蘇教版七年級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)檢測題
在準(zhǔn)備七年級語文下冊第四單元的達(dá)標(biāo)檢測的過程中,大家要超越自己,向自己挑戰(zhàn),向弱項挑戰(zhàn),接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇教版七年級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)檢測題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版七年級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)檢測題:
一、基礎(chǔ)知識及運用
1.給下列加粗字注音。(注意“榛、纖、鍬”讀音)
馴良( ) 榛子( ) 苔蘚( ) 纖維( ) 孤僻( )
棲息( ) 上林苑( ) 鍬甲( ) 螽斯( ) 獻(xiàn)媚( )
(注意詞語中的關(guān)鍵字的意思)
2.下面每個成語中各有一個錯別字,請用橫線畫出來,并訂正在括號里。
(1)無動于忠( ) (2)音樂天斌( ) (3)大限殷勤( )
(4)進(jìn)在咫尺( ) (5)慢不經(jīng)心( ) (6)樂不可知( )
3.解釋詞語中加粗的字。
(1)矯健( ) (2)馴良( ) (3)貪得無厭( )
(4)瀕危( ) (5)盛名( ) (6)體色黑駁( )
4.選詞填空。(要結(jié)合語境)
(1)它們是十分警覺的,只要稍微在樹根上____________一下,它們就從窩里____________出來。____________在樹枝上,或者_(dá)___________到別的樹上去。(A.敲打 B.觸動 C.逃 D.跑 E.躲 F.跳)
(2)大多數(shù)金龜子嘴里____________著松針,后不____________著樹枝,露出很滿足的樣子。有的甚至____________著松針在那里打瞌睡。(A.吃 B.啃 C.抓 D.鉤 E.嚼 F.咬)
5.給下列一組句子排序,使它們形成一段連貫的話。(注意句子的前后銜接)
(a)大熊貓沒有固定的棲息場所,到處流浪,走到哪里吃到哪里,睡到哪里。
(b)天氣炎熱時,也常到山溝里的小溪、小河旁喝水,有時候還下水游泳。(c)夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。(d)別看它笨重肥大,走路搖搖晃晃,爬起樹來卻挺高明。(e)冬天照?;顒?,沒有冬眠的習(xí)慣。(f)它的聽覺非常靈敏,受到驚擾時,就非常靈活地攀上高高的樹梢,躲藏起來。(g)大熊貓的活動范圍與季節(jié)關(guān)系很大,冬春季生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。
正確的語序:____________________________________
6.下列句子中使用了哪種修辭手法,請寫出名稱。
(1)要是被人家惹惱了,還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。( )
(2)那么,雄蟲的一對折扇有什么用處呢?金龜子的折扇,跟天牛長長的須角、鍬甲的鐵鍬般的上顎一樣,都是發(fā)育成熟的標(biāo)志,只是外形各不相同而已。( )
(3)生活在這里的大熊貓,終年就以嫩竹清泉度日,成了“竹林隱士”。( )
(4)大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠,給這些國家的動物園增添了華夏異彩。( )
7.比較A段與B段對大熊貓習(xí)性的不同說明,分析兩段文字的語言特點和表達(dá)效果。
A.大熊貓生長在蔥籠茂密的原始森林里,那里云霧繚繞,煙波浩瀚,空氣潮濕,泉水豐富,到處生長著苔蘚,在繁茂的植物中雜以多種竹類。生活在這里的大熊貓,終年就以嫩竹清泉度日。吃竹子時,先把竹子咬斷,然后一根根地扯掉枝葉,剝?nèi)ブ衿?,一口口吞吃。它成?ldquo;竹林隱士”。
B.大熊貓生長于山林間,那里長滿各種竹子,它主要吃竹的嫩枝和鮮筍。
8.指出下列各句使用的說明方法。(注意各種說明方法的特點)
(1)其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼螂,也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼,發(fā)出聲音的。( )
(2)稍有異常,紡織娘就不再歌唱。與之相反,知了一旦被捉就拼命大叫,比平時要響得多。( )
(3)每只松樹金龜子產(chǎn)20枚卵左右,分開埋在豌豆般大小的土地里,像植物撒種一樣。( )
(4)化石研究表明,大熊貓幾百萬年來的形態(tài)構(gòu)造變化不大,如今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。( )
9.填空。(不要出現(xiàn)錯別字)
(1)《松鼠》與《松樹金龜子》兩篇文章的作者都是____________國人,達(dá)爾文曾贊美____________是“難以效法的觀察家”。《____________》被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。
(2)《黔之驢》的作者是____________朝的文學(xué)家____________,他與同朝代的____________以及宋朝的____________、____________、____________、____________、的____________同稱“唐宋散文八大家”。
(3)____________,非是藉秋風(fēng)。
(4)誰憐一片影,____________,望盡似猶見,____________。
(5)雨昏青草湖邊過,____________。游子乍聞?wù)餍錆瘢琠_______。
二、閱讀語段,完成練習(xí)
(一)
(1)松鼠是一種漂亮的小動物,馴良,乖巧,很討人喜歡。
(2)它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃,可以說,松鼠最不像四足獸了。
(3)松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動,像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩,摘果實,喝露水,只有樹被風(fēng)刮得太厲害了,才到地上來。在田野里,在平原地區(qū),是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢里,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。在晴朗的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類,常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。
(4)松鼠不敢下水。有人說,松鼠過水的時候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝下,或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了,總是小跳著前進(jìn),有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣的銳利,動作是那樣的敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了,還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
(5)松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來;然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物既寬敞又堅實,可以帶兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強可以進(jìn)出;窩口上有一個圓錐形的蓋,把整個窩遮蔽起來,可以使雨水向四周流去,不落在窩里。
(考查分析說明對象的特)
1.從文中選出幾個詞語來概括松鼠的特征。
2.根據(jù)松鼠的特點和說明的需要,選文采用的說明順序是( )
A.總分總 B.總分 C.分總 D.由表及里
(可以使用比較法)
3.第(2)段里劃線的“老是”與“一直”能否互換位置,為什么?
4.用“/”給第(4)段分層,并概括各層的內(nèi)容。(概括要簡潔)
5.選文在說明小松鼠的特點時語言有哪些特色?使用這種語言有什么好處?(考查說明文的語言特點)
(二)
(1)大熊貓性情孤僻,平時獨來獨往,只有在發(fā)情期,雌雄才暫時同居。它們的繁殖力很低,一般每胎產(chǎn)一仔,有時可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹洞為巢穴。奇怪的是,一只體重100公斤以上的成年大熊貓,剛生下來的仔熊貓卻小得出奇,體重只有0.1~0.5公斤。像只小老鼠,僅相當(dāng)于母體重量的千分之一,因此不易成活。大熊貓從出生到長大為成體約需兩年左右時間。
(2)正因為大熊貓繁殖艱難,存活又難,所以如今我國野生的大熊貓屈指可數(shù),估計只有1000只左右。
(3)在人工飼養(yǎng)條件下,大熊貓產(chǎn)仔成了大喜事。1982年9月,西班牙國王睡得正香,忽地電話鈴聲大作。國王知道,如果不是發(fā)生緊急大事,部下不會半夜打擾他。一聽電話,國王樂不可支,因為首都馬德里動物園里報告,那里的中國大熊貓“紹紹”剛剛分娩,生下雙胞胎!國王興高采烈地說:“向你們表示熱烈的祝賀!”剛說完,又連忙補充一句:“一定要好好照料小寶貝!”翌日,來自西班牙的喜訊,傳遍了全世界。如今,中國的大熊貓專家們逐漸掌握了大熊貓生殖規(guī)律,已經(jīng)有上百只仔熊貓在繁殖中心誕生。
1.簡要概括這段文字說明的內(nèi)容:____________________________________(根據(jù)內(nèi)容分析說明順序)
2.這三段文字是按什么順序說明的,請選出你認(rèn)為正確的一項( )
A.由表及里的順序 B.由果到因的順序
C.由國內(nèi)到國外的空間順序 D.由因到果的順序
3.這三段文字主要使用的說明方法是( )(分析要仔細(xì))
A.作比較、引用、列數(shù)字、打比方
B.作比較、列數(shù)字、作詮釋、擬人
C.舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方
D.舉例子、列數(shù)字、作比較、擬人
(考查說明文中穿插故事的作用)
4.課文中為何要敘述西班牙國王祝賀大熊貓生雙胞胎的事情?這與表現(xiàn)大熊貓是國寶這個中心有聯(lián)系嗎?
(三)觀察柑橘鳳蝶
楊靜周玲
(1)春天,你來到公園里或庭院中,總會看到一群群身著艷麗“衣裳”翩翩飛舞的昆蟲——那就是美麗的蝴蝶。人們常說蝴蝶是“會飛的花朵”。
(2)我倆自幼喜愛蝴蝶。每到春天或夏天,總要采集、收藏一些色彩斑斕、艷麗多姿的蝴蝶標(biāo)本。學(xué)了動物學(xué)之后,知道蝴蝶是鱗翅目昆蟲,發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。這其中有什么____________(秘密,奧秘)呢?我們在老師的指導(dǎo)下,花了將近一年的時間,對蝴蝶中最漂亮的一種——柑橘鳳蝶的生活史進(jìn)行了觀察研究。
(3)和其他鳳類蝶一樣,柑橘鳳蝶經(jīng)常在陽光下花叢中翩翩起舞。柑橘類果樹是它們經(jīng)?;顒拥膱鏊N郴ǚ蹠r,它的翅膀豎立在背上,然后低下頭,用它那具有特性的虹吸式口器吸吮著花蕊上粘著的花粉。吃完之后,又拍拍翅膀飛到別的花朵上去。有時成雙成對,上下追逐,這叫“婚飛”,瀟灑飄逸,有趣極了。
(4)蝴蝶是成蟲,雌雄蝶“婚飛”交配后產(chǎn)卵。柑橘鳳蝶的卵一般都產(chǎn)在蕓香科植物的葉子背面,卵綠色,和葉片的顏色相近似,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn);而且它們的卵都是產(chǎn)在本種的幼蟲最愛吃的植物葉上,使幼蟲一孵化出來就可進(jìn)食,不致因找不到食物而餓死。
(5)在____________的時間和____________(適宜,適當(dāng))的環(huán)境條件下,卵孵化為幼蟲,即一般人所謂的“毛蟲”。但蝶類幼蟲身上的毛較少,不像蛾類幼蟲身上的毛多。鳳蝶的毛蟲,初期乍一看,灰白色一小團,像是鳥類的糞便。這也是一種偽裝,以免取食時暴露在葉面上,被鳥類等天敵所發(fā)現(xiàn)。毛蟲身體長長的,前部有六對短足(胸足),腹部還有好幾對腹足,每只腹足長著一列小鉤,所以能緊貼葉面不會滾跌下來。毛蟲的口器有很強的咀嚼功能,胃口又特別好,所以從一孵化出來,差不多就不停地吃,身體也不停地長大。一般毛蟲吃葉常見的方法是:咬去葉面柔軟的部分,而留下較粗硬的葉脈;還有些毛蟲是專門啃食葉面的。
(6)毛蟲的較早階段,顏色和花紋還沒有定型,初期身上有雜亂的黑白色和帶點綠色。隨后慢慢地有了清楚的條紋,基本上是綠色,還帶點黃色或粉紅色的斑記。毛蟲的前胸背上藏有一對肉紅色的觸角,遇故時能伸出施放臭氣。
(7)其貌不揚的毛蟲,經(jīng)過四次入眠后,進(jìn)入蛹期。鳳蝶蛹為被蛹,是由幼蟲表皮蛻變而成,蛹?xì)ぞG色。經(jīng)過蛹的階段,才變?yōu)槊利惖暮?。在?zhǔn)備化蛹的時候,它吐絲把自己的尾部牢牢地黏附在樹枝上,又吐出幾根細(xì)絲,從胸部繞過,牽牢在樹枝上,好像系根安全帶,把蟲體固定在樹枝上,這樣的化蛹真是保險極了!經(jīng)過蛹期再羽化成蟲,也不是一開始就成為美麗的蝴蝶。初期從蛹里羽化出來,頭胸部黑色,有較長的觸須,就像是老河蝦頭部的形狀,不大美麗。之后,身上再呈現(xiàn)出黃色、粉紅色、綠色,成為色彩斑斕的金鳳蝴蝶(又叫柑橘蝴蝶),展翅飛翔,開始成蟲生活。鳳蝶科蝴蝶大而美麗,后翅有兩條尾狀突起。
(8)同學(xué)們,這就是我們對柑橘鳳蝶觀察所得出的一些記錄。不信,你們也來觀察觀察!
1.選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中畫線的地方。(要分清詞義的微妙差異)
(考查概括能力)
2.第(8)段中加粗的“這”指代____________________________________________
3.鳳蝶吸食的方法與蜜蜂不同,請根據(jù)上文指出鳳蝶吸食的方法。
4.介紹柑橘鳳蝶的成長過程,說明順序正確的一項是( )
A.卵、幼蟲、蛹、成蟲、卵。
B.幼蟲、蛹、成蟲、卵、幼蟲。
C.蛹、成蟲、卵、幼蟲、蛹。
D.成蟲、卵、幼蟲、蛹、成蟲。(從詞義出發(fā),作比較)
5.本文用詞相當(dāng)準(zhǔn)確,試對下列句子中加粗詞語的作用進(jìn)行分析。
(1)所以從一孵化出來,差不多就不停地吃,身體也不停地長大。
(2)隨后慢慢地有了清楚的條紋,基本上是綠色,還帶點黃色或粉紅色的斑記。
6.對下列各句的說明方法判斷全對的一項是( )
(1)人們常說蝴蝶是“會飛的花朵”。
(2)但蝶類幼蟲身上的毛較少,不像蛾類幼蟲身上的毛多。
(3)蟲身體長長的前部有六對短足(胸足),腹部還有好幾對腹足,每只腹足長著一列小鉤,所以能緊貼地面,不會滾跌下來。
(4)初期從蛹里羽化出來,頭胸部黑色,有較長的觸須,就像是老河蝦頭部的形狀,不大美麗。
A.(1)擬人 (2)打比方 (3)作比較 (4)擬人
B.(1)打比方 (2)作比較 (3)列數(shù)字 (4)打比方
C.(1)擬人 (2)作比較 (3)擬人 (4)打比方
D.(1)打比方 (2)作比較 (3)列數(shù)字 (4)打比方
7.文章的開頭怎樣引出說明的對象——柑橘鳳蝶?這樣寫有什么好處?
蘇教版七年級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)檢測題答案:
一、1.xùn zhēn tái xiān pì qī yuàn qiāo zhōng mèi
2.(1)衷 (2)賦 (3)獻(xiàn) (4)近 (5)漫 (6)支
3.(1)強壯 (2)順服的 (3)滿足 (4)臨近,接近 (5)很大 (6)顏色不純,夾雜著別的顏色
4.(1)B、D、E、C (2)B、D、F
5.g e c b a d f(提示:注意句子之間的前后聯(lián)系)
6.(1)擬人(2)設(shè)問(3)比喻 (4)比喻 7.A段:語言生動形象,具體描述了大熊貓的生存環(huán)境,形象說明了它以嫩竹為主要食物的生活習(xí)性;B段:語言簡潔平實,簡明扼要地說明了林間長滿竹子和大熊貓的飲食特點。
8.(1)舉例子 (2)作比較 (3)列數(shù)字、打比方 (4)作比較 9.(1)法 法布爾 昆蟲記或昆蟲世界 (2)唐 柳宗元 韓愈 王安石 歐陽修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 曾鞏 (3)居高聲自遠(yuǎn) (4)相失萬重云 哀多如更聞 (5)花落黃陵廟里啼 佳人才唱翠眉低
二、(一)1.漂亮、馴良、乖巧
2.B(提示:先總說松鼠的三個特點,再圍繞三個特點分別加以說明。)
3.不能。因為“老是”表示“常常”,“一直”表示“始終不間斷”。尾巴常常翹起來但不等于始終不間斷地翹,反之,亦然。
4.(1)—(2)句:過水方法;(3)—(4)句:警覺性強;(5)—(6)句:跑跳敏捷輕快;(7)—(8)句:叫聲特點。
5.語言準(zhǔn)確生動,使用這種語言,可以使說明生動有趣,讓讀者具體感受到小松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征,充滿對小松鼠的喜愛之情。
(二)1.繁殖情況
2.D(提示:先說大熊貓繁殖困難,再說數(shù)量少,它們之間是因果關(guān)系)
3.C(提示:文中沒有使用“引用、作詮釋、擬人”等說明方法)
4.這是用生動的事例說明人工飼養(yǎng)條件下繁殖大熊貓是件大喜事。這充分表現(xiàn)了“大熊貓是國寶”這一中心,不僅豐富了文章的內(nèi)容,也增添了情趣。
(三)1.奧秘、適當(dāng)、適宜
2.文中關(guān)于“柑橘鳳蝶的生活史”這段說明文字。
3.吸食花粉時,它的翅膀豎立在背上,然后低下頭,用它那具有特性的虹吸式口器吸吮著花蕊上粘著的花粉。
4.D
5.(1)“差不多就不停地吃”說明鳳蝶幼蟲接近不停地吃,但不等于“不停地吃”,去掉,就不符合實際情形,它準(zhǔn)確說明了鳳蝶幼蟲的吃食特點。
(2)“點”字在這里的意思是“少量的”,它準(zhǔn)確地說明了“毛蟲”體色發(fā)生變化后的顏色分布情況,若無此詞,則不準(zhǔn)確。
6.D
7.文章先描寫公園或庭院里的蝴蝶的美麗舞姿,然后記敘“我倆”對蝴蝶的認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上引出蝴蝶中最漂亮的柑橘鳳蝶。這樣寫,激發(fā)了閱讀興趣,起到了引人入勝的作用。
看過蘇教版七年級語文下冊第四單元達(dá)標(biāo)檢測題的還看了:
2.蘇教版七年級語文下冊第二單元達(dá)標(biāo)檢測題