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八年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)人教版答案

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  八年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)作為語(yǔ)文教材的重要組成部分,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)起著不可低估的作用。小編整理了關(guān)于八年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)人教版答案,希望對(duì)大家有幫助!

  八年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)人教版答案(一)

  就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

  一、1、

  jǐ yǔ琉 璃fà láng

  繚hài曦

  瞥jiè 篋

  2、(1) C D A E B

  (2)B C

  (3)A

  3、提示:任選文中的句子,注意對(duì)美法聯(lián)軍的“贊譽(yù)”是反語(yǔ),反話正說(shuō)。

  4、擊敗——打敗

  大勝——小勝

  力挫——力克

  5、不可名狀 仿佛

  6、 B

  二、(一)1、亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。

  2、總評(píng),以全球眼光肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。

  3、因?yàn)閳A明園是幻想藝術(shù)的代表作,用“詩(shī)人”修飾“建筑師”是為了強(qiáng)調(diào)其富于幻想的特點(diǎn)。

  4、凸顯出侵略者行徑的野蠻。

  5、圓明園雖然當(dāng)時(shí)是皇家花園,但歸根結(jié)底,是屬于全人類的。

  (二)1、(1)在這里體驗(yàn)品味、領(lǐng)悟、研究的意思。

  (2)這里運(yùn)用了借喻,指圓明園被焚毀。

  2、第一部分總的介紹圓明園的美麗,卻被英法聯(lián)軍焚毀;

  第二部分具體介紹“大水法”這一景觀;

  第三部分具體寫(xiě)漢白玉的精神。

  3、文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較,以此來(lái)英法聯(lián)軍的卑劣行徑。

  5、“他覺(jué)得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó),他覺(jué)得中國(guó)人不配享受這大水法。”這里刻畫(huà)了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內(nèi)心世界,他的驕橫,他的強(qiáng)盜邏輯,他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過(guò)對(duì)此人的描寫(xiě),來(lái)揭露西方列強(qiáng)的本質(zhì),使人窺見(jiàn)了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。

  6、贊美漢白玉寧愿粉身碎骨,也不茍且偷生。實(shí)則贊頌中國(guó)人的氣節(jié)。

  八年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)人教版答案(二)

  親愛(ài)的爸爸媽媽

  一、1、A

  2、(1)鍵——健

  (2)型——形

  (3)溶——融

  3、(1)C B A

  (2)D A C B

  4、(1)排比

  (2)設(shè)問(wèn)

  (3)比喻

  (4)擬人

  5、 B

  二、(一)1、孩子們被殘殺前上課的情景。寫(xiě)出了孩子們的生命活動(dòng),寄托人們對(duì)孩子們的懷念和對(duì)法西斯滅絕人性的暴行的控訴。

  2、“世世代代”‘人’字加引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值及生命的尊嚴(yán)。

  3、作者是華裔作家,一顆“中國(guó)心”使她聯(lián)想起南京大屠殺,聯(lián)想到自己的同胞曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)深重苦難,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人類都要警醒:永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。

  4、略

  (二)1、C

  2、D

  3、表現(xiàn)了人物的自尊心受到傷害。

  4、不矛盾。踏實(shí)自尊自愛(ài)的人,他之所以偷食物是迫于無(wú)奈,不得已而為之。

  5、 C

  八年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)人教版答案(三)

  阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>

  一、 積累運(yùn)用

  1、

  lǔ 悚shuāng 慕

  hai 詰zēng炙

  2、A

  3、(1)辟頭

  (2)渴慕

  (3)震悚

  (4)疏懶

  4、B

  5、 魯迅 《朝花夕拾》 《從百草園到三味書(shū)屋》

  6、(我實(shí)在不大佩服她)→(敬意逐漸淡薄直至完全消失)

  二、閱讀鑒賞

  (一)

  1、第一層(第1段):寫(xiě)作者給阿長(zhǎng)說(shuō)《山海經(jīng)》。

  第二層(第2~5段):記敘阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》及作者的感受。

  第三層(第6段):寫(xiě)《山海經(jīng)》是我心愛(ài)的寶書(shū)。

  2、表現(xiàn)“我”十分震驚的心理,也表現(xiàn)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。

  3、別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩我愛(ài)戴。

  4、因?yàn)閷?duì)這四本書(shū)“我”曾經(jīng)那么“渴慕”“念念不忘”而沒(méi)法得到。如今,卻由一個(gè)自己不抱任何希望的人買(mǎi)來(lái)了,當(dāng)然會(huì)視為寶書(shū)了。

  (二)

  1、都給別人做傭人,都有著凄苦的人生,都有善良、質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì),任勞任怨。

  2、老哥哥勤勞、善良、正義,同事還具有質(zhì)樸、寬厚、仁慈的品質(zhì),而且任勞任怨。

  3、老哥哥在“我”家辛辛苦苦勞累了一聲,卻常挨罵,看祖父的冷臉,人老體衰時(shí)背祖父趕出大門(mén)。

  老哥哥走時(shí),“我當(dāng)時(shí)的心比老哥哥的心還不好過(guò),真想給老哥哥講講請(qǐng),可是望一下祖父的臉,心又冷了”。

  4、“我”熱愛(ài)、同情、惦記、懷念老哥哥,對(duì)老哥哥有這深厚真摯的感情。

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