七年級語文下冊福樓拜家的星期天課后鞏固練習題
七年級語文下冊福樓拜家的星期天課后鞏固練習題
七年級語文下冊的福樓拜家的星期天的課程即將結(jié)束，同學們們要準備哪些課后鞏固練習題來鞏固好知識點呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級語文下冊福樓拜家的星期天課后鞏固練習題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
七年級語文下冊福樓拜家的星期天課后鞏固練習題：
一、語言積累與運用(26分)
1、下列加點字注音有誤的一項是( )(2分)
A、簡陋(lòu ) 鑒賞(jiàn ) 輪廓(kuò ) 面龐(pang )
B、荒謬(miù ) 腳踝(huái ) 滑稽(jī ) 白皙(xī )
C、翹起(qià ) 模樣(mó ) 淹沒(mò ) 散亂(sàn )
D、氣氛(fèn ) 魅力(mèi ) 迸發(fā)(bèng ) 義憤填膺(yīng )
2、下列加點詞的解釋有錯誤的一項是( )(2分)
A、荒謬(錯誤、差錯) 博學多識(多、豐富)
B、瑣事(麻煩) 一拍即合(拍打)
C、白皙(人的皮膚白) 義憤填膺(胸)
D、不約而同(約定) 驚嘆不已(停止)
3、依次填入句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
他激動起來難免逗人發(fā)笑，但激動后和藹可親的樣子又使人心情愉快;尤其是他那 的記憶力和 的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個 的事實或兩段 的格言，再加以比較。
A、超人 驚人 類同 類似 B、驚人 超人 類似 類同
C、驚人 超人 類同 類似 D、超人 驚人 類同 類似
4、下列沒有運用比喻修辭手法的一句是( )(2分)
A、這時只見福樓拜作者大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到
那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。
B、他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號。
C、于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。
D、他像親兄弟一樣地擁抱著這位比他略高的俄國小說家。
5、下列句子，全是寫左拉的一項是( )(2分)
(1)他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心的聽大家講。
(2)他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號。
(3)他用它那獨特的、具有南方風味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥?hellip;…
(4)他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強的性格。
(5)他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。
(6)他習慣用手捋著自己的胡子尖。
A、(1)(3)(6) B、(1)(4)(5) C、(2)(4)(6) D、(2)(3)(5)
6、指出下列句子所運用的描寫方法。(5分)
(1)他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片。( )
(2)不時發(fā)出幾聲：“可是……可是……”然而總是被別人的大笑聲所淹沒。( )
(3)他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。( )
(4)左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實但很固執(zhí)的面龐。……黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。( )
(5)朋友們一個個陸續(xù)走了。他分別送到前廳，單獨講一會兒話，緊緊握住對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭…… ( )
7、文學常識填空。( 11分)
(1)福樓拜， 國作家,代表作有《 》等。
(2)莫泊桑， 國作家,被稱為 巨匠，代表作有《 》、《 》 等。
(3)屠格涅夫， 國作家，代表作有《 》、《 》 等。
(4)左拉，法國 家，代表作有《 》 等。
二、整體感悟(10分)
1、本文雖然短小，卻寫了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的?(5分)
2、文章的行文順序有什么特點?表明行文順序的語言標志有哪些?(5分)
三、課文精彩語段閱讀題(19分)
過了一會兒，都德也來了。他一來就談起巴黎的事情，講述著這個貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥?hellip;…
他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片;他習慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊;講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。
1.將上文第一段中的“勾畫”改為“描繪”好不好?為什么?(6分)
2、從都德談話的內(nèi)容和口吻看，他對巴黎和現(xiàn)實生活持什么態(tài)度?(5分)
3、從上文對都德的外貌、語言和行動描寫來看，都德是一個什么樣的人?(5分)
4、都德十分了解巴黎，后來還寫了《我所認識的巴黎》一書，我們曾學過他寫的哪一篇文章?(3分)
四、拓展閱讀題(20分)
在莫泊桑葬禮上的演說
左拉
?、僬堅试S我以法蘭西文學的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意。
?、谖沂窃诰铀顾?middot;福樓拜家中認識莫泊桑的，他那時已在18歲到20歲之間。此刻他又重現(xiàn)在我的眼前，血氣方剛，眼睛明亮而含笑，沉默不語，在老師面前像兒子對待父親一樣謙恭。他往往整整一個下午洗耳恭聽我們的談話，老半天才斗膽插上片言只語：但這個表情開朗、坦率的棒小伙子煥發(fā)出歡快的朝氣，我們大家都喜歡他，因為他給我們帶來健康的氣息。他喜愛劇烈運動，那時流傳著關(guān)于他如何強悍的種種佳話。我們卻不曾想到他有朝一日會有才氣。
?、邸堆蛑颉愤@杰作，這滿含柔情、譏嘲和勇氣的完美無缺的作品，爆響了。他下車伊始就拿出一部具有決定意義的作品，使自己躋身于大師的行列。我們?yōu)榇烁械侥蟮挠淇?因為他成了我們所有看著他長大而未料想到他的天才的人的兄弟。而從這一天起，他就不斷地有作品問世，他高產(chǎn)，穩(wěn)產(chǎn)，顯示出爐火純青的功力，令我驚嘆，短篇小說，中篇小說，源源而出，無限地豐富多彩，無不精湛絕妙，令人嘆為觀止;每一篇都是一出小小的喜劇，一出小小的完整的戲劇，打開一扇令人頓悟醒豁的生活的窗口。讀他的作品的時候，可以是笑或是哭，但永遠是發(fā)人深思的。
?、馨?明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在這清泉中開懷暢飲!我愛莫泊桑，因為他真正具有我們拉丁的血統(tǒng)，他屬于正派的文學偉大的家族。誠然，決不應(yīng)該限制藝術(shù)的天地：應(yīng)該承認復(fù)雜派、玄妙派和晦澀派存在的權(quán)利;但在我看來，這一切不過是墮落，如果您愿意的話，也可以說是一時的離經(jīng)叛道，總還是必須回到純樸派和明晰中來的，正如人們終歸還是吃那營養(yǎng)他而又永不會使他厭膩的日常必吃的面包。
?、菽瓷Ｔ?5年中發(fā)表了將近20卷作品，如果他活著，毫無疑問，他還可以把這個數(shù)字擴大三倍，他一個人的作品就可以擺滿一個書架?？墒亲屛艺f什么呢?面對我們時代卷帙浩繁的產(chǎn)品，我有時真有點憂慮不安。誠然，這些都是長期認真寫作的成果。……不過，對于榮譽來說這也是十分沉重的包袱，人們的記憶是不喜歡承受這樣的重荷的。那些規(guī)模龐大的系列作品，能夠留傳后世的從來都不過寥寥幾頁。誰敢說獲得不朽的不更可能是一篇三百行的小說，是未來世紀的小學生們當做無懈可擊的完美的典范口口相傳的寓言或者故事呢?
⑥先生們，這就是莫泊桑光榮之所在，而且是更牢靠、最堅實的光榮。那么，既然他以昂貴的代價換來了香甜的安息，就讓他懷著對自己留下的作品永遠富有征服人心的活力這一信念，香甜地安息吧。他的作品將永生，并將使他獲得永生。
1、作者在這篇演說中，是從 方面對莫泊桑進行高度評價的。(選兩項，填序號)(4分)
A、外貌 B、作品 C、勇氣 D、才氣 E、喜好
2、莫泊桑初入文壇便能“躋身于大師的行列”請你以第二段的描述為依據(jù)，說說他具備了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。(6分)
3、閱讀第三段，簡要說出莫泊桑的作品有哪些特點。(6分)
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③
4、在第五段中，作者側(cè)重從哪個方面對莫泊桑的作品進行了評價?(4分)
五、中考題(6分)
(見人教版《點撥》七下P128“四”)
六、探究性學習(9分)
福樓拜是莫泊桑文學創(chuàng)作的啟蒙老師，他曾對莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個詞來表達，只有一個動詞來表示他的動作，只有一個形容詞來形容他。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個詞，這個動詞和這個形容詞，而決不應(yīng)滿足于`差不多`……”
試從課文中找出人物描寫的準確而生動的詞語或句子，以驗證福樓拜對莫泊桑創(chuàng)作的影響。(9分)
七、綜合性學習(10分)
莫泊桑是福樓拜的學生，他每逢星期天就帶著新習作去聆聽老師的點評。有一次，莫泊?？吹礁前葑郎戏胖化B文稿，翻開一看，只見每頁上都只寫了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解的問：“先生，您這樣寫，不是太浪費稿紙了嗎?”福樓拜笑了笑說：“親愛的，我早已養(yǎng)成這種習慣，一張十行的稿紙，只寫第一行，其它九行是留著修改用的。”莫泊桑聽了，恍然大悟，于是立即告辭，回家修改自己的小說去了。
1.莫泊桑聽了福樓拜的一席話，“恍然大悟”到了什么?(4分)
2、請你給這個小故事你一個標題。(3分)
3、請你根據(jù)這個故事蘊含的道理寫出至少一句你所積累的古今名言或詩句。(3分)
七年級語文下冊福樓拜家的星期天課后鞏固練習題答案：
?、?一、1、C 點撥：“模”應(yīng)讀作mú，“散”應(yīng)讀作sǎn. 2、B 點撥：“瑣”應(yīng)解釋為“細小零碎”、“拍”的解釋應(yīng)為“打拍子”。 3、C 點撥：閱讀中應(yīng)善于品味這類同義詞的運用，揣摩這類詞語的細微差別，以便準確運用。雖同是閱讀，善熟讀而精思者與否得益定然不同。 4、D 點撥：這句話不是比喻句。因為它不具備比喻這種修辭格的基本要求。“像親兄弟一樣”貌似比喻，實際上這個只是“擁抱”的修飾語，是用來修飾那種擁抱的親密程度的。 5、B 點撥：本文的特點是寫群像，閱讀中要善于歸納比較，緊緊把握住四位文學家的各自的不同特點。 6、(1)肖像描寫 (2)語言描寫 (3)動作描寫 (4)肖像描寫 7、(1)法 包法利夫人 (2)法 短篇小說 項鏈 羊脂球 (3)俄 前夜 父與子 (4)小說 小酒店
二、1、全文好像是一出舞臺劇。時間：星期天。地點：福樓拜家，六層樓的一個單身宿舍。人物：以福樓拜為中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐個登場。主要內(nèi)容：每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流。全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺劇的結(jié)構(gòu)。 點撥：把握文章的結(jié)構(gòu)。2、本文基本上是按時間順序來寫的。“第一個來到的往往是伊萬·屠格涅夫”，先寫屠格涅夫。“過了一會，都德也來了”再寫都德。“接著來的是左拉”再寫左拉。“漸漸地，人越來越多”下邊重點寫福樓拜。“第一個”， “過了一會” “接著” “漸漸地”語言標志。 點撥：閱讀中抓住表明行文順序的關(guān)鍵詞，即語言標志，就能很好地把握文章的脈絡(luò)。
三、1、不好。“勾畫”指簡單的勾勒幾筆;“描繪”是指細細地描畫。從句中“他只用幾句話”和后面所搭配的“輪廓”一詞來看，用“勾畫”不僅搭配得當，而且與前文也保持一致。 點撥：認真體會文章用詞的精當。2、他厭惡腐朽的生活方式。 點撥：要理解文章字里行間所表達的思想感情，體會詞語的感情色彩。 3、都德是一個生性活躍、健談、開朗、熱情的人。點撥：要善于捕捉一些關(guān)鍵語句所傳遞的信息，進行歸納概括。 4、《最后一課》。 點撥：注意文學常識的積累。
四、1、B D 2、謙恭(謙虛) 勤奮(好學) 3、(1)內(nèi)容豐富多彩;(2)手法精湛絕妙;(3)思想深刻。4、莫泊桑短篇創(chuàng)作的成就。 點撥：這里所設(shè)計的四個題目，從篇到段，從整體到局部，都有所涉及，其意圖是訓(xùn)練在閱讀中篩選和提取信息的能力。
五、(見《點撥》七下P313“四”)
六、示例：“就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。”這句話中的“迸發(fā)”一詞用得準確而生動。還有“他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓”，一句中的“勾畫”與“輪廓”搭配的好。點撥：(詳見“寫作特點”2)
七、1、悟到了文章要千錘百煉，反復(fù)修改，寫作中要養(yǎng)成認真修改的好習慣。
點撥：可從莫泊桑接下來的行動來推測。
2、示例：“寫與改” “一行與九行” 點撥：只要能概括內(nèi)容，能切題即可，有創(chuàng)造性更好。
3、示例：文章不厭百回改 善作不如善改 語不驚人死不休(杜甫) 兩句三年得，一吟雙淚流(賈島)
點撥：只要能扣住修改很重要這一點即可。
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