初二語文練習(xí)題人教版
在學(xué)習(xí)的過程中，練習(xí)是必不可少的一個環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語文練習(xí)題(人教版)及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
初二語文練習(xí)題人教版：
一、基礎(chǔ)知識及運用(每小題4分，共40分)
1.下列句中加點的字注音完全正確的一項是( )
A.追溯(sù) 劫難(jié) 供給(gěi) B.遺骸(hé) 山麓(lù) 粗糙(cāo)
C.參天(cān)糠麩(fū) 龜裂(jūn) D.褶皺(zě) 根系(xì) 溝壑(hè)
2.下列句子沒有錯別字的一項是( )
A.一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結(jié)果。
B.只有當他們來到南極之后，才驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里很可能蘊藏著全球性氣候變化的關(guān)鍵性因素。
C.南極地區(qū)積雪量的多少，與中國長江流域的梅雨多少及東北地區(qū)的夏季低溫有著明顯的對映關(guān)系。
D.到過山里的人都看見過，在那懸崖絕璧下面，往往堆積著一大灘碎石塊。
3.選擇加點詞語解釋不當?shù)囊唤M( )
A.南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。(防不勝防：要防備的太多，防備不過來。)
B.對于一般人來說，南極的氣候確實是令人談虎色變。(談虎色變：比喻一提到可怕的事物連臉色都變了。)
C.然而氣象學(xué)家們卻是喜出望外，因為他們終于找到了一個最理想的實驗室。(喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。)
D.人們開始摸到了氣候變化規(guī)律的一點蛛絲馬跡。(蛛絲馬跡：比喻查究事情根源的很明顯的線索。 )
4.選詞填空，依次正確的一項是( )
(1)不過人是靠勞動獲得食物的，能夠用各種方式 植物，使它更好地為人服務(wù)。
(2)地面上和地下的生物，也沒有 對巖石的破壞。
(3)南極海水的 ，則與赤道附近的海溫及西太平洋副熱帶高壓和臺風(fēng)的變幻密切相關(guān)。
(4)1802年3月，德國醫(yī)生奧伯斯在 谷神星時，又偶然地發(fā)現(xiàn)了一顆小行星——智神星。
(5)所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被 普通的二氧化硅。
A.獲取 停止 增長 觀看 進化 B.種植 拋棄 減少 觀察 變化
C.改進 進行 融化 遠望 轉(zhuǎn)變 D.改造 放棄 消長 觀測 轉(zhuǎn)化
5.對下列句子劃線部分分析錯誤的一項是( )
A.自古以來，人類就是在認識、適應(yīng)和利用氣候中求得自身的生存和發(fā)展的。(動賓短語)
B.太陽將赤道附近的海水加熱以后，從大洋表層流向兩極。(主干)
C.在星空中，小行星的位置在不斷地變動著。(兩個“在”都是介詞)
D.巖石生成以后不斷地改變自己的樣子。(這不是否定句)
6.指出下列句中引號的作用。(A.表引用 B.表強調(diào) C.表特殊稱謂 D.表諷刺否定)
(1)真的有“海枯石爛”的時候。 ( )
(2)它無時無刻不經(jīng)受著從各個方面來的“攻擊”。 ( )
(3)從“死”的石頭上，人們看到了地殼的活動。 ( )
(4)許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭化”的時代的特征。 ( )
7.指出下列句子所用的修辭方法，并分析其表達效果。
(1)越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。
(2)因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)級”。
8. 分析下列句子中運用的說明方法。
①環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境保護的耳目和哨兵。 ( )
②環(huán)境監(jiān)測還有大氣監(jiān)測、水質(zhì)監(jiān)測、農(nóng)副產(chǎn)品監(jiān)測以及食品監(jiān)測等。 ( )
?、蹅魅静【址溉梭w的主要途徑有三種：病從口人、病從鼻人、創(chuàng)傷感染。( )
?、鼙鶎碜杂谔柕哪芰康姆瓷渎始s是水的5～16倍。 ( )
9.默寫高士其的《時間伯伯》。
10.判斷下列說法的正誤。
?、?a href='http://m.rzpgrj.com/zw/shuomingwen/' target='_blank'>說明文為了把事物的特征說清楚，一般只采用平實說明。( )
②以說明事物為主的說明文中，也可以有描寫。( )
?、郯⑽髂虻膬善破照f明文語言簡明平實，是事理說明文。( )
?、堋稌r間的腳印》是以邏輯順序為說明順序的事理說明文，語言生動有趣。( )
二、閱讀理解(共60分)
(一)
一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等。它們①既能構(gòu)成軀體，又能在呼吸時被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們②不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
一切活的生物都離不開食物。如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法。
一種叫自養(yǎng)。綠色植物都屬于這一類。它們③自己把無機物制造成有機的食物，滿足生長的需要。
另一種叫異養(yǎng)。所有的動物和大部分微生物都是這一類。它們④自己不能制造食物，靠植物來生活。
11.從括號里選擇正確的一項，把序號填在橫線上。(6分)
上面的文段選自《 》。聯(lián)系全文的內(nèi)容，可以看出，這是一篇說明 (A.實物 B.事理)的說明文，它是按照 順序來進行說明的。
12.文段中加點的四個詞，按詞義范圍從小到大排列，正確的一項是( )。(4分)
A.食物 物質(zhì) 碳水化合物 淀粉 B.淀粉 碳水化合物 物質(zhì) 食物
C.淀粉 碳水化合物 食物 物質(zhì) C.碳水化合物 淀粉 物質(zhì) 食物
13.文段中，有四處用了“它們”，寫出它們各指代的是什么?(4分)
14.文段運用的說明方法有 、 、 。(3分)
15.根據(jù)第一段的內(nèi)容，在下面四個方框之間標出三條連線，顯示生物軀體的組成、能量的供應(yīng)和其他二者的關(guān)系。(3分)
①構(gòu)成生物軀體 ③水和礦物質(zhì)鹽類
?、诠?yīng)生物體所需的能量 ④糖、淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、脂肪等等
16.文中加 的三個詞語“一切”、“所有”、“大部分”表示的是( )。(3分)
A.范圍 B.程度 C.估量 D.大小
17.文中加 的三個詞語體現(xiàn)了說明文語言的( )。(3分)
A.生動活潑 B.簡潔明了 C.具體形象 D.準確周密
(二)
無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有3 000℃。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面也會熔化，甚至化為氣體?？墒?，當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢。
18.這段文字主要說明什么內(nèi)容?下列四個答案中最恰當?shù)囊豁検? )(4分)
A.無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。 B.我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
C.每一顆恒星都是一個火熱的太陽。 D.每一顆恒星的熱度都非常高。
19.這段文字主要用了 、 和 三種說明方法。(3分)
20.“我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星”一句中，若去掉“絕大多數(shù)”，句意有了怎樣的變化?
21.能將“表面溫度至少有3 000℃”換成“表面溫度在3 000℃左右”的說法嗎?為什么?
22.指出文中兩個表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，簡要說明轉(zhuǎn)折所表達的內(nèi)容。(6分)
第一個：
第二個：
(三)
根據(jù)國際慣例，一顆小行星被發(fā)現(xiàn)之后，先臨時編號。從計算得到的軌道參數(shù)，預(yù)報它下次運行到地球附近時的位置，在不同的年代里有三次以上能根據(jù)預(yù)報觀測到它時，才給予正式編號。同時，發(fā)現(xiàn)者獲得小行星命名權(quán)。1964年10月至11月間發(fā)現(xiàn)，而于1977年編號命名的1802號“張衡”、1888號“祖沖之”、1972號“一行”、2012號“郭守敬”等小行星，都屬于這種情況。
24.上文段介紹的主要內(nèi)容是 (3分)
25.上文段的說明順序是 (2分)
26.文段主要運用了 的說明方法。(2分)
27.寫出下列我國兩個科學(xué)家主要的發(fā)明創(chuàng)造。(4分)
?、購埡猓?/p>
?、谧鏇_之：
初二語文練習(xí)題人教版答案：
一、1.C 2.C 3.D 4.D 5.C
6.(1)A、(2)C、(3)D、(4)B
7.(1)擬人，說“笨重的石塊跑不遠”，“輕小的沙礫”去“旅行”，寫出巖石被分解后的不同命運。這樣寫，增強了事物(沙礫)的主動性或被動性(石塊)，生動有趣。
(2)比喻，把南極比作“暴風(fēng)雪之家”，形象地說明了這里刮暴風(fēng)雪是很平常的事。
8.①打比方、②舉例子、③分類別、④作比較
9.時間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過歷史的每一個時代。
10.①×②√③√④√
二、
(一)11.食物從何處來、B、C、 12.D
13.①碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪等、②水和礦物質(zhì)鹽類、③綠色植物、④所有的動物和大部分微生物
14.分類別、下定義、舉例子
15.①——③、①——④、②——④
16.A 17.D
(二)18.D 19.作比較、列數(shù)字、打比方
20.“絕大多數(shù)”表示占大部分，但不是全部，若去掉它，則成了看得見的星星都是恒星，這與實際不符合。
21.不行，“至少”表示溫度不低于3000℃，或許更高，“左右”則表示或低或高與3000℃，兩者表達的意思不一致。
22.第一個：“但”，表明大多數(shù)恒星看上去是冷的，實際是“火熱的太陽”、“大火球”，溫度極高。第二個：“可是”，表明恒星的實際狀態(tài)是“火熱的太陽”，人們卻往往把它當做螢火蟲，揭示宇宙的無比遼闊。
23.茫無涯際、狹小
24.介紹小行星的編號規(guī)定和命名方法。
25.從一般到特殊的邏輯順序
26.舉例子
27.張衡發(fā)明了演示天象的渾天儀和測驗地震的候風(fēng)地動儀。祖沖之推算圓周率精確到小數(shù)點后七位數(shù)字，比歐洲早了1000多年。