八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷題
大家如果覺(jué)得背誦很枯燥，就可以來(lái)做做題了，今天小編就給大家整理一下八年級(jí)語(yǔ)文，就給大家來(lái)閱讀哦
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(24分)
1.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
槍聲炮聲哭聲喊聲，被蹂躪( )的南京發(fā)出痛苦的悲號(hào)。極度恐怖的人們從大街小巷向北涌去，渴望著渡江避難。驚慌失措的市民，褲腰帶上捆著金條的店老板，衣衫襤lǚ( )的苦力，還有不停地詛咒( )被丈夫拋棄的國(guó)民黨軍官的太太們。女人們臉上擦著烏黑烏黑的鍋底灰，打扮得越丑lòu( )越不被人注意越好。
2.下面句子中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)歷目光 ，就嚇住了。
B.你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能?
C.第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。
D.我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的藉貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。
3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.電視劇《人民的名義》憑借扣人心弦的故事情節(jié)和細(xì)膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評(píng)。
B.人類(lèi)的智慧和大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
C.等不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩，讓她深居簡(jiǎn)出還真不容易!”
D.平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我們微笑著俯下身去，細(xì)細(xì)清點(diǎn)飛珠濺玉般的回憶，訴說(shuō)對(duì)生命的感激。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。
B.街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年違法犯法。
C.就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D.回到故鄉(xiāng)，我又看到那闊別多年的老師，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.《風(fēng)箏》一文中對(duì)故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏季節(jié)佳境的詩(shī)一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的激情的一種表現(xiàn)，又是小兄弟追求美的激情的一種反映。
B.毛澤東同志寫(xiě)《紀(jì)念白求恩》的目的不僅是表達(dá)了自己的悼念之情，更重要的是深刻地分析了白求恩的精神品質(zhì)。
C.《南京大屠殺》一文材料安排頗具匠心，在寫(xiě)了三個(gè)集體大屠殺慘案、兩個(gè)令人發(fā)指的零散屠殺案后，還引用了19 46年2月中國(guó)南京軍事法庭的查證材料。
D.《善待家園》以一個(gè)個(gè)具體、典型、無(wú)可辯駁的事例，說(shuō)明了我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，特別是提示了國(guó)民極其淡薄的環(huán)境意識(shí)和急功近利的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的來(lái)重破壞，給人以強(qiáng)烈的震撼。
6.下列各項(xiàng)中對(duì)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《駱駝祥子》中祥子進(jìn)了人和車(chē)廠租了劉四爺?shù)能?chē) ，開(kāi)始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買(mǎi)輛新車(chē)。
B.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認(rèn)識(shí)了一位船長(zhǎng)，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢(qián)，還學(xué)會(huì)了記航海日志和觀察天文。
C.《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書(shū)中很多不實(shí)的記載。
D.《格列佛游記 》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見(jiàn)識(shí)了與當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的不同國(guó)度的風(fēng)土人情。
7.為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(4分)
(1)閱讀材料，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。
5月6日晚，《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個(gè)故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名扣問(wèn)生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國(guó) 詩(shī)詞大會(huì)》播出后，《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。
標(biāo)題：(2分)_________________________________________________________
(2)在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請(qǐng)你與他分享至少兩種朗讀技巧。(2分)
8.默寫(xiě)(6分)
嗟夫!
噫!微斯人，吾與誰(shuí)歸?(《岳陽(yáng)樓記》)
二、閱讀理解(36分)
(一)閱讀下面古詩(shī)，完成9—10題。(4分)
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。
欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。
9.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。”寫(xiě)出了洞庭湖怎樣的氣勢(shì)?結(jié)合加點(diǎn)的字說(shuō)一說(shuō)。
10.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)
(二)閱讀下面文言，完成11—13題。(9分)
【甲】 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 (節(jié)選自《醉翁亭記》)
【乙】金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉颯颯;稍大，則如奏雅樂(lè);其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。方舟上人①為閣其下，而名之曰松風(fēng)之閣。予嘗過(guò)而止之，洋洋乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林，而去人不遠(yuǎn)。夏不苦暑，冬不酷寒;觀于松可以適吾目，聽(tīng)于松可以適吾耳，偃蹇②而優(yōu)游，逍遙而徜徉，無(wú)外物以汩③其心，可以喜樂(lè)，可以永日;又何必濯潁水而以為高，登首陽(yáng)而以為清也哉! (節(jié)選自《 松風(fēng)閣記》)
【注】①方舟上人：一個(gè)名叫方舟的和尚。 ②偃(yǎn)蹇：托病不做事。 ③汩(ɡǔ)：亂。
11.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
?、倭舟钟让?尤：____________ ②其大風(fēng)至 至：____________
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)
①水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
翻譯：
?、诼?tīng)于松可以適吾耳
翻譯：
13.【甲】文中“醉翁亭”得名緣由是 ，【乙】文中“松風(fēng)閣”得名緣由是 ;【甲】【乙】?jī)晌淖髡咴谟螝v的過(guò)程中相同的心情是 。(3分)
(三)閱讀下面選文，完成14—16題。(10分)
決定世界歷史的一瞬間
?、偃欢耵斚？紤]的這一秒鐘卻決定了他自己的命運(yùn)、拿破侖的命運(yùn)和世界的命運(yùn)。在瓦爾海姆的一家農(nóng)舍里逝去的這一秒鐘決定了整個(gè)十九世紀(jì)，而這一秒鐘全取決于這個(gè)迂腐庸人的一張嘴巴。這一秒鐘全掌握在這雙神經(jīng)質(zhì)地揉皺了皇帝命令的手中。──這是多么不幸!倘若格魯希在這剎那之間有勇氣、有魄力、不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己、相信顯而易見(jiàn)的信號(hào)，那么法國(guó)也就得救了。可惜這個(gè)毫無(wú)主見(jiàn)的家伙只會(huì)始終聽(tīng)命于寫(xiě)在紙上的條文，而從不會(huì)聽(tīng)從命運(yùn)的召喚。
?、诟耵斚Ｊ箘诺?fù)u了搖手。他說(shuō)，把這樣一支小部隊(duì)再分散兵力是不負(fù)責(zé)的，他的任務(wù)是追擊普軍，而不是其他。就這樣，他拒絕了這一違背皇帝命令的行動(dòng) 。軍官們悶悶不樂(lè)地沉默了。在他周?chē)f雀無(wú)聲。而決定性的一秒鐘就這樣在靜默之中消逝了，它一去不復(fù)返，以后，無(wú)論用怎樣的言辭和行動(dòng)都無(wú)法彌補(bǔ)這一秒鐘。──威靈頓勝利了。
?、鄹耵斚５牟筷?duì)繼續(xù)往前走。熱拉爾和旺達(dá)姆憤怒地緊握著拳頭。不久，格魯希自己也不安起來(lái)，隨著一小時(shí)一小時(shí)的過(guò)去，他越來(lái)越?jīng)]有把握，因?yàn)榱钊似婀值氖?，普軍始終沒(méi)有出現(xiàn)。顯然，他們離開(kāi)了退往布魯塞爾去的方向。接著，情報(bào)人員報(bào)告了種種可疑的跡象，說(shuō)明普軍在撤退過(guò)程中已分幾路轉(zhuǎn)移到了正在激戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。如果這時(shí)候格魯希趕緊率領(lǐng)隊(duì)伍去增援皇帝，還是來(lái)得及的。但他只是懷著愈來(lái)愈不安的心情，依然等待著消息，等待著皇帝要他返回的命令?？墒菦](méi)有消息來(lái)。只有低沉的隆隆炮聲震顫著大地，炮聲卻愈來(lái)愈遠(yuǎn)。孤注一擲的滑鐵盧搏斗正在進(jìn)行，炮彈便是投下來(lái)的鐵色子。
14.閱讀選文，體會(huì)下面句子的含義。(2分)
①熱拉爾和旺達(dá)姆憤怒地緊握著拳頭。
②軍官們悶悶不樂(lè)地沉默了。
15.你是如何看待文段第①段的第一句話的?談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
16.文段寫(xiě)出了格魯希的錯(cuò)誤決定，及格魯希未能隨機(jī)應(yīng)變?cè)鲈实鄄捎昧耸裁词址?用這種手法的好處是什么?(4分)
(四)閱讀《紀(jì)念白求恩》選段，完成17—18題。(4分)
?、侔浊蠖魍竞敛焕簩?zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。
②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
?、畚液桶浊蠖魍局灰?jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
17.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這幾段文字的內(nèi)容。(2分)
18.選文第③段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)
(五)閱讀下面文章，完成19—23題。(9分)
?、偃ツ甑拇竽暌?，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽(yáng)臺(tái)的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來(lái)。
?、诶蠣斪邮俏焕媳本?，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過(guò)年的時(shí)候，都在點(diǎn)亮。從我家的后窗一眼就能望見(jiàn)，正對(duì)面老爺子家陽(yáng)臺(tái)窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時(shí)候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅(jiān)持守候過(guò)年老理兒的人，不多見(jiàn)了。
③每年過(guò)年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會(huì)想起自己年輕的時(shí)候，那時(shí)候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會(huì)讓家里的燈亮著。每次騎著自行車(chē)回家，四周房屋里的燈光都沒(méi)有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，一望見(jiàn)家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟。我的心里便會(huì)充滿溫暖，知道母親還沒(méi)有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見(jiàn)那盞橘黃色的燈光了，好長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，心里都會(huì)有些傷感。對(duì)于我，燈，就是家;燈下，就是母親。無(wú)論你回來(lái)有多晚，無(wú)論你離家有多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。
④因?yàn)槔蠣斪雍臀业膬鹤佣荚诿绹?guó)，我們有很多共同的話題。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國(guó)，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對(duì)我說(shuō)：快80了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)坐不了嘍。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來(lái)過(guò)一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請(qǐng)不了假，都沒(méi)有能夠回來(lái)。每年春節(jié)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)的窗前，都亮起了年燈。
?、萑ツ昀蠣斪蛹业倪@盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時(shí)候，為了增添一些過(guò)年的氣氛，老爺子會(huì)在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長(zhǎng)方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫(huà)，因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，看不清畫(huà)的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過(guò)年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個(gè)玩意兒。
⑥老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時(shí)候，暫時(shí)遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來(lái)。讓我覺(jué)得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，只有礁石立在那里不動(dòng)。那巋然不動(dòng)的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點(diǎn)兒像老爺子。
⑦大年初一過(guò)去了，大年初二也過(guò)去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個(gè)小區(qū)里，不知道還有沒(méi)有什么人，會(huì)注意到有這樣一盞年燈;在偌大的北京城，不知道還有沒(méi)有什么人，能守著這么一份過(guò)年的老理兒，點(diǎn)亮這樣一盞守候著親人回家過(guò)年的年燈。
?、嘁惶彀胍估?，我起夜，在廁所的后窗前瞥見(jiàn)那盞年燈，無(wú)月無(wú)星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子 ，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。
?、岽竽瓿跷宓脑绯?，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)落地窗前的那盞年燈，沒(méi)有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽(yáng)斜照在他家陽(yáng)臺(tái)的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼 睛。我以為眼花了，沒(méi)有看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒(méi)有了。
?、庹行┢婀?，看見(jiàn)一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，他們都穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，兩人做起了體操來(lái)。不用說(shuō)，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒(méi)有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒(méi)有過(guò)完呢。
⑪又要過(guò)年了，想起老爺子的那盞年燈。
19.請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(1分)
20.“年燈”在文中有什么作用?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。(2分)
21.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)下面這句話中“感慨”的具體內(nèi)涵。(2分)
心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。
22.賞析第(8)段畫(huà)線的句子。(2分)
它比一顆星星還亮，亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。
23.作者肖復(fù)興說(shuō)年燈如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話，點(diǎn)亮中國(guó)人的家國(guó)夢(mèng)，請(qǐng)你也來(lái)分享一下你的家庭過(guò)春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗。(2分)
三、作文。(40分)
24.閱讀下面文字，按要求作文。
蕓蕓眾生，我是最獨(dú)特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。
請(qǐng)以“給自己的最好禮物” 為題目， 寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
要求:
(1)字?jǐn)?shù)不少于600字。
(2)不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。
(3)文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等， 請(qǐng)用化名代替。
600字
八年級(jí)語(yǔ)文參考答案
1.lìn 褸 zhòu 陋
2.B(A“歷”應(yīng)為“厲”，C“徒”應(yīng)為“徙”，D“藉”應(yīng)為“籍”)
3.C 4.B (A項(xiàng)缺失主語(yǔ)，“通過(guò)”“使”兩個(gè)介詞任意去掉一個(gè)。C項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，吧“確切”改為“迫切” ;D項(xiàng)應(yīng)為：聽(tīng)到那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲)
5.B 6.D(應(yīng)為英國(guó)社會(huì))
7.(1)示例：《朗讀者》第一季收官
(2)示例：①要讀準(zhǔn)字音，字正腔圓 ②要注重停頓，讀出節(jié)奏?、垡謸P(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)?、芤x出感情等。
8.評(píng)分說(shuō)明：錯(cuò)、漏、加一個(gè)字扣1分，掉1句扣2分，順序不對(duì)每句扣1分。
9.這兩句寫(xiě)籠罩在湖上的水氣蒸騰，吞沒(méi)了云、夢(mèng)二澤，西南風(fēng)起時(shí)，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽(yáng)城似的。“蒸——蒸騰”“撼——搖動(dòng)”，都是動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì) 。
10.本詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人想做官而沒(méi)人引薦，不能為民謀利的苦衷;(1分)希望能夠出仕，一展才華，做一番事業(yè)。(1分)(意思對(duì)即可)
11.格外;到;
12.①欣賞山水的樂(lè)趣，體會(huì)在心里，寄托在喝酒上;
②聆聽(tīng)松聲可以使我的耳朵舒服;
13.因?yàn)樽髡咦苑Q(chēng)“醉翁”，他就以此為亭命名;因?yàn)樵谒娠L(fēng)閣能聽(tīng)到風(fēng)吹松樹(shù)發(fā)出的聲音;快樂(lè)、愉快
14.①寫(xiě)部下的憤怒正是為了反襯格魯希的重大錯(cuò)誤，更襯托了他的毫無(wú)主見(jiàn)，缺乏膽識(shí)。②以戰(zhàn)士的心情不快，孤言寡語(yǔ)，來(lái)反襯格魯希的昏庸無(wú)能。
15.我認(rèn)為這種看法不全面。因?yàn)槿魏闻既恍员澈箅[藏著必然性，滑鐵盧一仗固然對(duì)拿破侖的失敗起著決定性作用，但絕不是原因的全部。毛澤東同志曾指出：“拿破侖的政治生命終結(jié)于滑鐵盧，而其決定點(diǎn)，則在莫斯科的失敗。”
16.側(cè)重運(yùn)用了細(xì)節(jié)的 特定鏡頭，即運(yùn)用了工筆細(xì)描的手法。寫(xiě)大戰(zhàn)場(chǎng)而落筆細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這更突出表現(xiàn)格魯希的人物形象和作者非凡的構(gòu)思組材和寫(xiě)人記事的功力。
17.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，表示對(duì)白求恩同志的悼念，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩。(只要意思對(duì)即可)
18.記敘 表達(dá)作者無(wú)限惋惜、遺憾、悲痛的心情。
19.《年燈》(只要切合文意，符合標(biāo)題特征即可)
20.①結(jié)構(gòu)上是本文的行文線索，貫穿全文。(1分)
?、趦?nèi)容上寫(xiě)出老爺子每年點(diǎn)年燈，期盼家人團(tuán)圓，突出他的執(zhí)著。(1分)
21.為老爺子 年年點(diǎn)年燈的執(zhí)著行為感慨;為老爺子的兒子遠(yuǎn)在異國(guó)不能陪伴老人，體諒老人感慨;(1分)為自己作為一個(gè)旁觀者，一直關(guān)注老爺子家的年燈而感慨，也為自己和老爺子過(guò)節(jié)時(shí)一樣的期待而感慨。(1分)
22.運(yùn)用比喻的修辭手法，把明亮的年燈比喻為童話，(1分)生動(dòng)形象的表現(xiàn)了年燈在中國(guó)人心目中的象征意義，寄托著美好祝福，永恒期許。(1分)
23.春節(jié)風(fēng)俗特征應(yīng)典型(1分)，最好能寫(xiě)寫(xiě)自己的感受(1分)。
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷閱讀
一、 基礎(chǔ)(22分)
1.多讀多背經(jīng)典詩(shī)文可以提高你的文學(xué)品位。請(qǐng)工整、規(guī)范地默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(8分)
(1)海內(nèi)存知己，____________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)策之不以其道，________________________，鳴之而不能 通其意。(韓愈《馬說(shuō)》)
(3)_______________，______________窈窕淑女，君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)•關(guān)睢》)
(4)安得廣廈千萬(wàn)間，______________________!________________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(5)杜甫詩(shī)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮” 形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相中“____________________，____________________”與杜詩(shī)有異曲同工之妙。
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)當(dāng)河水正這般暢暢快快的chí chěng 著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條深溝。
(2)這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊qiáo shǒu 而望、屏息斂聲的一剎那。
(3)自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，xiāng fǚ xiāng chéng 。
(4)每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人tàn wéi guān zhǐ 。
3.下列各句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A、作為知名專(zhuān)家，您能屈就擔(dān)任我社顧問(wèn)，是我們莫大的榮幸。
B、下課鈴響了，李老師說(shuō)：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢(xún)。”
C、老黃，今天是您六十歲生日的大喜日子，我們祝您長(zhǎng)命百歲。
D、楊教授已談了自己的真知灼見(jiàn)，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見(jiàn)。
4.下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A、據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素B、膳食纖維等的缺失。(刪去“超”或“左右”)
B、通過(guò)在廣州購(gòu)書(shū)中心舉辦的《人生自由境界——酈波品詩(shī)詞與人生》專(zhuān)題講座，使更多年輕人深入了解了經(jīng)典詞。(刪掉“使”)
C、有些家長(zhǎng)為自己的孩子購(gòu)置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。(“電子設(shè)備”改為“電子產(chǎn)品”)
D、一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校名氣如何，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個(gè)人能”后面加“否”)
5.閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面;②不超過(guò)50
字。(4分)
志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢(qián)，致力于彌
補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。
志愿服務(wù)___________________________________________________________________________
二、閱讀(38分)
閱讀下面的文段，完成第6至8題。
(一)(8分)
桃花源記
陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現(xiàn)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
6.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(3分)
(1)悉如外人 (2)便要還家 (3)尋病終
7.文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境
8.下列說(shuō)法不正確的是一項(xiàng)是( )(2分)
A、文章以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見(jiàn)所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活
安寧的圖畫(huà)。
B、桃花源人避世而居，過(guò)著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對(duì)外面的世界很好奇，卻不希望生活
被打撓。
C、陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達(dá)了他追尋理想社會(huì)而不得的無(wú)可奈何
之情。
D、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，涉及到的成語(yǔ)有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開(kāi)朗、怡然自樂(lè)、柳暗花明、
無(wú)人問(wèn)津等。
(二)(8分)
湯敦甫在京師，乘車(chē)過(guò)宣武門(mén)大街，有賣(mài)菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問(wèn)曰:“值幾何?我償汝。”翁言錢(qián)一貫，公揣囊中已空，命同來(lái)家中取錢(qián)。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無(wú)庸，假貫錢(qián)足矣。”指揮如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去。
注：①捽(zuó)：揪;②詈：罵;③起居：?jiǎn)柊病?/p>
9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng) 是( )。(2分)
A、翁捽其御者/其真無(wú)馬邪 B、詈且毆/北山愚公者，年且九十
C、由某攜回重懲可也/懲山北之塞 D、翁叩謝去/與人期行，相委而去
10.用三條“/”給文中畫(huà)線句子斷句。(3分)
公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去
11.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)湯敦甫是一個(gè)怎樣的人。( 3分)
(三)(9分)
低頭族，你錯(cuò)過(guò)了什么
?、俸萌R塢動(dòng)畫(huà)大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類(lèi)文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴(lài)智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生 存……他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
?、谑聦?shí)上，當(dāng)下世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里，公交車(chē)上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車(chē)時(shí)，總有很多人低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)了。
?、郯l(fā)表在《驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書(shū)或一張報(bào)紙離得更近，這意味著眼睛聚焦手機(jī)圖文 更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
?、荛L(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起椎間盤(pán)退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
?、菀?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。美國(guó)俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2010年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2016年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。研究學(xué)者警告說(shuō)：如果這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的話，類(lèi)似的傷害事件將在未來(lái)5年增長(zhǎng)一倍。
?、蘼耦^于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2015年10月，青島市民張先生帶著孩子去父親家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻一直拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
⑦有媒體評(píng)論稱(chēng)：老人摔盤(pán)離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。
⑧手機(jī)雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對(duì)自身的控制力，必然會(huì)給生活帶來(lái)麻煩，致使人際關(guān)系退化。有人說(shuō)，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類(lèi)之間的關(guān)系的問(wèn)題。
?、峄蛟S，“低頭族”的 興起只是人類(lèi)科技與文明發(fā)展的階段性產(chǎn)物，相信人們終將意識(shí)到，移動(dòng)終端中的虛擬世界無(wú)論如何精彩都始終無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好?？萍贾荒芾伺c人之間的物理距離，而心與心的距離還是需要在“線下”構(gòu)建。
(有修改)
12.本文主要說(shuō)明了什么?最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
A、什么是“低頭族” B、做“低頭族”的危害
C、手機(jī)帶來(lái)的悲喜 D、杜絕“低頭族”
13.下列對(duì)文章的分析理解，不正的一項(xiàng)是( )。(3分)
A、選文開(kāi)頭由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片寫(xiě)起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出本文說(shuō)明對(duì)象——低頭族。
B、第⑤段運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了專(zhuān)注于手機(jī)而導(dǎo)致的傷害事件。
C、本文采用空間順序，從世界各地人們對(duì)智能手機(jī)的過(guò)度依賴(lài)來(lái)說(shuō)明智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用。
D、文章所寫(xiě)的“低頭族”指的是只低頭專(zhuān)注手機(jī)或平板電腦而對(duì)身邊世界漠不關(guān)心的人。
14.班上不少同學(xué)迷上了玩手機(jī)，整天機(jī)不離手，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，因此，班主任提醒家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)手機(jī)。許多同學(xué)不理解，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容給大家講講班 主任這么做的原因。(3分 )
(四)(13分)
上帝只給他一只老鼠
?、龠@是一位孤獨(dú)的年輕的畫(huà)家，除了理想，他一無(wú)所有。
?、跒榱死硐?，他毅然出門(mén)遠(yuǎn)行，來(lái)到堪薩斯城謀生。起初他到一家報(bào)社應(yīng)聘，想替他們工作。編輯部周?chē)幸粋€(gè)較好的藝術(shù)氣氛，這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后大搖其頭，認(rèn)為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬(wàn)分失望和頹喪，和所有出門(mén)打天下的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味。
?、酆髞?lái)，他終于找到了一份工作，替教堂作畫(huà)?？墒菆?bào)酬極低，他無(wú)力租用畫(huà)室，只好借用一家廢棄的車(chē)庫(kù)作為臨時(shí)辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車(chē)庫(kù)了辛勤工作到深夜。沒(méi)有比現(xiàn)在更艱苦的了，他想。
④尤其令人厭煩的是，每天熄燈睡覺(jué)時(shí)，就能聽(tīng)到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大睡。
?、菽侵恍±鲜蠊灰淮未纬霈F(xiàn)，不只是在夜里。他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)它，甚至連嚇唬都沒(méi)有。磨難已經(jīng)使他具備大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷。。就這樣，一位貧困的畫(huà)家接納一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺(jué)得這個(gè)荒棄的車(chē)庫(kù)充滿生 機(jī)。小老鼠在地板上做著各種運(yùn)動(dòng)，表演精彩的雜技。而他作為惟一的觀眾，則獎(jiǎng)給它一點(diǎn)點(diǎn)面包屑。漸漸地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠(yuǎn)，見(jiàn)他沒(méi)有傷害它的意思，便一點(diǎn)點(diǎn)靠近。最后，老鼠競(jìng)敢大膽地爬上他工作的畫(huà)板，并在上面有節(jié)奏地跳躍。而他呢，決不會(huì)去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意。
?、扌刨?lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。
?、卟痪?，年輕的畫(huà)家離開(kāi)堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機(jī)會(huì)，他似乎看到理想的大門(mén)開(kāi)了一道縫。但不幸的很，他再次失敗了，不但因此窮得毫無(wú)分文，并且再度失業(yè)。
?、喽嗌賯€(gè)不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值，他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當(dāng)兒，他突然想起了堪薩斯城車(chē)庫(kù)里那只爬到他畫(huà)板上跳躍的老鼠，靈感就在那個(gè)暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來(lái)，拉亮燈，支起畫(huà)架，立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓。
?、嵊惺芬詠?lái)，最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。
?、膺@位年輕的畫(huà)家就是后來(lái)的美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一——才華橫溢的沃特•迪斯尼先生。他創(chuàng)造了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰(shuí)能想到，在那間充滿汽油味的車(chē)庫(kù)里曾經(jīng)生活過(guò)的一只小老鼠是世界上最負(fù)盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至，所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓華特•迪士尼名噪全球。
堪薩斯城那間充滿汽油味的車(chē)庫(kù)，沃特•迪斯尼先生先生后來(lái)說(shuō)，至少要值一百萬(wàn)美金。其實(shí)那里沒(méi)有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他的，上帝給誰(shuí)都不會(huì)大多。
15.迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷了哪些變化?請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)回答。(3分)
厭煩——( )——( )——( )
16.第⑥段在文中有什么作用?(3分)
17.這位孤獨(dú)的年輕畫(huà)家“懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值”，為什么?請(qǐng)分點(diǎn)作答。(3分)
18.“上帝只給他一只老鼠”有什么深刻含義?文章以此標(biāo)題有什么作用?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
三、作文(40分)
19.根據(jù)要求完成作文。
“曬”本義是指晾曬，在陽(yáng)光下放置;現(xiàn)在成了網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，泛指將自己的收獲、心愛(ài)之物、所有生活中“零件”或特殊技能等展示給別人看，與人分享。走進(jìn)新時(shí)代，踏上新征程，你有什么值得“曬”的呢?
請(qǐng)以“曬曬我的____________”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。
要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“收獲”“夢(mèng)想”“家風(fēng)”“朋友圈”等，把題目補(bǔ)充完整;
②不少于500字;
?、圩赃x文體;
④文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
題目：
1100
200
300
400
500
600
700
800
附加題(10分)
閱讀下面的名著選段，回答第1～3題。
秋雨打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含雨水的烏云，在低空慢慢移動(dòng)。深秋，一望無(wú)際的森林里，樹(shù)葉全落了。老榆樹(shù)陰郁地站著，把滿身皺紋藏在褐色的苔鮮下面。無(wú)情的秋天剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里。
小車(chē)站孤獨(dú)地隱在樹(shù)林里。一條新修的路基從車(chē)站的石頭貨臺(tái)伸向森林。路基周?chē)俏浵佉粯用芗娜巳骸?/p>
討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表?。路基兩旁的人們狠勁地挖著土。鐵器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。
雨像用篩子篩過(guò)的一樣，又細(xì)又密，下個(gè)不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服。雨水也沖走了人們的勞動(dòng)成果，泥裝如同稠粥從路基上淌下來(lái)。
濕透了的衣服 又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開(kāi)工地。
修筑的路基一天比一天延長(zhǎng)，不斷伸向密林深處。
離車(chē)站不遠(yuǎn)的地方，有一座石頭房的空架子，凄涼地立在那里。里面的東西，凡是撬得下、拆得開(kāi)、砸得動(dòng)的，早就被洗劫一空了。門(mén)窗成了張口的大洞;爐門(mén)成了黑窟窿。房頂也破爛不堪，好多地方露出了椽子。
唯一沒(méi)有遭劫的是四個(gè)房間里的水泥地面。每天夜里，四百個(gè)人就穿著里外濕透、濺滿泥策的衣服躺在上面睡覺(jué)。大家在門(mén)口擰衣服，臟水一股股流下來(lái)。他們用最難聽(tīng)的話咒罵這惡劣的天氣和遍地的泥濘。水泥地面上薄薄地鋪了一層干草，他們緊挨著睡在上面，相互用體溫取晚。衣服冒著氣，但是從來(lái)沒(méi)有干過(guò)。雨水滲過(guò)檔窗洞的麻袋，滴落到地上。雨.點(diǎn)像密集的裹彈敲打著屋頂上殘留的鐵皮。冷風(fēng)不斷從破門(mén)縫里吹進(jìn)來(lái)。
廚房是一座破舊的板栩。早晨大家在這里草草吃完茶點(diǎn)，就到工地上去。午飯是單調(diào)得要命的素扁豆湯和一磅半幾乎跟煤一樣黑的面包。城里能夠供應(yīng)的只有這些東西。
1.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)鐵路快修好時(shí)保爾出了什么事。(2分)
2.聯(lián)系原著的前后情節(jié)，說(shuō)說(shuō)筑路過(guò)程中保爾他們碰到了哪些困難。(4分)
3.選文主要體現(xiàn)了原著哪一個(gè)藝術(shù)特色?請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。(4分)
八年級(jí)語(yǔ)文參考答案
一、基礎(chǔ)(22分)
1.(8分)(每小題錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)
(1)1分 天涯若比鄰
(2)1分 食之不能盡其材
(3)2分 關(guān)關(guān)雎鳩 在河之洲
(4)2分 大批天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山
(5)2分 氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城
2. 4分 (1)馳騁 (2)翹首 (3)相輔相成 (4)嘆為觀止
(每個(gè)詞語(yǔ)1分，錯(cuò)1字扣0.5分，扣完該小題分值為目)
3. 3分 A
4. 3分 C
5. 4分 參考示例：(志愿服務(wù))①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足;②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展;
?、蹖?shí)現(xiàn)個(gè)美好價(jià)值; ④ 使人獲得精神滿足。
二、閱讀(38分)
(一)(8分)
6. 3分 (1)全，都 (2)通“邀”，邀請(qǐng) (3)隨即，不久 (各1分)
7. 3分 譯文：他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。
(原句中詞語(yǔ)譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，譯文不通順酌情扣分)
8. 2分 D
(二)(8分)
9. 2分 D
10. 3分 公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。
11. 3分 參考示例：湯敦甫借錢(qián)來(lái)賠償賣(mài)菜老翁的菜錢(qián)，還設(shè)法待他走遠(yuǎn)才離開(kāi)，不讓指揮找他的麻煩，
可見(jiàn)湯敦甫是一位為官愛(ài)民、寬厚仁愛(ài)、不仗勢(shì)欺人的官員。
(三)(9分)
12. 3分 B
13. 3分 C
14. 3分 參考示例：長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)給身體健康帶來(lái)傷害，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞，還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題;沉迷于手機(jī)還存在交通安全隱患;同時(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界還會(huì)給精神世界帶來(lái)的傷害，引發(fā)各種情感危機(jī)。(身體傷害、交通安全隱患、精神傷害各1分，要點(diǎn)對(duì)即可。)
(四)(13分)
15. 3分 忍耐 接納 親近
16. 3分 第⑥段在結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，(1分)為下文迪斯尼創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生作鋪墊，(1分)“信賴(lài)”
使小老鼠給迪斯尼留下深刻印象，觸發(fā)了他創(chuàng)造出米老鼠的卡通形象的靈感。(1分)
17. 3分 (1)到報(bào)社應(yīng)征，作品缺乏新意不被錄用。
(2)替教堂作畫(huà)，報(bào)酬極低，只好借用一家廢棄的車(chē)庫(kù)作辦公室。
(3)被介紹到好萊塢制作一部以動(dòng)物為主的卡通片，再次失敗。
18. 4分 參考示例：含義：上帝只給了迪斯尼一只老鼠，他卻創(chuàng)造了有史以來(lái)最偉大的動(dòng)物卡通形象 ——風(fēng)靡全球的米老鼠(或“為全世界創(chuàng)造了超過(guò)130種語(yǔ)言版本的“米老鼠卡通片”)，(1分)因此，而對(duì)失敗，不要自暴自棄，成功屬于不想失敗、勤于思考、有所準(zhǔn)備的人，堅(jiān)持、付出總會(huì)有收獲。(1分)
作用：文章圍繞迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷的的變化以及小老鼠給迪斯尼帶來(lái)的創(chuàng)作靈感來(lái)寫(xiě)，小老鼠是文章的線索;(1分)同時(shí)，以此為標(biāo)題，生動(dòng)形象，上帝給你關(guān)上門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗，不要瞧不起不足道的東西，只要不懼失敗，這些微不足道的東西有時(shí)會(huì)讓你獲得你意想不到的驚喜。(1分)(含義、作用各2分，意思對(duì)即可)
三、( 40分)
19.40分 參照作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分(請(qǐng)老師們務(wù)必參照作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，避免隨意性;并在教學(xué)中
指導(dǎo)學(xué)生形成良好的作文規(guī)范。)
附加題(10分)
1. 2分 鐵路快修好時(shí)，保爾得了傷寒和(大葉性)肺炎。
2. 4分 ①惡劣的勞動(dòng)環(huán)境;雨天、泥濘、寒冷;
?、谄D苦的生活條件：衣服單薄、食物匱乏、三餐單調(diào)、住房簡(jiǎn)陋等;
?、奂怃J的階段斗爭(zhēng)：匪徒、肅反、開(kāi)小差;
?、苌a(chǎn)條件差、物資缺乏、工具簡(jiǎn)陋等。(每點(diǎn)1分)
3. 4分 參考示例：小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)非常出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力，選文體現(xiàn)了這一特色。(2分)
選文描寫(xiě)了雨天的惡劣環(huán)境和筑路工人所處的環(huán)境，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了他們頑強(qiáng)奮斗的精神品質(zhì)。
(2分)
有關(guān)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
第 一 部 分(1～6題 22分)
1.在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。(7分)
(1) ，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)， 。
驚起卻回頭， 有恨無(wú)人省。 ， 。
(蘇軾《卜算子•黃州定慧院寓居作》)
(2)可憐身上衣正單， 。夜來(lái)城外一尺雪， 。
，市南門(mén)外泥中歇。(白居易《賣(mài)炭翁》)
2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：(3分) ( )
A.最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法;以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。
B.2017年“中國(guó)品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開(kāi)啟自主品牌發(fā)展新時(shí)”。
C.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。
D.對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么?還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么?
3.下面的詞語(yǔ)，從詞性上看，分類(lèi)正確的一組是：(3分) ( )
①管理 ②治理 ③昨天 ④推測(cè) ⑤漢語(yǔ) ⑥應(yīng)該 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰
A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B. ③⑤/①②④⑥⑨/ ⑦⑧⑩
C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
4.選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。(3分) ( )
A. 在同學(xué)的幫助下，我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
B. 同學(xué)的幫助，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。
C. 在同學(xué)的幫助下，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。
D. 同學(xué)的幫助，使我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。
5.選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。(3分) ( )
十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。
A. 這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，賓語(yǔ)是“在眼前”。
B. 這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。
C. 這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。
D. 這個(gè)句子的主語(yǔ)是“十幾年來(lái)”，謂語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。
6. 成長(zhǎng)歲月中，我們收獲了父母的關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)的教誨、同學(xué)的友情，也從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收獲了許多。請(qǐng)根據(jù)本次班會(huì)主題，結(jié)合以下人物中的一位談?wù)勀愕氖斋@。(3分)
杜甫 白求恩 花木蘭 鄧稼先 蘇軾 保爾•柯察金 李清照
我選的人物：
我的收獲：
第 二 部 分(7～22題 48分)
一、閱讀下面這首宋詞，完成7——8題。(5分)
卜算子 詠梅(陸游)
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
7.詞的上闋通 過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了 的意境。下闋則寫(xiě)出了梅花 的品質(zhì)。(2分)
8.“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果?(3分)
答：
二、閱讀下面的文言文，回答9——12題。(13分)
北冥有魚(yú)(《莊子》)
北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。
上李邕(李白)
大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬(wàn)里。
假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。
世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，見(jiàn)余大言皆冷笑。
宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
9.解釋下列句子中的詞。(3分)
(1)北冥有魚(yú) 北冥：
(2)摶扶搖而上者九萬(wàn)里 扶搖：
(3)丈夫未可輕年少 輕：
10.翻譯下列句子。(4分)
(1)怒而飛，其翼若垂天之云。
譯文：
(2)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
譯文：
11.《北冥有魚(yú)》作者筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象?(3分)
答：
12.李白在《上李邕》中借助大鵬的形象表達(dá)了怎樣的情感?(3分)
答：
三、閱讀下面的文字，回答13——15題。(9分)
飛花令：古代文人的燒腦游戲
今年，國(guó)內(nèi)最火的原創(chuàng)綜藝節(jié)目莫過(guò)于央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，復(fù)旦才女武亦姝在舞臺(tái)上玩轉(zhuǎn)流傳千年的飛花令，激活了國(guó)人文化記憶的飛花令也圈粉無(wú)數(shù)。
在各種腦殘網(wǎng)絡(luò) 語(yǔ)泛濫的當(dāng)下，這種全民復(fù)古行為儼然成為一道文化奇觀。
要聊到“飛花令”，就不得不提及中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分，它在筵席上是助興取樂(lè)的飲酒游戲，萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周。飲酒行令既是古人好客傳統(tǒng)的表現(xiàn)，又是他們飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶。
“飛花”出自唐代詩(shī)人韓翃的名詩(shī)《寒食》中的“春城無(wú)處不飛花”。行飛花令時(shí)選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過(guò)7個(gè)字。這里舉個(gè)例講講 這種游戲的規(guī)則。酒宴上甲說(shuō)一句第一字帶有“花”的詩(shī)詞，如“花開(kāi)堪折直須折”。乙則接“落花人獨(dú)立”，花在第二字位置上。丙接“感時(shí)花濺淚”，花在第三字位置上。以此類(lèi)推，“花”在第七個(gè)字位置則一輪完成，可繼續(xù)循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的則罰酒。
盡管也是一種酒令，不過(guò)飛花令比“五魁首，六六六”之類(lèi)的民間酒令高難多了，沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最?lèi)?ài)。
在本季《中國(guó)詩(shī) 詞大會(huì)》中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了飛花令，為每場(chǎng)比賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，不再僅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩(shī)詞中的最高頻字，也不再拘泥于關(guān)鍵字在詩(shī)句中的順序。在場(chǎng)上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團(tuán)答題成績(jī)的第一名，來(lái)到舞臺(tái)中間，輪流背誦含有關(guān)鍵字的詩(shī)句，獲勝者直接挑戰(zhàn)擂主。
“飛花令”是真正高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者必須在極短時(shí)間內(nèi)完整說(shuō)出一聯(lián)詩(shī)句，這不僅考察選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量，因而“飛花令”的競(jìng)賽感很強(qiáng)，這是觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洌虼水a(chǎn)生了強(qiáng)勢(shì)的朋友圈刷屏現(xiàn)象。
13.古代飛花令和央視改良后的飛花令都“燒腦”，為什么?請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文后回答。(3分)
答：
14.選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是：(3分) ( )
A.央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的飛花令激活了國(guó)人的文化記憶，吸引無(wú)數(shù)粉絲。
B.飛花令是古代酒令的一種。它萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朝，是古人飲酒藝術(shù)與聰明才智的結(jié)晶。
C.飛花令中的“飛花”二字出自詩(shī)句“春城無(wú)處不飛花”，行飛花令時(shí)可選用詩(shī)詞、曲中的句子，但句子一般不超過(guò)7個(gè)字。
D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，節(jié)目組引進(jìn)改良了飛花令，不講究關(guān)鍵字在詩(shī)句中的位置，具有很強(qiáng)的競(jìng)賽感，觀賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洹?/p>
15.班級(jí)模擬古代飛花令游戲開(kāi)展詩(shī)詞各句背誦比賽，比賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“笛”，小玲背誦的名句是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，按照古代飛花令的規(guī)則，小玲是第幾個(gè)上臺(tái)背誦的學(xué)生?為什么?(3分)
答：
四、根據(jù)你對(duì)《傅雷家書(shū)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀積累，回答16—17題。(8分)
16. (1)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度?
答：________________________________________________________ _
(2)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?
答：______________________________________
(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系?
答：_______________________________________
17. 保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手_______ _，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。
五、閱讀下面的文字，回答18——22題。(13分)
滿(孫君飛)
①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。
?、诟赣H就像一個(gè)熟悉的客人，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。
③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響……
④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘?chē)過(guò)來(lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫(xiě)字用;又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說(shuō)可以搬到學(xué)校坐，周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無(wú)比自豪。
?、菘捎袝r(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。
?、匏劬锏幕鸸庀缌?，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得差了什么東西。 他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓;疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。
⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來(lái)了;他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。
?、嗄赣H看到他，不說(shuō)話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。 她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有 時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來(lái)的將軍?
?、岣赣H并沒(méi)有上床休息，而是無(wú)牽無(wú)掛的枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開(kāi)的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽(yáng)光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲 藏，驚嚇?biāo)耍詈笠蕴鹈赖男β暿請(qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。
?、飧赣H看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。
⑪再后來(lái)，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車(chē)，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車(chē)……終于有一天，他們都說(shuō)：“ 我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”
⑫我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。
⑬但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模?我們最需要的東西，那里一直不缺不空。
18.選文第③段為 什么不能 刪去? (2分)
答：
19.請(qǐng)分析第④段句中加點(diǎn)詞“鍍亮”的表達(dá)效果。(2分)
周?chē)鸁o(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……
答：
20.請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第⑥段劃線的句子。 (3分)
他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓;疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。
答：
21.選文第⑧段劃線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法?有什么作用? (3分)
她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。
答：
22.選文第⑪段中父母說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”，第⑬段中 ，“我”卻認(rèn)為“我們最需要的東西，那里一直不缺不空”這兩句話是否矛盾?為什么?(3分)
答：
第 三 部 分(23題 50分)
23.根據(jù)要求作文。(50 分)
生活中，“幸福”并不都是轟轟烈烈、激蕩人心的，更多的時(shí)候，它可能顯得細(xì)切微小，難以察覺(jué)。有時(shí)，在你看來(lái)幸福的事情，可能在別人那里會(huì)顯得平平常常……
請(qǐng)以“屬于我的小幸福”為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，不要少于600字。
要求：①以記敘、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式;
?、趦?nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢;
③書(shū)寫(xiě)要清楚工整;
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的姓 名、校名、地名。
參考答案
第 一 部 分(1～6題,22分)
1. (7分)(每小題1分，如有錯(cuò)別字，該題不得分)
((1)缺月掛疏桐 縹緲孤鴻影 揀盡寒枝不肯棲 寂寞沙洲冷(2)心憂炭賤愿天寒 曉駕炭車(chē)輾冰轍 牛困人饑日已高
2.(3分)B 3.(3分)B 4.(3分)B 5.(3分)C 6.(3分)示例：蘇軾;蘇軾，北宋著名文字家、書(shū)法家、畫(huà)家，極具才華，卻在為官時(shí)屢次被貶，但他每貶一處，并沒(méi)有因自己的遭遇而灰心喪氣，失魂落魄，他總能樂(lè)觀面對(duì)自 己的處境，并表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度，他的樂(lè)觀豁達(dá)的精神深深地影響了我，讓我知道應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)的困境。
第 二部 分(7～22題,48分)
一、(5分)7.(2分)落寞凄清;高潔、堅(jiān)貞(不慕名利、傲立風(fēng)雪)
8.(3分)在這里指梅花落地與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
二、(13分)
9.(3分)北海，旋風(fēng)，輕視10.(4分)(1)當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像掛在天邊的云彩(2)山野中的霧氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。11.(3分)作者筆下的大鵬是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。
12.(3分)表達(dá)了一飛沖天、一鳴驚人的高遠(yuǎn)志向(1分)，以及不被世俗認(rèn)同的傷感(1分)，并希望得到像李邕這樣的名士的賞識(shí)和引薦(1分)。
三、(9分)
13.(3分)飛花令比一般民間酒令高難多了，沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它(1分)。他不僅考察選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備(1分)，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素質(zhì)的較量(1分)。
14.(3 分)B(3分，“飛花令”不是誕生于周朝)
15.(3分)第六個(gè)(1分)，因?yàn)榘凑展糯?ldquo;飛花令”的規(guī)則，關(guān)鍵字在詩(shī)句中是第幾個(gè)字就排第幾位，“笛”在詩(shī)句中是第六個(gè)字，所以小玲第六個(gè)上臺(tái)(2分)。
四、(8分)16.(6分，每小題2分)①青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見(jiàn)。②長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐、不夠耐心、不太講究說(shuō)話技巧等弱點(diǎn)。(③建立和諧融洽、沒(méi)有隔膜的朋友般的關(guān)系17.(2分) 朱赫來(lái)
五、(13分)18.(2分)第③段寫(xiě)了父親帶回來(lái)的東西繁多而豐富，表現(xiàn)“我”對(duì)父親帶回的東西的新奇喜悅;表現(xiàn)了父親的勤勞能干和父親對(duì)我們的愛(ài)。
19.(2分)“鍍亮”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了周?chē)娜吮桓叩首拥钠嫣匚?，目光有神采，?nèi)心羨慕.
20.(3分)比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親腰身彎曲和身體疲憊。
21.(3分)神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親對(duì)做生意虧本的父親的溫柔體貼，表現(xiàn)了她對(duì)父親的愛(ài)。
22.(3分)不矛盾，因?yàn)楦改刚J(rèn)為家中“空著的”需要“填滿”的是物品，而我認(rèn)為“不缺不空”的是父母給予我們的深厚豐盈的愛(ài)，所以不矛盾。
第 三 部 分(50分)23.作文(50分)參照中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)
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