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語文版七年級語文上冊第二單元綜合創(chuàng)新單元卷

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  積一時之跬步,臻千里之遙程,同學們在七年級語文上冊的第二單元的考試中要準備哪些創(chuàng)新的單元卷練習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于語文版七年級語文上冊第二單元綜合創(chuàng)新單元卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  語文版七年級語文上冊第二單元綜合創(chuàng)新單元卷:

  一、積累和運用

  1. 給下列加點的字注音。

  揶揄( ) 造孽( ) 執(zhí)著( ) 無垠( )

  2. 根據(jù)拼音寫漢字

  gèng yè pán shān chōng jǐng hào hàn

  3. 用短橫線標出下列短語中寫錯了的字,并在后面的橫線上改正。

  為富不人 名正言順 嶄露頭角 消聲匿跡

  汗馬功勞 含辛如苦 任勞任怨 徇麗多彩

  4、把三個備選詞語的序號分別填到下面句子的空白處。(A危險 B災難 C災害)

  地震是自然  中對人類  最大的  之一。

  5、指出下列各句人物描寫的方法

  (1)莎利文小姐用手觸著我的前額,拼了“think”(思考)。 (     )

  (2)母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅,日復一日,竟成古銅似的顏色。 (     )

  (3)這位父親心中只有一個念頭:兒子在等我。 (     )

  (4)鄧稼先嚴肅地拒絕說:“不,這里就是戰(zhàn)場,我不能走!” (     )

  6、仿照示例,完成下列聯(lián)想: 示例:天空→下雨→茶樹→茶

  從“大地”到“快樂”的聯(lián)想:

  7、用一句話來概括從下則材料中得到的啟迪。

  貓頭鷹的樣子不招人喜歡,叫聲凄厲,被人視作“不祥鳥”,然而它是益鳥,蝴蝶艷麗多姿,翩翩起舞,招人喜歡,然而它是害蟲。

  這則材料給我們的啟迪是:

  8.指出下列各句對人物描寫的方式。

 ?、畔奶?,母親就如同一尊雕像,執(zhí)著地守侯在一個大大的冰棍箱旁,毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅,日復一日,竟成古銅似的顏色。( )

  ⑵鄧稼先嚴肅地拒絕說:“不,這里就是戰(zhàn)場,我不能走!”( )

  ⑶忽然,有人拉著我的手,然后把我緊緊摟在懷里。 ( )

 ?、任蚁胫挥械壤蠋焷?,我才能從樹上下來,否則別無辦法。( )

  9.指出下列各句中標點符號的作用。

 ?、?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨。 (破折號的作用: )

  ⑵ 我終于下了決心,轉(zhuǎn)向母親,吞吞吐吐卻又異常清晰地說:“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……” (省略號的作用: )

  ⑶ 這震撼世界的驚雷向人們宣告:中國人任人欺凌的時代結(jié)束了! ( 冒號的作用: )

 ?、?“七七事變”日本侵略軍在盧溝橋的炮聲似乎還在耳邊回響。 ( 引號的作用: )

  二、文段閱讀訓練

  (一)

  (甲) 母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了,這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是著千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。

  (乙) 我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中,我依稀看到了村旁那長長的路,路旁那長長的小巷,巷里那根長長的竹棒,竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

  “媽媽!”我奔過去,為自己的虛榮,為自己的無知,流著淚。在風中,她的臉是那么黝黑,她的手是那么粗糙,他的眼睛是那么黯淡,然而她立在哪兒卻是那么挺拔,那么堅定,仿佛在憧憬,又仿佛在等待。

  媽媽,我回來了,我已經(jīng)回來了。我其實還記得,還記來時泥濘的山路,還記得赤足跑過石板的清涼,還記得家里厚重的木門栓,還有,還有我們曾共同相偎走過的那條小巷,那條深深的小巷。

  10.從表達方式看,甲文重在 ;乙文重在 。

  11.甲文對母親高度評價的句子是:

  乙文中表現(xiàn)被母親無私而深沉的愛感動而悔悟的句子是:

  12.分別用一句話概括甲乙兩段文字的內(nèi)容。

  13.甲文中劃線的句子采用了 的修辭手法,表達了 的決心;乙文中劃線的句子是對“我”的 的描寫,表現(xiàn)了“我” 。

  (二)

 ?、傥也幌矚g一個苦孩求學的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學畢業(yè)后,還要堅持讀研究生,母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長,一生一世的事業(yè),何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎樣成為為人類獻身的大師?

  ②我也不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動,不必將個人的力量夸大到不可思議程度。在一位老人行將就木的時候,將他對人世間最后的期冀斬斷,以絕望之心在寂寞中遠行,那是對生命的大不敬。

 ?、畚蚁嘈琶恳粋€赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父親許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。

 ?、芸上藗兺?,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

 ?、莞改缸吡耍瑤е鴮ξ覀兩钌畹膾炷?。父母走了,遺留給我們永無償還的心情。

  ⑥你就永遠無以言孝。

  ⑦有一些事情,當我們年輕的時候,無法懂得。當我們懂得的時候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補。

  ⑧“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。

  ⑨趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花園錦族的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上,它們等值。

 ?、庵皇?,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

  摘自《特區(qū)青年報·孝心無價》

  14、根據(jù)文意,解釋文中詞語。

  ①嗷嗷待哺: ②蹉跎:

  15、作者為什么說大學畢業(yè)后還要堅持讀研究生的苦孩是“一個自私的學子”?

  16、文章第⑧自然段運用了哪兩種修辭手法,有什么表達效果?

  17、文章第⑨自然段中,“但‘孝’的天平上,它們等值”的含義是什么?(3分)

  (三)

 ?、儆浀糜幸淮?,幼小的我忽然走到母親面前,仰著臉問道:“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,溫柔地、不遲疑地說:“不為什么——只因為你是我的女兒!”

 ?、谖也幌嘈攀澜缟线€有人能說這句話! “不為什么”這四個字,從她口里說出來,何等剛決,何等無回旋!她愛我,不因為我是名人。她的愛是不附帶任何條件的??傊?,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層地揮開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的元素,而直接地來愛我自身。

  ③天上的星辰,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn),天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿天飛舞,鳥兒歸巢,走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中,只要能找到她,我相信,她對我的愛,不因萬物的毀滅而變更。

  ④她的愛不但包圍著我,而且普遍地包圍著一切愛我的人;而且因為愛我,她也愛了天下的兒女,她更愛天下的母親。

  18、②段中“何等剛決”照應①段中的 。

  19、③段是 描寫,這個描寫的特點可用原文中的 這四個字短語來概括,它的表達作用是 。

  20、第④段說明母愛有何特點?

  21、根據(jù)①段內(nèi)容,分析“我”和母親的性格特點。

  三、寫 作

  六年的小學生活結(jié)束了。回首這段漫長而又短暫的時間,有父母的殷切期望和關(guān)心;有老師無微不至的關(guān)懷和教育;也有同學的鼓勵、支持和幫助……其中在你的腦海里打下深刻烙印的是誰?他(她)給你留下了什么印象?請你寫下來,題目自擬,500字左右。

  語文版七年級語文上冊第二單元綜合創(chuàng)新單元卷答案:

  一、積累和運用

  1.yé niè zhuò yín 2.哽咽 蹣跚 憧憬 浩瀚

  3.人—仁 消—銷 如—茹 徇—絢 4、CAB

  5、(1)動作描寫 (2)外貌描寫 (3)心理描寫 (4)語言描寫 6、(略)

  7、 外表丑陋的人,不一定是壞人;

  外表美麗的人也不一定是好人(壞的本質(zhì)大多需要偽善來裝飾、掩蓋)。

  8.⑴肖像描寫 ⑵語言描寫 ⑶動作描寫 ⑷心理描寫

  9.⑴解釋說明 ⑵說話斷斷續(xù)續(xù) ⑶提示下文 ⑷特定稱謂

  二、文段閱讀訓練

  10.議論 抒情

  11.母親是……的歷史。乙文中的劃線句及最后一段。

  12.甲:高度評價母親,表達報答母親深恩的決心。乙:表達自己的悔悟和愧疚之情。

  13.設問 報答母親深恩 語言、動作、神態(tài) 在深沉母愛面前的悔恨之情

  14、①形容饑餓時急于求食的樣子。②光陰白白地過去。

  15、家境困難,但為了自己的利益,不惜用母親的鮮血灌溉求學的分分秒秒。

  16、排比、比喻。強烈地表達了對“孝”的深刻理解

  17、孝”是一種誠摯的精神付出,與物質(zhì)的豐儉、貴賤并無關(guān)系。

  18、不遲疑

  19、景物  萬象紛亂  突出毫無私利的母愛是萬象紛亂中“我”的渴望。

  20、無處不在、廣博、無私。

  21、“我”:天真、好奇 母親:溫柔、剛強

  三、寫 作 (略)


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