人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元訓(xùn)練題
七年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在第三單元的課程即將結(jié)束之際，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些訓(xùn)練題來(lái)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元訓(xùn)練題：
一.基礎(chǔ)大看臺(tái)
1.給下列加點(diǎn)字注音
拽出( ) 戰(zhàn)栗( ) 癲狂( ) 悚然( ) 履行( ) 凜冽( ) 貯藏( ) 充沛( )
吞噬( ) 膽怯( ) 羸弱( ) 告罄( ) 遺孀( ) 沮喪( ) 泅水( ) 剔出( )
柵欄( ) 抵御( ) 繚繞( ) 峰巔( ) 砭骨( ) 履踐( ) 崔巍( ) 滯留( )
迸散( ) 窒息( ) 輪廓( ) 哀悼( ) 錘煉( ) 陰霾( ) 彌補(bǔ)( ) 拓荒( )
2.根據(jù)拼音填寫漢字
yàngyàng( )( )不樂 堅(jiān)持不xiè( ) 奪kuàng( )而出 養(yǎng)精xù( )銳
憂心chōngchōng( )( ) 海市shèn( )樓 凍餓之yú( ) 體力不jì( )
zīzī( )( )不倦 語(yǔ)無(wú)lún( )次 qiè( )而不舍 夢(mèng)mèi( )以求
3.文言知識(shí)梳理
(1)一詞多義
為：①作 例句：化為鄧林②是 例句：此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎③認(rèn)為 例句：孰為汝多知乎
其：①代詞，它 例句：及其日中如探湯②指示代詞，那 例句：?jiǎn)柶涔?/p>
(2)古今異義詞
湯：古義：熱水;今義：常用于食物煮熟后所得的汁水
去：古義：距離;今義：到某地去
汝：古義：代詞，你;今義：用于姓氏
河：古義：黃河;今義：泛指河流
走：古義：跑;今義：行走
(3)通假字
孰為汝多知乎(“知”通“智”，智慧)
(4)特殊句式
?、倥袛嗑洌捍瞬粸檫h(yuǎn)者小而近者大乎(否定反問(wèn)表示判斷)
?、谑÷跃洌杭捌淙罩腥缣綔?省略介詞和賓語(yǔ)。應(yīng)為“及其日中如手之探于湯)
③倒裝句：孰為汝多知乎(謂語(yǔ)“多”前置，應(yīng)為“孰為汝知多乎)
二.實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)
1.根據(jù)例句，仿寫句子。
他們的心在戰(zhàn)栗，只不過(guò)還想盡量安慰自己罷了——就像魯賓孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。
他們的心在戰(zhàn)栗，只不過(guò)還想盡量安慰自己罷了──就像 一樣。
2.請(qǐng)寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。
?、賹?duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。( )
?、诂F(xiàn)在只有四個(gè)人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個(gè)貯藏點(diǎn)帶來(lái)的是新的痛苦和失望。( )
?、蹆疵偷谋╋L(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)……( )
?、芤粋€(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。 ( )
⑤啊，讓，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。( )
三.知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)
1.《偉大的悲劇》作者 ，奧地利作家。受羅曼羅蘭、羅丹等人的影響，成為著名的和平主義者。主要的作品有 、 、《同精靈的斗爭(zhēng)》等。
2.《荒島余生》節(jié)選自 ，作者 ，英國(guó)小說(shuō)家。選文主要體現(xiàn)了魯賓孫初陷荒島的絕望而又盡力尋求希望的矛盾心情。
3.《登上地球之巔》作者 。本文生動(dòng)地記述了登山隊(duì)員突擊頂峰的過(guò)程，表現(xiàn)了他們不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概。
4.《真正的英雄》是美國(guó)前總統(tǒng) 的一篇電視講話。介紹了美國(guó)“ ”號(hào)航天飛機(jī)在第10次發(fā)射升空后，突然爆炸，艙內(nèi)七名宇航員全部遇難，本文表達(dá)了對(duì)航天勇士的沉痛哀悼之情。
5.《夸父逐日》選自 ;《兩小兒辯日》選自 。
四.閱讀大贏家
【課內(nèi)精讀】
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)遠(yuǎn)。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而進(jìn)者大乎?”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”
1.用“|”將課文劃分為三部分，并寫出層意。
第一層：__________________________________________________
第二層：__________________________________________________
第三層：__________________________________________________
2.本文主要通過(guò)______描寫來(lái)表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。
3.翻譯下列句子：
?、傥乙匀帐汲鰰r(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
?、谌粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?
4.找出本文的通假字，并寫出本義。__________________________
5.讀下面短文，完成文后的問(wèn)題。
在《兩小兒辯日》中，“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”這些現(xiàn)象，人們A(表示某事常見，不足為奇)，但卻都不B(對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看到，還跟沒看到一樣)。也正因?yàn)槿绱?，人們就往往和許多科學(xué)道理、科學(xué)發(fā)明C(形容當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，失掉好機(jī)會(huì))。所以，我們要做生活的有心人，試想，D。
?、俑鶕?jù)文中括號(hào)內(nèi)的提示，把ABC三處應(yīng)填的恰當(dāng)詞語(yǔ)寫在下面。
A B C
②在文中D處列舉2個(gè)對(duì)生活現(xiàn)象加以分析探究而有所收獲的事例。
?、劢Y(jié)合《兩小兒辯日》一文，說(shuō)說(shuō)上文給你的啟示是什么?
6.對(duì)《兩小兒辯日》一文給我們的啟迪理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、要敢于對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。
B、宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，即使是廣聞博識(shí)的圣人也會(huì)有所不知。
C、要敢于否定、嘲笑和諷刺一切大學(xué)問(wèn)者，不迷信權(quán)威。
D、觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。
【延伸閱讀】
(一)現(xiàn)代文
?、偃欢?，可以毫不夸張地說(shuō)，人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力!
?、诰湍蔑L(fēng)來(lái)說(shuō)吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是32.6米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀、地動(dòng)山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大損失。而在南極，風(fēng)速卻常常可以達(dá)到55.6米每秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)!因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類的生存來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來(lái)的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。
?、鄞箫L(fēng)的直接后果是導(dǎo)致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯(lián)人在他們?cè)O(shè)在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測(cè)到了-88.30℃的極低溫度。而在世界上1983年7月21日，在東方站又記錄到了-89.60℃的低溫;同年7月，新西蘭人在他們的萬(wàn)達(dá)站又記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據(jù)說(shuō)，1967年初，挪威人在極點(diǎn)曾經(jīng)記錄到-94.50℃的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會(huì)摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來(lái)就變成了冰雹。在這種條件下，人類的生存將會(huì)受到多大的威脅和考驗(yàn)就可想而知了。
?、苣蠘O的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國(guó)海軍的運(yùn)輸機(jī)，滿載著準(zhǔn)備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機(jī)都平安的抵達(dá)機(jī)場(chǎng)。而當(dāng)?shù)诹茱w機(jī)只剩下最后40分鐘的航程時(shí)，突然刮起了特大的暴風(fēng)，駕駛員被迫緊急著陸。結(jié)果，巨大的C-130運(yùn)輸機(jī)被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是八名人員全部脫險(xiǎn)。在南極的活動(dòng)中，像這樣的例子是很多的。
?、輰?duì)于一般人來(lái)說(shuō)，南極的氣候確實(shí)令人談虎色變。然而氣象學(xué)家們卻是喜出望外，因?yàn)樗麄兘K于找到了一個(gè)最理想的實(shí)驗(yàn)室，并且希望能從這里找出一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。
1.第②段畫線句運(yùn)用什么修辭方法?請(qǐng)你分析一下這樣有什么表達(dá)效果?
2.請(qǐng)用肯定句說(shuō)說(shuō)第一段的含義。
3.以上選段從哪些方面寫出了南極的威力?
4.為什么氣象學(xué)家對(duì)南極的氣象喜出望外?這表現(xiàn)了一種怎樣的精神?
5.文末說(shuō)“從這里找出了一把解開全球氣候的鑰匙”，為什么?
6.閱讀下面材料，結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)南極科考的認(rèn)識(shí)。
2005年1月18日3點(diǎn)16分，中國(guó)南極冰蓋科考隊(duì)成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋(DOME-A)的最高點(diǎn)。冰穹A是冰蓋上距海岸線最遙遠(yuǎn)的一個(gè)冰穹，也是南極內(nèi)陸冰蓋海拔最高的地區(qū)，氣候條件極端惡劣，被稱為“不可接近之極”。現(xiàn)在，這一億萬(wàn)年來(lái)寒冷孤獨(dú)的地球“不可接近之極”，終于有了人類的足跡。
(二)文言文
外科醫(yī)
[明]江盈科
有醫(yī)者，自稱善外科。一裨將(裨將，副將)陣回，中流矢(矢，箭)，深入膜內(nèi)(膜內(nèi)，肌肉內(nèi))，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而請(qǐng)謝(請(qǐng)謝，請(qǐng)求給予酬勞)。裨將曰：“簇在膜內(nèi)者須亟(亟，急)治。”醫(yī)曰：“此內(nèi)科事，不意并責(zé)我。”
注釋：
?、傺邮固В赫?qǐng)他來(lái)治療。②簇在膜內(nèi)者須亟治：箭單留在肌肉里面這才是最需治療的。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)自稱善外科( )
(2)延使治( )
(3)不意并責(zé)我( )
2.將畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3.醫(yī)生本應(yīng)當(dāng)救死扶傷，而文中的醫(yī)生治傷無(wú)方，但卻很愛錢。文中體現(xiàn)他愛錢的一句是：
4.試聯(lián)系社會(huì)實(shí)際談?wù)勀阕x了本文后的感受。
人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元訓(xùn)練題答案：
一.1.zhuài lì diān sǒng lǚ lǐn zhù pèi shì qiè léi qìng shuāng jǔ qiú tī zhà yù liáo diān biān jiàn wēi zhì bèng zhì kuò dào chuí mái mí tuò2.怏怏 懈 眶 蓄 忡忡 蜃 虞 濟(jì) 孜孜倫 鍥 寐
二.1.劉連滿在昏迷時(shí)感到呼吸就要停止了2.①議論②敘述③描寫④議論⑤抒情
三.1.茨威格 《三位大師》、《羅曼羅蘭》2.《魯賓孫漂流記》笛福3.郭超人4.里根 挑戰(zhàn)者 5.《山海經(jīng)》;《列子》
四.【課內(nèi)精讀】1.第一層：敘述孔子路遇兩個(gè)小孩就太陽(yáng)離人遠(yuǎn)近的問(wèn)題在爭(zhēng)論。第二層：寫兩個(gè)小孩各自提出立論的根據(jù)來(lái)證明自己的看法正確。第三層：寫孔子不能判定爭(zhēng)辯雙方的對(duì)錯(cuò)，而被兩個(gè)小孩子譏笑。2.對(duì)話(或語(yǔ)言)3.①我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)②太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像個(gè)大圓車蓬，等到正午時(shí)就像個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎?4.“知”通“智” 智慧 “為”通“謂”，以為，認(rèn)為5.①A熟視無(wú)睹B視而不見C失之交臂②提示：牛頓看見蘋果落地，并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的理論;瓦特看見壺蓋冒著沸騰的熱氣，發(fā)明了蒸氣機(jī)等③提示：生活處處有學(xué)問(wèn)，我們要有探索的精神，勤于觀察，善于思考;大學(xué)問(wèn)家孔子也有知識(shí)不足之處，但是孔子能正確對(duì)待小兒的問(wèn)題，不怕露丑，這種實(shí)事求是的精神值得我們學(xué)習(xí)6.C
【延伸閱讀】
(一)1.把南極比作“暴風(fēng)雪之家”，形象地說(shuō)明了這里很不適合人類生存和活動(dòng)。2.人類只有到達(dá)南極，才知道氣候的威力有多大3.風(fēng)速大 氣溫低 氣候變化莫測(cè)4.因?yàn)樗麄兘K于找到了一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)室，并且希望從這里找到一把解開全球性氣候變化之謎的鑰匙。這表現(xiàn)了氣象學(xué)家不畏艱難進(jìn)行科學(xué)研究的獻(xiàn)身精神5.因?yàn)槟蠘O是一個(gè)理想的實(shí)驗(yàn)室6.提示：①人類對(duì)南極的科學(xué)考察不會(huì)因?yàn)榇嬖谥刂乩щy而止步②對(duì)南極進(jìn)行科考，能從研究的結(jié)果中找到很多答案，為更好的改造人類的生存環(huán)境提供科學(xué)的依據(jù)等等。
(二)1.(1)擅長(zhǎng) (2)邀請(qǐng) (3)料想2.一位偏將從戰(zhàn)陣上回來(lái)，被亂箭射中，刺進(jìn)了腹內(nèi)隔膜，請(qǐng)這位醫(yī)生給他治傷3.跪而請(qǐng)謝4.提示：做醫(yī)生要有救死扶傷的醫(yī)德和精神，不能為了錢財(cái)而喪失最起碼的道德與良知。
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2.人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷及答案