夏令營(yíng)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
夏令營(yíng)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信
形式豐富多樣的夏令營(yíng)已成為世界各國(guó)青少年教育的重要途徑。夏令營(yíng)可以提高青少年人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)，夏令營(yíng)有著獨(dú)特教育價(jià)值。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了夏令營(yíng)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
夏令營(yíng)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好!首先祝您身體健康，工作順利!
2016暑期又快到來(lái)，您給孩子安排了什么樣的暑期生活呢?是暑期文化補(bǔ)習(xí)班?還是放縱孩子去玩?………
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，生活的壓力越來(lái)越大，而大多數(shù)為獨(dú)生子女的中國(guó)家庭又把孩子捧為珍寶，連重話都不舍的說(shuō)一句，從而使他們愈加驕縱、目空一切……家長(zhǎng)們請(qǐng)?jiān)囅胍幌?，這種性格在社會(huì)上怎么行事?
孩子的自理能力更是不堪一擊的，很多孩子衣服鞋襪都不會(huì)洗，試想一下，以后孩子出門(mén)上學(xué)或工作，他們?nèi)绾紊?
現(xiàn)在的家庭都圍著孩子轉(zhuǎn)，什么都以孩子為中心，讓他們認(rèn)為父母對(duì)他們的好都是應(yīng)該的，從而不知感恩。
為了孩子的明天，更為了家庭和祖國(guó)的明天，針對(duì)以上問(wèn)題，我們組織開(kāi)展了此次夏令營(yíng)活動(dòng)，在愉快的夏令營(yíng)活動(dòng)中，教官及輔導(dǎo)員將帶領(lǐng)孩子們生活、訓(xùn)練。開(kāi)展如逃生自救等生存方面的課目和洗衣疊被等生活方面的課程，使孩子們能夠增強(qiáng)照顧自己的能力。
當(dāng)然，軍營(yíng)向來(lái)以紀(jì)律為行為準(zhǔn)則，以團(tuán)結(jié)就是力量為處事方法。所以，經(jīng)過(guò)在軍營(yíng)的生活訓(xùn)練可以使孩子們?cè)鰪?qiáng)紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)與人的相處能力……
除優(yōu)秀的教官外，我們還配備了德育和生活老師及心理輔導(dǎo)老師，主要負(fù)責(zé)孩子們的思想培養(yǎng)，引導(dǎo)激發(fā)孩子們的感恩思想，知父母之愛(ài)，知父母培育他們所付出之巨，從而知如何更愛(ài)父母，知如何體諒父母。同時(shí)糾正他們的驕縱與目空一切……
我們相信會(huì)讓您的孩子度過(guò)一個(gè)有意義而又難忘的暑期生活的。
讓孩子來(lái)體驗(yàn)軍旅生活吧，相信您一定會(huì)為您的孩子的變化而高興和欣慰的!
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夏令營(yíng)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。傳統(tǒng)家庭大多關(guān)心的是子女學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，把自己對(duì)子女全部的愛(ài)轉(zhuǎn)化成對(duì)課本教育的關(guān)注，希望自己的孩子將來(lái)成龍成鳳、有所作為。然而大多數(shù)家長(zhǎng)在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)重要性的同時(shí)，卻往往忽略了更為重要的孩子綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在我們不得不面對(duì)這樣一些問(wèn)題：有些孩子自理能力很差，不善于動(dòng)手做事，依賴(lài)性很強(qiáng);有些孩子變得自私，不懂對(duì)父母感恩、缺乏對(duì)他人的關(guān)愛(ài);不夠堅(jiān)強(qiáng)，缺乏責(zé)任感;抗挫折能力弱;很難與人相處和交往，沒(méi)有快樂(lè)的感覺(jué)，沒(méi)有自信心，沒(méi)有自己明確的目標(biāo)等等。 國(guó)家督學(xué)周德藩先生在談到家庭教育問(wèn)題時(shí)說(shuō)道，“一直以來(lái)傳統(tǒng)家庭只關(guān)注孩子的語(yǔ)言能力、智力和體質(zhì)發(fā)展，卻不經(jīng)意間忽略了孩子情緒與社會(huì)能力的成長(zhǎng)”。我們都是父母，我們都愛(ài)孩子，“獨(dú)生子女意味著100%的成功或失敗，孩子幾乎成了我們的全部”。然而，孩子“從脫離母體的那一刻，就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體”，“與其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子變成財(cái)富”!
如果您與我們一樣認(rèn)同這個(gè)理念，我們將與您分享三個(gè)“忠告”和三個(gè)小故事：
成長(zhǎng)比成績(jī)更重要——有經(jīng)歷的孩子最成功
在某軍事夏令營(yíng)中，一個(gè)孩子看著煮雞蛋發(fā)呆。“你不愛(ài)吃嗎?”“愛(ài)吃!”“那你怎么不吃呢?”“這雞蛋跟我們家的雞蛋長(zhǎng)得不太一樣!”“你們家雞蛋長(zhǎng)什么樣?”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動(dòng)!”。后來(lái)一問(wèn)才知道，這孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)家人煮雞蛋、剝雞蛋的過(guò)程，都是擺好了切成四塊放在面前吃。
嬌生不能慣養(yǎng)，自作不能自受，獨(dú)立必須自主，大人能替孩子做事代替不了孩子的成長(zhǎng)。今天孩子最發(fā)愁寫(xiě)作文。有一個(gè)老師抱怨說(shuō)，她給小學(xué)生留了一個(gè)作文題—“我做了一個(gè)好事”，全班70%孩子都是揀錢(qián)包，揀了37萬(wàn)……我們的孩子為什么沒(méi)有感悟?因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離了大自然，遠(yuǎn)離動(dòng)手做，很多孩子生下來(lái)就沒(méi)見(jiàn)到過(guò)什么，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么!
磨練方能提升能力——過(guò)分溺愛(ài)造成孩子無(wú)能
一位初一學(xué)生的爸爸，在東方星昂立教育夏令營(yíng)的報(bào)名會(huì)上講了一件事。他的一位朋友是某金融公司的老總，老總的女兒是大隊(duì)長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，人也長(zhǎng)得漂亮。有一次她上課遲到了，老師按對(duì)待其他同學(xué)的慣例讓她到門(mén)外站一會(huì)兒。令人意想不到的是，她竟然跑到頂樓，然后一躍而下……“只怪孩子平時(shí)太順了，沒(méi)有受過(guò)挫折呀!”
都說(shuō)現(xiàn)在孩子心理承受能力差，經(jīng)受不起挫折，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機(jī)會(huì)。“生了男孩怕學(xué)壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生，過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)的是孩子的無(wú)能。
學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)感恩——沒(méi)愛(ài)心的孩子無(wú)情無(wú)義
一位下崗女工知道自己的孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)，看孩子吃得津津有味，自己舍不得動(dòng)筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動(dòng)!”13歲的孩子說(shuō)“那是我的”。
過(guò)分溺愛(ài)、無(wú)限縱容滋長(zhǎng)了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒(méi)有別人。只對(duì)孩子付出愛(ài)，會(huì)讓他們沒(méi)有責(zé)任感，只會(huì)一味索取。
孩子的弱點(diǎn)說(shuō)到底是大人身上的弱點(diǎn);孩子的隱患自然也是家庭未來(lái)的隱患。全中國(guó)的家長(zhǎng)雖然沒(méi)在一起開(kāi)會(huì)，卻幾乎都會(huì)說(shuō)一句話：“孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管”。這句近乎國(guó)民共識(shí)的話，道出了中國(guó)家庭的真正隱患。
孩子的愛(ài)心很稚嫩，像個(gè)小苗，你在乎它，它生長(zhǎng);你忽視它，它枯萎;你踐踏它，它就死亡。等它死亡了，對(duì)你也無(wú)情無(wú)義了!你可以不在乎生活中的許多東西，但唯獨(dú)孩子的愛(ài)你不能不在乎，愛(ài)是一個(gè)大口袋，裝進(jìn)去的是滿(mǎn)足感，拿出來(lái)的是成就感、幸福感，一旦孩子學(xué)會(huì)付出愛(ài)，孩子的價(jià)值得到體現(xiàn)，他們才真正感到無(wú)比快樂(lè)。
在本次東方星昂立教育夏令營(yíng)里，您的孩子將同其他同齡伙伴一起，著軍裝、練野訓(xùn)、練防身，全身登陸迷彩世界;駐軍營(yíng)、食軍灶、臥軍床，全程體驗(yàn)軍旅生活;同食宿、同學(xué)習(xí)、同游戲，全心點(diǎn)擊童心童趣。其中穿插定向、感恩生日晚會(huì)、才藝表演等，讓孩子在體驗(yàn)和感悟中學(xué)會(huì)感恩。幾天的時(shí)間并不長(zhǎng)，但通過(guò)這些活動(dòng)足以觸動(dòng)他們一顆顆小小的心靈，讓他們認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)能力的重要性，豐富學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，全方位提升自我。在這里，我們不是單純的說(shuō)教，而是安排豐富生動(dòng)的活動(dòng)去點(diǎn)燃孩子的智慧之火，去奏響他們成功人生的序曲。
尊敬的家長(zhǎng)，“假如你的孩子沒(méi)有屬于自己的盛過(guò)水的臉盆就不會(huì)洗臉，假如你的孩子和3人以上同居一室就不能睡覺(jué)，假如你的孩子沒(méi)有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，假如……我們真心的建議你的孩子走出家門(mén)，您需要通過(guò)活動(dòng)幫孩子找回在安逸生活中日漸喪失然而卻是十分寶貴的東西”。
尊敬的家長(zhǎng)，通過(guò)東方星昂立教育中小學(xué)生夏令營(yíng)您會(huì)發(fā)現(xiàn)：您的孩子并不是不能獨(dú)立，而往往是您的疼愛(ài)使他們沒(méi)有機(jī)會(huì)獨(dú)立;您的孩子并不是缺少愛(ài)心，只是您缺少關(guān)注和發(fā)現(xiàn)、肯定和扶持;您的孩子也許并不是不善于與人交往，而往往是因?yàn)樗偸巧钤诂F(xiàn)有的空間里，沒(méi)有與他人合作的機(jī)會(huì)。這一切一切都在向我們說(shuō)明著一個(gè)事實(shí)：我們的孩子都很優(yōu)秀，只是，他們需要一個(gè)特殊的環(huán)境，挖掘出他們的優(yōu)點(diǎn)、潛能，并通過(guò)良好習(xí)慣的培養(yǎng)、形成，從而塑造優(yōu)良的品格。
尊敬的家長(zhǎng)，孩子是掉在地上的天使，我們就是縫補(bǔ)翅膀的老師。讓我們一起“好好學(xué)習(xí)”，讓我們的孩子“天天向上”!
在明天的激烈競(jìng)爭(zhēng)中能否勝出，取決于您能否讓孩子早日做好準(zhǔn)備。讓我們開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)在，關(guān)注未來(lái)!讓孩子不僅今天“贏在起跑”，更能在明天“贏得未來(lái)”!讓父母不僅擁有“慈愛(ài)的目光”，更能擁有“長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光”!
真誠(chéng)地邀請(qǐng)您的孩子加入我們2016東方星昂立教育中小學(xué)生夏令營(yíng)。我們期待有遠(yuǎn)見(jiàn)的您關(guān)注和參與!
東方星昂立教育中小學(xué)生夏令營(yíng)
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夏令營(yíng)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好!
非常感謝您對(duì)我們“注意力好習(xí)慣軍旅夏令營(yíng)”的信任，讓您的孩子來(lái)參加我們這里的培訓(xùn)。也祝賀您的孩子在夏令營(yíng)中出色的表現(xiàn)和長(zhǎng)足的進(jìn)步，并且順利地結(jié)業(yè)了。
我們確實(shí)看齊教育中心本著“尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，教授學(xué)習(xí)的好方法，讓其終身受益”的教育理念，對(duì)結(jié)業(yè)的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)將進(jìn)一步給予幫助。
您一定看過(guò)“都市快報(bào)”關(guān)于“杭州市區(qū)民辦初中自主招生面談會(huì)”的報(bào)道。其中有關(guān)杭州建蘭中學(xué)招生辦法，第一輪考察習(xí)慣和、品質(zhì)。主要觀察學(xué)生的專(zhuān)注力和記憶力。第二輪是閱讀品質(zhì)測(cè)試，這個(gè)環(huán)節(jié)考察學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和閱讀面。第三輪是自我介紹，要求學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。最后是小組合作測(cè)試。一組學(xué)生抽取一個(gè)信封，里面有一個(gè)主題，要求學(xué)生一小組合作的形式設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并作匯報(bào)。我們很認(rèn)同建蘭中學(xué)對(duì)優(yōu)等生的測(cè)評(píng)辦法，而我們夏令營(yíng)的注意力、好習(xí)慣訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練、傳播正能量激勵(lì)訓(xùn)練和建蘭中學(xué)的測(cè)評(píng)辦法是相通的。只要您孩子根據(jù)我們的訓(xùn)練方法堅(jiān)持訓(xùn)練，孩子的各方面能力就一定能有所提升。
但是，您也知道，通過(guò)短短21天“注意力好習(xí)慣軍旅夏令營(yíng)”的培訓(xùn)、7天“注意力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練營(yíng)”等，只是讓孩子初步掌握了學(xué)習(xí)的方法，初步養(yǎng)成了注意力、記憶力、思維能力在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、思維能力方面精度、寬度、速度、抗干擾等方面的好習(xí)慣，糾正了您的孩子原有的一些不太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也知道，一個(gè)好習(xí)慣、好方法的養(yǎng)成需要的是堅(jiān)持，孩子的堅(jiān)持和家長(zhǎng)的堅(jiān)持，一直到這種好方法、好習(xí)慣不要通過(guò)意志、不要刻意、而是深入到自己的內(nèi)心深處、自然而然的流露，才算真正養(yǎng)成。
二、學(xué)習(xí)的能力是需要培養(yǎng)
我們認(rèn)為所有的孩子都是聰明人，他們的智力都沒(méi)有問(wèn)題，他們都能出色地完成學(xué)業(yè)。但是家長(zhǎng)苦惱的是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不如人意。
我們想告訴家長(zhǎng)的是，一個(gè)人的能力是多元的。教育、心理學(xué)家加德納研究表明、人的智力應(yīng)該包括語(yǔ)言、邏輯、空間、肢體運(yùn)作、音樂(lè)、人際、內(nèi)省、自然探索、生存智慧等方面。如果從另一個(gè)角度分類(lèi)，也可以分成記憶力、形象力、抽象力、信仰力、創(chuàng)造力等。而這些能力的發(fā)展并不是齊頭并進(jìn)，隨著年齡的增長(zhǎng)它們發(fā)展的有快有慢。就像不同的人在相同的年齡個(gè)子的高矮不同一樣。所以我們不能拔苗助長(zhǎng)，需要耐心等待。同時(shí)我們又知道能力和潛能又是可以通過(guò)訓(xùn)練而開(kāi)發(fā)的。無(wú)論是等待孩子的成長(zhǎng)還是開(kāi)發(fā)孩子的潛能都需要有足夠的耐心、恒心和堅(jiān)持心。不知家長(zhǎng)是否同意我們的觀點(diǎn)?
三、親子的有效溝通
家長(zhǎng)的話孩子愿意聽(tīng)，孩子的話愿意與家長(zhǎng)講，那么親子教育就成功了。那么我們要怎么說(shuō)孩子才愿意聽(tīng)，我們要怎么聽(tīng)孩子才愿意講呢?
1、傾聽(tīng)的技巧
首先家長(zhǎng)的教育理念或者原則一定要清楚。錯(cuò)誤的理念就會(huì)偏離事情向預(yù)料方向發(fā)展。
我們先來(lái)做一些判斷題，是對(duì)、是錯(cuò)還是不確定。
A、和孩子溝通時(shí)，有沒(méi)有效果不重要，重要的是家長(zhǎng)要說(shuō)的對(duì)。
B、不管孩子明白不明白我要表達(dá)的意思和內(nèi)容，不管孩子愿不愿意聽(tīng)，我還是要說(shuō)，才算盡道了家長(zhǎng)的責(zé)任。
C、孩子老嫌我和他(她)說(shuō)話嗓門(mén)太大，我覺(jué)得他應(yīng)該關(guān)注我說(shuō)的是什么，而不是去關(guān)注一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
D、不管在什么場(chǎng)合，孩子犯錯(cuò)，該批評(píng)孩子還是得批評(píng)孩子。
E、在與孩子溝通時(shí)，孩子出現(xiàn)抗拒、逆反時(shí)，更需要批評(píng)，怎么能放任自流呢?
F、每次批評(píng)孩子同樣的問(wèn)題，他都會(huì)狡辯，這是他的一個(gè)問(wèn)題。
以上6個(gè)問(wèn)題如果您全部都選“錯(cuò)”，恭喜您答對(duì)了。如果您沒(méi)有答對(duì)，那么您需要學(xué)習(xí)和咨詢(xún)。
在與孩子的溝通中，傾聽(tīng)很重要。很多家長(zhǎng)與孩子的溝通失敗，往往是自顧自地說(shuō)話，全然不顧孩子的反應(yīng)。在溝通中，80%時(shí)間和內(nèi)容是用來(lái)聽(tīng)的，講話的20%中，又是80%是用來(lái)提問(wèn)的，20%是用來(lái)表達(dá)的。
只有您愿意聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，而不是武端的猜測(cè)，或者妄加評(píng)論，孩子才愿意把心里話對(duì)您說(shuō)，孩子愿意對(duì)您說(shuō)，您才可能了解事情的全部，您的話才是有的放矢，事半功倍。
家長(zhǎng)越注意傾聽(tīng)，孩子就會(huì)越尊重家長(zhǎng)。孩子和成人是一樣的，他們?cè)敢獗磉_(dá)，愿意獲得別人的肯定和別人認(rèn)同自己。家長(zhǎng)是孩子生命中的重要?jiǎng)e人。而家長(zhǎng)的傾聽(tīng)又讓孩子有一個(gè)展示自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，也有利于提高他的自信心，他只會(huì)在心成感激。等孩子表達(dá)完了自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)再表達(dá)自己的看法，孩子才有可能聽(tīng)得進(jìn)去，才有可能接受您的觀點(diǎn)。
2、無(wú)條件地接納孩子
捫心自問(wèn)我們是無(wú)條件地接納孩子了嗎?要無(wú)條件地接納孩子，就意味接納孩子的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，接納孩子的缺點(diǎn)，接納孩子的不完美。無(wú)條件地接納孩子，我們就不會(huì)對(duì)孩子所犯的錯(cuò)誤氣急敗壞，暴跳如雷，就不會(huì)對(duì)孩子的暫時(shí)存在的問(wèn)題心急火燎。有一個(gè)高中生說(shuō)：“我很愿意和我的家人溝通，我的爸爸媽媽雖然對(duì)我很?chē)?yán)厲，但是很民主。----他們用事實(shí)與我說(shuō)話，從不強(qiáng)迫我。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們不是指責(zé)我、訓(xùn)斥我、而是安慰我、引導(dǎo)我、給我建議。當(dāng)我成績(jī)考好的時(shí)候，他們臉上掛著笑容。我和家人的關(guān)系是透明的，從小就這樣，他們尊重我，理解我，所以我很信任他們，也愿意把我的想法和他們分享，因?yàn)槲矣X(jué)得心里很踏實(shí)。”這是多么讓人羨慕的親子關(guān)系啊。
無(wú)條件地接納孩子，就會(huì)給孩子安全感，就會(huì)讓孩子沒(méi)有任何顧慮，不會(huì)擔(dān)心受到傷害、攻擊和羞辱。
接納孩子首先要接納孩子原來(lái)對(duì)您的溝通方式的不接納;接納孩子就是接納您的孩子目前做得還有“不盡您如意”的地方;接納孩子就是讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信任而不是對(duì)抗;接納孩子就是家是最安全的地方，家是不需要防范的港灣;接納孩子就是家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是家長(zhǎng)，更是朋友。
3、贊美和批評(píng)的技巧
孩子所有做得對(duì)的地方，都是值得我們表?yè)P(yáng)的。我們不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子做對(duì)的事情都是理所當(dāng)然的，視而不見(jiàn)。
贊美要遠(yuǎn)離抽象的詞語(yǔ)。例如“棒”、“很乖”、“很好”等。因?yàn)檫@只是反映了家長(zhǎng)的一些主觀標(biāo)準(zhǔn)，孩子無(wú)法理解和學(xué)習(xí)到正確的自覺(jué)的行為，到底怎樣的行為才能得到這樣的贊賞。
試舉一例，小敏拿出糖果給剛到訪的客人吃，得到家長(zhǎng)的贊賞“小敏真乖”;當(dāng)他第二次這樣做時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)此表現(xiàn)出冷漠的態(tài)度;當(dāng)他第三次再做的時(shí)候，更是得到了“不要妨礙大人談話”的斥責(zé)。他的內(nèi)心因此失望，他不知道“這個(gè)行為是應(yīng)該做還是不應(yīng)該做”?
當(dāng)孩子做好自己本分事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以運(yùn)用上述抽象的贊美，但是要說(shuō)出孩子受贊賞的原因。只強(qiáng)調(diào)孩子的成功，也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題，為了得到贊賞，孩子容易養(yǎng)成“做捷徑”的行為模式。孩子只求表面，做事華而不實(shí)。
所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的贊美方式，一定要強(qiáng)調(diào)獲得成功的過(guò)程，這樣比只強(qiáng)調(diào)結(jié)果來(lái)的重要。這會(huì)讓孩子慢慢建立注重過(guò)程的態(tài)度，肯用時(shí)間去研究和改進(jìn)，跟肯一次一次地去做同樣的事情。
例如孩子默寫(xiě)得了90分。你可以這樣說(shuō)：“默寫(xiě)得了90分真是太好了，我看這全是因?yàn)槟阍谀瑢?xiě)前的晚上，專(zhuān)心復(fù)習(xí)，沒(méi)有看電視的結(jié)果。這樣集中精力把書(shū)讀好，太有價(jià)值啦”。
同樣批評(píng)孩子也需要講技巧。批評(píng)孩子要就是就事論事，不翻老帳。同樣不能用抽象的語(yǔ)言，并且不要帶有情緒，帶有情緒的批評(píng)，往往會(huì)引起孩子的情緒，而削弱孩子對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。批評(píng)同樣要批評(píng)過(guò)程而不是結(jié)果，這樣才能讓孩子明白自己到底錯(cuò)在哪里?批評(píng)只用一分鐘，控制時(shí)間的目的是防止自己說(shuō)太多的話。批評(píng)結(jié)束還不要忘記告訴您的孩子，批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人。孩子往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的批評(píng)，而否認(rèn)自己。
孩子的教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，就像其他的學(xué)問(wèn)一樣。如果我們想要掌握這門(mén)學(xué)問(wèn)，同樣需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兌际堑谝淮巫黾议L(zhǎng)，所以我們同樣需要和孩子一起成長(zhǎng)。今天先和您聊到這兒，真誠(chéng)地希望我們的建議對(duì)您和您的孩子有幫助。
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