初一是中學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，是中學(xué)學(xué)習(xí)的正式起步階段，七年級語文的難度加大，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備試題練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊第五單元試題及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　七年級語文下冊第五單元試題(一)

　　一、課前預(yù)習(xí)：給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　無垠( ) 遺孀( ) 夜不成眠( ) 毛骨悚( )然 凜冽( )( ) zhuài( )出來 diān( )狂 步lǚ( ) 魯mǎng( ) 憂心chōng chōng( )( )

　　二、找出并修改下列詞語中的錯別字。

　　跚跚來遲 ( ) 秧秧不樂 ( ) 母寧 ( ) 贏弱 ( )

　　三、結(jié)合語境解釋加點詞語。

　　1、挪威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

　　2、刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。

　　3、從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

　　4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓……

　　四、請寫出下列句子所使用的表達方式。

　　1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。 ( )

　　2、現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。 ( )

　　3、兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來…… ( )

　　4、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。 ( )

　　5、啊，讓，我們將永遠懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢想的空間站)

　　五、基礎(chǔ)訓(xùn)練：簡答。

　　1、文章末句“所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇”中，“所有這些”指的是什么?此句強調(diào)“在一切時代”有何用意?

　　答：

　　2、題目中“悲劇”的前面用“偉大”二字加以修飾恰當(dāng)嗎?為什么?

　　答：

　　3、在南極探險中，阿蒙森是成功者，斯科特是失敗者。但作者卻為斯科特立傳而不為阿蒙森立傳，細(xì)讀文章末段，你能說出作者這樣做的意圖嗎?

　　答：

　　六、沿著下面這段話的思緒，講究一點幽默，續(xù)寫一兩句話，組成一個語意完整的小段落。

　　中國有了不起的“吃文化”：吃蛇，吃鱉，吃貓，吃鼠，也吃河豚，吃果子貍，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃官司”、“吃黃牌”、“吃一刀”……

　　七年級語文下冊第五單元試題(二)

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1、給加點的字注音

　　泅水( ) 沮喪( ) 斫痕( ) 凍餓之虞( )

　　2、本文節(jié)選自《 》，是 國人 寫的。

　　3、課文節(jié)選的部分，主要寫了魯濱孫被陷荒島之初那種 的矛盾心情。

　　4、填空

　　( )無援 ( )未聞 ( )其事 知足(　　)

　　不( )之地 不可思( ) ( )自慰

　　5、加點的詞含義相同的一組是 ( )

　　A ①這篇課文很深，不好理解 。

　　②這中井很深，人們打水比較吃力。

　　B ①我捧上它，好像整個生命都在我手中。

　　②捧上潔白的哈達獻給解放軍戰(zhàn)士。

　　C ①聽了他的一席話，心里就放寬了一半。

　?、谏钏教岣吡耍诸^比過去寬多了。

　　D ①北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。

　?、诖蛘痰臅r候，他掛了兩次花。www.

　　6、“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼;留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。”這個句子運用的修辭手法有 。

　　7、寫兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言

　　1_________________________________2________________________________

　　8、用“不是``````恐怕我早已```````”的句式將下文中劃線部分改寫成排比句。

　　秋天了，成熟的果實卻低下了頭，它不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟的呢?

　　不是風(fēng)雨光熱，恐怕我早已霉?fàn)€干癟蒼白憔悴了。

　　世上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實嗎?

　　世上有不經(jīng)過光射日曬而成熟的果實嗎?

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)閱讀

　　我現(xiàn)在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境，把我每天的經(jīng)歷一一用筆記下來。我這樣做，為的不是留給后來的人看(因為我不相信以后會有人到這荒島上來)，只不過寫出來給自己每天看看，減輕一點心中的苦悶罷了。我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我的幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來：

　　壞處

　　我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。

　　我與人類隔絕，仿佛一個隱士，一個流放者。我沒有衣服穿。

　　我沒有抵御野獸和野獸的襲擊的防御力和手段。我沒有人可以談話，也沒有人來解除我的愁悶。

　　好處

　　但我還活著，沒有像我同船的伙伴們一樣，被水淹死。

　　但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死;上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。

　　但我并未因為沒有糧食的緣故，餓死在這不毛之地。

　　但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。

　　但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣?

　　但上帝卻不可思議地把船送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終生用之不盡。

　　總起來說，事實證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的，可是，即使在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

　　現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來;我已經(jīng)把這種心思丟在一邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。

　　9、魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來，一個瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么?(用課文中的語句回答：

　　10、仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語句。

　　11、他在最不幸中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)是什么?

　　12、你知道他在孤島上生活了多長時間嗎?

　　13、魯濱孫把自己的不幸處境作了分析，他的困難主要有哪些?

　　14、魯濱孫在這種最不幸的處下是如何安慰自己的?

　　15、軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓(xùn)練”。通常的做法是用飛機將他們空投到一個荒無人煙的地方(荒島或森林)，給他們一點必需品，讓他們呆上一周或更長的一段時間。如果是你，你需要哪些物品(越少越好)?你將如何克服可能遇到的各種困難?自己設(shè)置一種情境，按要求填寫。

　?、倌阈枰奈锲穇____________________________________________________________

　?、谀憧赡苡龅降睦щy_________________________________________________________

　?、勰憧朔щy的辦法_________________________________________________________

　　16、說說你讀了此文后所受到的教益

　　七年級語文下冊第五單元試題(三)

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、給下列加點字注音并解釋整個詞語。

　　1、砭骨( ) 2、履踐( )

　　3、崔嵬( ) 4、窒息( )

　　5、養(yǎng)精蓄銳( )

　　6、齊心協(xié)力( )

　　7、斬釘截鐵( )

　　二、以下句子屬于描寫的表達方式的是( )

　　A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來，這種估計顯然錯誤。

　　B、現(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦啊!

　　C、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。

　　D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

　　三、按照時間順序，給下列描寫景色的句子排列順序。

　　1、夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

　　2、天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。

　　3、5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。4、舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。

　　5、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

　　順序：

　　四、仔細(xì)體味下列語句，寫出其表達效果。

　　1、在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險。現(xiàn)在，他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦啊!

　　2、(劉連滿)開始進入一種半昏迷的狀態(tài)。他的心里非常明白，他正在被人們稱為“死亡地帶”的高度上，窒息的危險隨時都可能發(fā)生。他拉過身邊的氧氣筒，……但是，他的眼前出現(xiàn)了正在向頂峰沖擊的戰(zhàn)友們的背影。……他毅然把氧氣放回原來的地方，自己昏昏睡去……

　　3、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　五、閱讀理解。

　　(一)閱讀下面語段，完成1-6題。

　?、乓股珴庵兀槟吕尸敺迳綆X間朦朧一片。只有珠穆朗瑪頂峰還露出隱約的輪廓。王富洲、屈銀華和貢布三人匍匐在地上，依靠著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，每前進一步都變得更加吃力了。

　?、埔垢畛?，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。

　?、堑竭_八千八百三十米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。但這時風(fēng)也漸漸變小了，這對攀上頂峰十分有利。他們站在巖坡上沉默了片刻。王富洲首先開口說："同志們，我們?nèi)齻€人現(xiàn)在擔(dān)負(fù)著攻克主峰的任務(wù)。氧氣沒有了，繼續(xù)前進雖然可能發(fā)生危險。但是我們能后退嗎?"

　?、惹y華和貢布用斬釘截鐵的語氣異口同聲地回答："繼續(xù)前進!"

　　⑸他們拋掉背上的空氧氣筒，大膽而果斷地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。

　　⑹現(xiàn)在，他們每前進一步，就不得不停下來休息很長的時間。由于高山嚴(yán)重缺氧，他們感到眼花、氣喘、無力。他們的四肢更加沉重了，他們的行動更加遲緩了。甚至攀過一米高的巖石，也需要半個多小時。他們?nèi)淌苤怏w上的巨大痛苦，互相幫助，互相鼓勵地朝頂峰走去。

　?、嗽谠竭^東面一段雪坡以后，王富洲、屈銀華和貢布向右繞至北面的巖石坡繼續(xù)向上

　　攀登，終于登上了一個巖石和積雪交界的地方。舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，在他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

　　1.為文中的空白處選擇合適的詞語( )

　　A.輪廓 低矮 果斷 大膽 B.輪廓 低矮 大膽 果斷

　　C.外形 高大 大膽 果斷 D.外形 高大 果斷 大膽

　　2.為什么選文中幾處提到珠穆朗瑪山頂峰、群峰在夜色中的黑影?

　　答：

　　3.段⑶中寫到“他們站在巖坡上沉默了片刻”，你能根據(jù)課文內(nèi)容推測出他們的心理活動嗎?請你為課文補上一段心理描寫。

　　答：

　　4.段⑷中加點的詞語“斬釘截鐵”和“異口同聲”有怎樣的表達作用?

　　答：

　　5.對于這三位登山運動員來說，阻礙他們登上頂峰的最艱難的三個障礙是什么?

　　答：

　　6.你認(rèn)為從選文中可以看出這些登山運動員具有怎樣的精神、意志?

　　答：

　　七年級語文下冊第五單元試題(四)

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、根據(jù)拼音補全詞語并解釋整個詞語。

　　1、余xiá( )： 2、陰mái( )：

　　3、迫不jí( )待：

　　4、zī zī( )( )不倦：

　　5、夢mèi( )以求：

　　二、下面句中空白處應(yīng)填的一組是( )

　　我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著 、 和 ，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。

　　A.令人信賴的聲譽 巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì)

　　B.巨大的勇氣 令人信賴的聲譽 剛毅不屈的品質(zhì)

　　C.巨大的勇氣 剛毅不屈的品質(zhì) 令人信賴的聲譽

　　D.剛毅不屈的品質(zhì) 巨大的勇氣 令人信賴的聲譽

　　三、以下各句屬于抒情的表達方式的一項是( )

　　A.今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。

　　B.他夢想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗：吹奏薩克管。

　　C.在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。

　　D.安息吧，我們永遠忘不了你們。

　　四、分析加點詞在句中的意思。

　　1、老老少少都在訴說自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。

　　2、如果出現(xiàn)什么，它決不意味著太空計劃的結(jié)束。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　五、閱讀下面選段，完成文后1-6題。

　?、拍銈兯鶡釔鄣娜藗兊臓奚Z動了整個國家。在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。我們又一次認(rèn)識到，我們的美國是在英雄主義和崇高獻身精神的基礎(chǔ)上建立起來的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類做出貢獻而從不企求些微報答的人建立起來的。

　　⑵我們不禁回想起一個世紀(jì)前的開拓者們，那些帶著家眷和財產(chǎn)去開發(fā)荒涼的美國西部的剛毅不屈的人們，他們常常面臨著惡劣的條件，沿著俄勒岡小道，你們?nèi)阅芸匆娔切┑瓜氯サ耐鼗恼叩哪贡?。但是悲痛只能使他們更加堅定開拓前進的決心。

　?、墙裉斓幕哪褪翘蘸腿祟愔R沒有達到的疆域。有時，我們會感到想達到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進。我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢?ldquo;挑戰(zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。

　　1、選文出自 (國籍)總統(tǒng) (姓名)所作的演講詞。

　　2、選文中提到的“你們所熱愛的人們的犧牲”指的是

　　3、如何理解文中的劃線句。

　　答：

　　4、段⑵中為什么要提到“拓荒者的墓碑”?

　　答：

　　5、段⑵中，演講詞的人稱不斷變化：由“我們”變成“他們”，然后又變成“你們”、“他們”。請分別指出其指代的內(nèi)容，并談?wù)勥@樣變換人稱對表情達意有何作用?

　　答：

　　6、全篇演講詞所倡導(dǎo)的美國精神在選文中具體指什么?如何看待這種精神?

　　答：

　　七年級語文下冊第五單元試題(五)

　　課前預(yù)習(xí)：

　　(一)、閱讀下面的文章，完成文后1-6題。

　　夸父與日逐走，入日; ， ， ;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

　　1.補充文中空白處。

　　2.解釋下列加點的詞語。

　?、排c日逐走( )⑵河渭不足( ) ⑶北飲大澤( ) ⑷棄其杖( )

　　3.翻譯下列句子。

　　⑴夸父與日逐走，入日

　　⑵未至，道渴而死

　?、菞壠湔?，化為鄧林

　　4.對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林(桃林)這個情節(jié)，你有何感想?

　　答：

　　5.從《夸父逐日》這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神?

　　答：

　　6.你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎?請簡述理由。

　　答：

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　(一)、閱讀下面的文章，完成文后7-12題。

　　三人成虎

　　龐恭與太子質(zhì)( )于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信( )之乎?”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎?”曰：“不信。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之。” 龐恭曰：“夫市之無虎也，明矣，然三人言而成虎。今邯鄲之去( )魏也遠于市，議臣者過于三人，愿王察( )之。” 龐恭從邯鄲反，竟不得見( )。

　　7.找出文中的一個通假字： 通 ，意思為 。

　　8.在文中括號內(nèi)解釋文中加點字的意思。

　　9.由文中的故事，后人概括出一個成語： ，它比喻

　　。

　　10.龐恭對魏王講“三人成虎”的故事有何用意?

　　答：

　　11.龐恭從邯鄲返回，得不到召見的原因是什么?

　　答：

　　12.學(xué)習(xí)本文對你有什么啟示?

　　答：

　　訓(xùn)練二

　　(二)、閱讀下面的文章，完成文后1-7題。

　　兩小兒辯日《列子》

　　孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

　　一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

　　一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

　　1.給加點字注音。

　　盂( ) 滄( ) 孰( ) 汝( ) 多知( )乎

　　2.解釋下列加點詞。

　?、艃尚恨q斗( ) ⑵我以日始出時去人近( )( ) ⑶及其日中如探湯( )( ) ⑷孔子不能決也( ) ⑸孰為汝多知乎( )( )

　　3.翻譯下列句子

　?、盼乙匀帐汲鰰r去人近，而日中時遠也。

　　⑵日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?

　　4.下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。

　?、乓粌涸唬?ldquo;我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

　?、埔粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。

　　5.從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?

　　答：

　　6.“孰為汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說明了什么?

　　答：

　　7.兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實際談?wù)劇?/p>

　　答：

　　(三)、拓展訓(xùn)練：閱讀下面的文章，完成文后8-14題。

　　楚人隱形

　　楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉——螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不(同“否”)?”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài，哄騙)云“不見”。嘿(同“默”)然大喜，赍(jī，攜帶)葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。

　　8、下列加點字注音及解釋全部正確的一項是( )

　　A、 螳螂執(zhí)葉伺蟬(sì，等待) 遂于樹下仰取葉(zhú，就)

　　B、 掃取數(shù)斗歸(shǔ，好幾) 汝見我不(fǒu，同“否”)?

　　C、 乃厭倦不堪(kān，能忍受) 妻始時恒答言“見”(héng，總是)

　　D、吏遂縛詣縣(fù，綁)(zhǐ，到……去)

　　9、寫出下列“以”字的含義。

　?、朋胨畔s自障葉，可以隱形：

　?、企雸?zhí)葉伺蟬，以摘之：

　?、且粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也：

　　10、翻譯語句。

　　⑴螳螂伺蟬自障葉，可以隱形：

　?、茖γ嫒∪宋?/p>

　　11、“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個什么樣的人?

　　答：

　　12、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的?

　　答：

　　13、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)?

　　答：

　　14、請用一個成語概括本則選文的內(nèi)容：