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七年級(jí)下語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案

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七年級(jí)下語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案

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  七年級(jí)下語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(一)

  新聞兩篇補(bǔ)充習(xí)題答案

  新聞兩篇

  隨文練習(xí)

  《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》

  一、A(饋一潰 qiān –jiān sè 一sài )

  二、l.B 2.C 3.C

  三、l.百萬(wàn):從內(nèi)容看,中路30萬(wàn),西路35萬(wàn),東路35萬(wàn),約合百萬(wàn)。交代了人民解放軍渡江的人數(shù),同時(shí),寫出了解放軍所向披靡的氣勢(shì)。 不含:不包括。因幾江當(dāng)時(shí)尚未解放,這樣寫體現(xiàn)了新聞必須真實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn),不會(huì)產(chǎn)生歧義。均是:都是。寫出了人民解放軍渡江戰(zhàn)線之長(zhǎng),烘托出戰(zhàn)績(jī)輝煌。 2.突破:表現(xiàn)經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展。渡至:表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍,來(lái)到……”。 24小時(shí)內(nèi)即已:強(qiáng)調(diào)時(shí)間之短,進(jìn)軍之神速。

  《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》

  一、cānɡ zhǔ 嘉 噙

  二、1.期盼 永載 2.鑲嵌 3.閃動(dòng) 莊嚴(yán)三、“百年”是概數(shù),表示時(shí)間的久遠(yuǎn)。“真正”,言外之意是,在這以前香港同胞生活在殖民地社會(huì)中,聽任別人主宰,并不是這塊土地上的主人。“從此”,強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開始。

  問(wèn)題探究

  一、l.主體。 2.詳寫的是西路軍、東路軍;略寫的是中路軍。 3.這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。 由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng)。4.A(沒有反映出新聞的主題)5.承上啟下6.時(shí)效性、真實(shí)性、簡(jiǎn)明性7.前鋒切斷鐵路線

  二、l.“世紀(jì)幽會(huì)”漠河上空 2.導(dǎo)語(yǔ)是第1段;主體是第2段到第5段;背景是第3段;結(jié)語(yǔ)是第5段。 3.興奮、激動(dòng)(這既是干載難逢的宇宙奇景,又是研究太陽(yáng)對(duì)地球磁場(chǎng)、電離層影響的良機(jī),人們能夠親眼看到,我們的科學(xué)家又能利用這一良機(jī)進(jìn)行研究,這不是興奮而激動(dòng)的事情嗎?)

  小卡片

  提示:本詩(shī)通過(guò)對(duì)人民解放軍占領(lǐng)南京的描寫,表現(xiàn)了作者“打倒蔣介石,解放全中國(guó)”的徹底革命精神。頸聯(lián)運(yùn)用項(xiàng)羽這一典故,勉勵(lì)全黨全軍要抓住戰(zhàn)機(jī)從勝利走向勝利,不能沽名釣譽(yù)。

  七年級(jí)下語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(二)

  詠荷詩(shī)歌四首補(bǔ)充習(xí)題答案

  隨文練習(xí)

  一、

  l.荷葉

  2.荷花 少女的臉龐

  3.雜入、混入 不見蹤影

  4.才 聽覺

  5.始終不讓采蓮少女露面,若隱若現(xiàn),若有若無(wú)

  二、雨中留得蓋鴛鴦

  三、翠減紅衰

  四、托物言志 幽恨無(wú)窮五、露為風(fēng)味月為香

  五、1.芙蓉向臉兩邊開。2.雨中留得蓋鴛鴦。 3.翠減紅衰愁殺人!4.月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。

  六、C

  問(wèn)題探究

  1.團(tuán)結(jié)互助的精神。

  2.美好品質(zhì) 美麗動(dòng)人

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  示例:四面荷花三面柳,一城山色半城紅。——劉鳳詰《詠大明湖》

  接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。——楊萬(wàn)里《小池》

  江南可采蓮,蓮葉何田田!…一一漢樂(lè)府民歌《江南》

  興盡晚回舟,誤入藕花深處。 宋•李清照《如夢(mèng)令》

  愛蓮說(shuō)

  隨文練習(xí)

  一、l.fán 多2.zhuó 洗滌3.xiè 親近而不莊重4.xiǎn 少

  二、蓮,花之君子者也。

  三、1.予謂菊,花之隱逸者也。 2.中通外直,不蔓不枝。 3.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  四、對(duì)比襯托五、l.我只愛蓮花的從污泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不被污染,在清水里洗滌過(guò)但是并不顯得妖媚。

  2.唉!愛菊花的人,在陶淵明以后很少聽到了。愛蓮花的人,像我一樣的還有什么人呢?喜愛牡丹的人,當(dāng)然是很多了!

  六、l.君子應(yīng)該鄙棄那種貪圖富貴、追求名利的世風(fēng),潔身自好,具有堅(jiān)貞的氣節(jié)和高尚的品德。

  2.因?yàn)樽髡咄猩徰灾?,在蓮的形象中寄寓著自己向往美好理想,追求高尚情操,仰慕正直人格的進(jìn)步思想與優(yōu)美情操。這種情操與陶淵明的潔身自好,一般人的愛慕榮華富貴是不同的。

  問(wèn)題探究

  一、l.(1)沾染、污染 (2)妖媚 (3)樹立 (4)當(dāng),當(dāng)然 2.(1)水里地上各種草木的花,可愛的很多。 (2)可以往遠(yuǎn)處觀賞,但不能貼近去玩弄。 3.第一次襯托,表現(xiàn)自己獨(dú)愛蓬花,與眾不同;第二次襯托,顯示蓮花品格高出百花;第三次襯托,借以慨嘆世上沒有人像自己這樣鐘情于蓮花的。4.示例:我更愛它的實(shí)用價(jià)值。荷花不僅有觀賞價(jià)值、精神價(jià)值,而且有實(shí)用價(jià)值。它的花清香可愛,可以賣錢,也可做茶葉,用以減肥;蓮子和藕可以食用,而且是一種藥材。它的全身上下都具有寶貴的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 5.示例:(1)菊花 (2)因?yàn)榫栈ㄊ乔鍍?、高潔、長(zhǎng)壽、吉祥的象征。我國(guó)古代又稱菊花為“節(jié)花”和“女華”等。又因其花開于晚秋和具有濃香故有“晚艷”“冷香”之雅稱。菊花歷來(lái)被視為孤標(biāo)亮節(jié)、高雅傲霜的象征,代表著名士的斯文與友情的真誠(chéng)。如東晉大詩(shī)人陶淵明著有“采菊東籬下,悠然見南山”的名句。此外,菊花不僅有觀賞價(jià)值,而且藥食兼優(yōu),有良好的保健功效。(不限此例,任何一種花都可以,只要說(shuō)出理由)

  二、l.主要采用分類別的說(shuō)明方法。這樣可以有條不紊地說(shuō)明芙蕖的多種特點(diǎn)(可觀、可鼻、可口、可用)。 2.本文側(cè)重說(shuō)明芙蕖(蓬花)的觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值,而周敦頤側(cè)重說(shuō)明蓮花的象征意義,托物言志。

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  寫風(fēng)度方面的句子有——“亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。這樣寫的用意是:比喻君子志潔行廉,儀態(tài)莊重,令人敬重。

  七年級(jí)下語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(三)

  毛澤東詞二首補(bǔ)充習(xí)題答案

  隨文練習(xí)

  一、l.yāo ráo 原指嬌艷美好,這里指艷麗多姿。 2.mǎnɡ mǎnɡ 形容原野闊,無(wú)邊無(wú)際。 3.xùn 差4.qiào 俊俏、美好的樣子。 5.zhuó 通“著”,這里是遭受的意思。

  二、(1)中外馳名 松弛 (2)臘月 蠟燭 (3)稍微 樹梢(4)競(jìng)賽 竟然

  三、D(詞牌是詞的調(diào)子的名稱,即詞譜,而不是詞的題目。)

  四、l.九州春色鶯歌燕舞 四海征程龍騰虎躍 2.春暖花開鳥語(yǔ)花香 國(guó)泰民安人壽年豐

  五、C

  六、l.看紅裝素裹 分外妖嬈 沁園春雪 2.待到l山花爛漫時(shí) I-算子詠梅

  七、秦始皇/統(tǒng)一中國(guó) 漢武帝/開拓西域唐太宗李世民/貞觀之治宋太祖趙匡胤/結(jié)束五代十國(guó)混亂割據(jù)局面

  八、是按歷史順序由古至今排列的。

  九、這樣寫,詞的意境大氣磅礴,氣象雄偉,令人心胸開闊,心氣豪爽,精神奮發(fā),為祖國(guó)山河如此壯麗而自豪,愛國(guó)熱情油然而生。(大意如此)

  問(wèn)題探究

  一、l.“其意”指陸游詠梅詞的思想、情調(diào)、主旨和意象等。“反其意而用之”即用“卜算子”這個(gè)詞牌和“詠梅”這個(gè)題材而表現(xiàn)‘j陸游詞不同的思想內(nèi)容。 2.這個(gè)“笑”,是藐視困難的笑,是苦盡甘來(lái)面對(duì)勝利[|勺欣慰的笑,是功成身退的謙遜的笑,是對(duì)未來(lái)充滿信心的笑。 3.毛澤東的詞通過(guò)州梅化形象的描寫,表達(dá)了中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切剛椎的決心和信心。4.陸游筆下的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘但仍保持高潔情懷形象。而毛澤東筆下的梅花形象卻是傲寒俊俏、積極樂(lè)觀的形象。 5.示例:我最愛的的是“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”,它用擬人手法生動(dòng)地描寫了春天到來(lái)百花盛開,梅花為此而高興的樣子,表現(xiàn)了梅花高尚的品質(zhì),給人聯(lián)想無(wú)窮。(此題可自由發(fā)揮,不要受示例限制)

  二、l.《梅花》中以“墻角”為環(huán)境,極其鮮明,極具意境。.端角顯得特別冷清,看似空間狹小,其實(shí)作者以墻角為中心,展開了無(wú)限的空間,正是空闊處在角落外,見角落便想到空

  闊。“數(shù)枝”與“墻角”搭配極為自然,顯出了梅的清瘦,又自然而然地想到這“數(shù)枝梅”的姿態(tài)。 2.詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞,用雪喻梅的冰清玉潔,又用“暗香”點(diǎn)出梅勝于雪,說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下,積極改革,而得不到支持,其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境,與梅花自然有共通的地方。

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  示例:不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。一元•王冕《墨梅》

  不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。 …一唐•裴休《宛陵錄•上堂開示頌》

  梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。——一宋•盧梅坡《雪梅》

  墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。 宋•王安石《梅花》


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