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初二語(yǔ)文上第五單元作文600字

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  要想在寫(xiě)初二語(yǔ)文作文上大有作為,必須多讀多練。學(xué)習(xí)啦為大家整理了初二語(yǔ)文上第五單元作文,歡迎大家閱讀!

  初二語(yǔ)文上第五單元作文篇一

  蓮文化的魅力

  蓮花山的古道,是細(xì)石柔土匯成的,沒(méi)有人專門(mén)去鋪,也正應(yīng)了魯迅先生的“世間本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路”。這古道也自然而然地形成了自己獨(dú)有的氣質(zhì),雖不寬闊但也不失風(fēng)韻。

  我捧起一把柔柔的土,感覺(jué)它是那么輕巧,輕輕地從我之間指間滑落。我想象著,有一位窈窕少女,身著月色紗衣,頭挽蘭花般妖嬈的發(fā)髻,在纏綿小雨中姍姍而來(lái)。花傘下羞澀地抬起杏眼,嫣然一笑,又急急地轉(zhuǎn)身而去,在小道上留下令人回味的足印,化成一朵蓮花狀。我小心翼翼地走了上去,薄薄的鞋底讓我清楚地觸碰到它的美麗,既不像棉花那樣軟,又不像石頭那樣硬,而是淡淡的柔,像流水從腳底鉆過(guò)一般,留下一絲絲淡淡的溫柔,像母愛(ài)。

  我踏著這溫柔,迎著風(fēng),向上走。頭頂?shù)牟恢镍B(niǎo)兒總是排好隊(duì),和我一同前行,和那善解人意的月兒一樣,在夜晚陪著我,將孤獨(dú)趕走。山路兩旁大大小小的石頭對(duì)我做鬼臉,有時(shí)我竟會(huì)“撲哧”一聲笑出來(lái)。因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得是那樣可愛(ài),有的像一個(gè)皮球,有是像一把手槍,還有的像一個(gè)碗……最特別的是一塊非常大的石頭。它的特點(diǎn)不在于它的大,而是在于它的形狀——像個(gè)“大蘿卜”。這個(gè)“蘿卜”足足有七、八個(gè)‘我’那么大,像是行累的路人,斜靠在另一塊石頭上;又像是小時(shí)候小動(dòng)物們拔的大蘿卜,給蓮花山增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。人們爬到“蘿卜”上去照相,我呢,慢慢走近它,伸出手摸了摸,突然就摸大了它的滄桑,那幾千年的孤獨(dú),她是怎樣熬過(guò)來(lái)的啊!

  牽著風(fēng),繼續(xù)走,越來(lái)越高,不免有些吃力。我只得彎下嬸子,像蜘蛛俠一樣攀附著能夠支撐地住的東西向上。腳邊的枯樹(shù)枝毫不留情地在我手上留下一道紅痕,我開(kāi)始抱怨起初沒(méi)有一小好走的路,但我還是走下去了。

  一路爬了上去,我終于到了山頂,到了我最想到的地方。突然發(fā)現(xiàn)我走過(guò)的路只有我走過(guò),我可以自豪地說(shuō):“我走自己的路。”現(xiàn)在也不后悔當(dāng)初的選擇了。

  我張開(kāi)雙臂,深呼吸,仿佛有什么東西闖進(jìn)了我的懷里,是勇氣,是信心,是力量!此時(shí)的我,有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這座山好美,真的就如一朵綻開(kāi)的蓮花,靜靜地,靜靜地,開(kāi)在我的心田。

  初二語(yǔ)文上第五單元作文篇二

  蓮文化的魅力

  夜色闌干,如霜的月華灑在塘中的蓮花上,那飄逸出塵的氣質(zhì),高傲不群的性格,給了我極大的影響……——題記

  青蓮,這是你的字號(hào),在我看來(lái),你實(shí)在是一個(gè)聰敏至極的人。要不,怎會(huì)去如此與自己相等得號(hào)?

  蜀中的靈動(dòng)山水賦予了你瀟灑風(fēng)姿,少年意氣縱橫的你高歌“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”出蜀游歷,長(zhǎng)出了綠葉的蓮花將要結(jié)苞。

  仕途坎坷,坎坷的道路終于成就了你的如日中天。貴妃研磨、力士脫靴,燕趙悲歌之士固有的桀驁不馴被你淋漓盡展,你過(guò)人的才華也被天下傳遍,此刻,正是蓮花怒放。

  當(dāng)滿腔報(bào)國(guó)壯志被現(xiàn)實(shí)撲滅,當(dāng)流言蜚語(yǔ)接踵而來(lái),在這風(fēng)云變幻中你高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”瀟灑離去。盛放的蓮花不愿茍合于流俗,高潔堅(jiān)貞深深地叩擊著我的心靈。

  對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是你無(wú)法完全失去從仕之心,于是,《行路難》和《蜀道難》相繼而成。“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”,高傲的蓮花在泥潭中苦苦掙扎。

  滿腹憂愁無(wú)可傾訴,你只好“烹羊宰牛且為樂(lè),全須一飲三百杯”然而卻挽得“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”蓮的凋零之期已經(jīng)不遠(yuǎn)。

  高傲的蓮花不屑于埋沒(méi)荒冢,水成了你最后的歸宿,漣漪隨你一同離去。蓮,既為水中生,應(yīng)為水中滅。

  在我心中,你就是那高潔的蓮,飄逸出塵,卓爾不凡、自蟲(chóng)不羈……無(wú)不讓我心靈震顫,我深深的意識(shí)到,生命中最值得我們?I衛(wèi)的東西,不是迷惑心性的物質(zhì),而是獨(dú)立自由的意志!

  你——青蓮居士,是我最尊敬的人生導(dǎo)師。名師點(diǎn)評(píng):文杰,是你的名字??赡苁勤ぺぶ械那珊习桑愦_實(shí)是文如其名,你是我們班中名副其實(shí)的文中豪杰啊。對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài),成就了你。豐富的積累,脫俗的語(yǔ)言,精巧的構(gòu)造思,撥動(dòng)了我們每一個(gè)閱卷老師的心弦。詩(shī)一般的語(yǔ)言如一只叮叮咚咚的清泉。——清新,優(yōu)美,沁人心脾。

  指導(dǎo)老師:劉曼利

  西安市回民中學(xué)初三:王文杰

  初二語(yǔ)文上第五單元作文篇三

  蓮文化的魅力

  魚(yú)生活在小水缸中就長(zhǎng)得小,到了大水缸中就會(huì)長(zhǎng)得大,環(huán)境決定著魚(yú);狼不斷探索著新的環(huán)境,生存技能不斷提高,環(huán)境改變著狼;被周圍的人認(rèn)為是“最有前途者”,于是學(xué)生的成績(jī)就會(huì)不斷提高。環(huán)境的確影響著人。

  古人也說(shuō)過(guò):“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。”處于香的環(huán)境,自己也會(huì)香,處于臭的環(huán)境自己也會(huì)臭。這句話的意思是香臭丹墨會(huì)影響人,周圍的環(huán)境會(huì)把人影響到與它融為一體,所處環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的成敗。

  但是在環(huán)境面前,人就只能任環(huán)境改變自己,塑造自己?jiǎn)?

  自古便有“亂世出英雄”這種說(shuō)法。春秋戰(zhàn)國(guó),群雄混戰(zhàn),殺人盈野,民不聊生,在這種環(huán)境中,人們都退縮了嗎?儒者在顛沛流離中思考“王道之始”在哪里,于是成就了千古至圣;戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考“不戰(zhàn)而屈人之兵”,止戈為武,于是成就了兵圣。偏僻的南陽(yáng)并沒(méi)有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫;蠻荒的北海沒(méi)有把蘇武變成西伯利亞的牧民;清凈的寺廟也沒(méi)有把朱元璋變成虔誠(chéng)的和尚。

  偉大的民族英雄林則徐,任兩廣總督時(shí),可以在煙館遍地的國(guó)內(nèi)環(huán)境中,燒起一把銷煙的熊熊烈火,讓國(guó)人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開(kāi)。即使后來(lái)因此被貶西北邊疆,他仍然沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步,在風(fēng)沙中他徒步勘測(cè)地理狀況,在干渴中他規(guī)劃設(shè)計(jì),因地制宜地大力發(fā)展坎兒井,人們至今還稱其為“林公井”,清流澤被世人,惠及子孫。

  環(huán)境固然可以影響人,但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里,但是它不會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒(méi),依然可以擇機(jī)萌發(fā);雛鷹生活在懸崖峭壁上,但是沒(méi)有因此而蜷縮待斃,依然可以勇敢地振翅高飛,翱翔天宇;蓮,出淤泥而不染,濯清漣而不妖;梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),暗香盈風(fēng)雪。

  環(huán)境如丹如墨會(huì)改變?nèi)耍侨艘部梢匀缟徣缑凡槐画h(huán)境改變,在堅(jiān)守中綻放自己,成就自己。人,勿以丹、墨為借口,要以蓮、梅為榜樣!

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