情就是抓聽課。全校教師一個不落都聽，而且連續(xù)聽多堂，聽完課還跟教師促膝交談，這堂課的優(yōu)點在哪里，不足在哪里，今后怎么改進，手把手教，語重心長地談，以前教師都怕校長聽課，現(xiàn)在都歡迎校長來聽課，給自己指明方向。所以，校長再忙也要深入教學第一線，堅持聽課。
第三，校長要讀書。4月23日是世界讀書日。以色列平均每人每年讀書57本，美國55本，俄羅斯50本。而我們中華民族讀書的狀況每況愈下，1997年我們平均每人每年讀書5.7本，2008年下降到4.7本，這是很危險的。一個不認真讀書的民族是沒有創(chuàng)造力的，一個沒有創(chuàng)造力的民族是沒有希望的。校長讀書教師才會讀書，教師讀書學生才會讀書，學校讀書社會才會讀書。校長處在讀書鏈的起點，讀書比美容更重要，逛書店要比逛商店多，書柜要比衣柜大，男校長買書的錢不少于買煙的錢，女校長買書的錢不少于買化妝品的錢。
當前校長要抓好以下五項日常工作：
第一，抓好基礎教育三件大事。要堅定不移地推進素質(zhì)教育，做好新課程新教材的實施工作，把德育放在學校首要位置。素質(zhì)教育、新課程、德育是基礎教育三件大事，校長一定要親自抓，班子集體抓，分管領導具體抓。
第二，創(chuàng)建和諧學校。黨的十六大、十七大都號召構建社會主義和諧社會，我們也要構建和諧學校。教育部為此專門發(fā)出通知，要創(chuàng)建平安健康文明和諧的學校。這就需要：一要把社會主義核心價值體系作為校長辦學的根本指導思想;二要創(chuàng)建和諧的人際關系，這是創(chuàng)建和諧學校的基礎;三要調(diào)動全體教職員工的積極性，群策群力把學校辦好;四要把學校教育、家庭教育、社會教育擰成一股繩，形成教育合力;五要把促進學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展作為校長辦學的根本宗旨。
第三，加強校園文化建設。學校要綠化美化優(yōu)化，要有校園文化。校園文化是學校的重要特征，失去了校園文化，學校就失去了存在的意義。華東師范大學博士生導師陳玉琨教授曾說：“給我十個北大的學生，十個清華的學生，我只要與他們交談十分鐘，便可知道哪些是北大的，哪些是清華的。”兩個學校的校園文化不同，對學生的影響就不同，學生的表現(xiàn)就不同。可見，校園文化對學生影響之大，教育之深，無聲勝有聲。校園文化既包括硬件又包括軟件：硬件指辦學條件，樓房、設備、儀器等等;軟件指辦學理念、校風學風、教師學生的精神狀態(tài)等等。硬件軟件都重要，比較起來軟件更重要。中國人民大學附屬中學校長劉彭芝說過，創(chuàng)建一流學校，第一要有一流的辦學理念，第二要有一流的師資隊伍，第三要有一流的生源，第四要有一流的設備。四個一流前三個都是軟件，抓軟件不需要花多少錢，卻可以產(chǎn)生巨大效益。校園文化建設是校長的責任，校長要動員全體教職員工共同努力把校園文化搞好，形成一個良好的育人環(huán)境，學生在里面生活幾年自然受到熏陶感染，這是一股無形的、巨大的力量。
第四，提高學校的競爭力。一要變無序競爭為有序競爭。按照國家方針政策和教育規(guī)律競爭，而不是亂競爭。二要變師資生源競爭為辦學水平競爭?，F(xiàn)在很多地方學校競爭表現(xiàn)在搶老師、挖學生上，你挖我我挖你，互相挖墻腳。這樣很不好，敗壞了教育的風氣，影響了兄弟學校之間的關系，優(yōu)質(zhì)教育資源沒有增加。要培養(yǎng)更多的骨干教師，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，這才能達到教育競爭的根本目的：增加優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量。三要提高學校的凝聚力、發(fā)展力、創(chuàng)造力，這是提高學校競爭力的根本所在。
表揚校長的文章篇2
回顧一年的工作， 每天忙忙碌碌， 起早貪黑， 放棄了所有的娛樂閑暇， 遠離了所有的同學朋友，我究竟在做什么?
我在一心搞工作，搞我喜 歡的教學工作，我之所以有這么高的熱情和精力，得益于我的好領導 王校長，是她給了我力量，是她帶領我前行，她的才情，她的智慧， 她那永不疲倦的精神，時時鼓舞著我，處處牽動著我，她是校長能志 存高遠，她是領導有卓越見識，她是同志能身體力行，她是朋友能促 膝談心，她是同事能共同探討。
有她的地方總是那么和諧，有她的地 方總是那么熱情，有她的地方總是那么滿力量，她給教師解決了吃飯 問題，是多少人盼望已久的事啊，尤其是中午那頓，教師再也不需要 拖著疲憊的身子而忙著去買菜、提水、做飯了。
表揚校長的文章篇3
五年級上學期時，學校里調(diào)來了一位新的男校長——楊校長。
他個子不高，略有些禿頂，平時不愛笑，看起來非常嚴肅。從楊校長上任的第一天起，就對我們嚴格要求，無論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現(xiàn)在各個班級門口，檢查學生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個同學身上掃來掃去。
最近，信息課的婁老師有事，聽說楊校長要來代課，大家都謹慎了許多。
星期四第四節(jié)是信息課，打了上課鈴后，楊校長快步走進教室，大聲地對大家說：“婁老師有事，我臨時給你們帶幾堂信息課，下面請大家打開pc logo中文版”。這節(jié)課是學習如何在logo中畫五角星。聽完楊校長的講解，同學們都躍躍欲試，迫不及待地進入接下來是實踐環(huán)節(jié)。但是，不知什么原因，我的電腦這時突然死機了，隨后又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無濟于事?？戳丝磁赃叺耐瑢W，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎么辦?如果不去告訴校長，那我就完不成任務了，如果去告訴的話，那他又是校長呀!
這時恰好楊校長下來巡視，當他經(jīng)過我的電腦，看到了我一臉無奈的樣子。楊校長彎下腰來：“同學，你的電腦怎么了?”“我，我的電腦壞了。”“壞了?是不是你按到什么鍵啦?”“沒有。”我小聲說道。“我看看!”我把位子讓給楊校長，楊校長立刻坐下去，飛快地調(diào)試起來，楊校長熟練地按著“上、下、左、右、回車鍵”等，操作靈活，真是厲害呀!平時都是看見楊校長在辦公室里批閱老師的教案，或處理事情，沒想到他對英語與計算機也如此精通。
那電腦屏幕上藍底白字的長串英語單詞，看看都覺得煩人，更何況是電腦專業(yè)術語。楊校長搗鼓了好一會兒，最后按下重啟鍵，啊!電腦恢復正常了。
我立馬回到座位繼續(xù)完成楊校長布置的任務。通過楊校長為我修電腦這件事，我真的感覺到這位新來的校長不僅平易近人、知識淵博，而且還是一位做事認真、有耐心的好校長、好老師，我要好好向他學習。
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