人教版語文二年級下冊第4課小鹿的玫瑰花詞語盤點
人教版語文二年級下冊第4課小鹿的玫瑰花詞語盤點
人教版語文二年級下冊第4課《小鹿的玫瑰花》教學時，可以引導學生深入領(lǐng)會“玫瑰花沒有白栽”的原因后，準備組織學生分小組演一演這個故事。學習啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第4課《小鹿的玫瑰花》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級下冊第4課《小鹿的玫瑰花》詞語盤點
【玫瑰】
〖理解〗
落葉灌木，莖干直立，刺很密，葉子互生?；ǘ酁樽霞t色，也有白色的，有香氣，果實扁圓形。是栽培較廣的觀賞植物。
【花骨朵】
〖理解〗
蓓蕾的通稱。
〖例句〗
炎炎夏日，池中的荷花有的正在怒放，有的則剛冒出花骨朵。
【濃密】
〖理解〗
稠密(多指枝葉、煙霧、須發(fā)等)。
〖搭配〗
枝葉濃密，樹林濃密，霧氣濃密，頭發(fā)濃密。
〖例句〗
這條大道兩旁梧桐樹上的濃密枝葉給行人帶來了清涼。
【惋惜】
〖理解〗
對人的不幸遭遇或事物的意外變化表示同情、可惜。
〖搭配〗
深感惋惜，十分惋惜;感到惋惜，表示惋惜。
〖例句〗
小王因腳傷不能參加800米決賽，大家都為他感到惋惜。
【散發(fā)】
〖理解〗
發(fā)出，分發(fā)。
〖搭配〗
散發(fā)熱氣，散發(fā)光彩;大量散發(fā)，陸續(xù)散發(fā)。
〖例句〗
小紅剛洗過的頭發(fā)散發(fā)出清香。
【近義詞】
惋惜──嘆息、可惜
濃密──稠密、濃重、茂盛、茂密
散發(fā)──分布、分發(fā)
高興──愉快、喜歡
漸漸──逐漸、逐步
【反義詞】
濃密──稀疏、稀拉
散發(fā)──收集、收攏
美麗──難看
人教版語文二年級下冊第4課《小鹿的玫瑰花》教學建議
一、識字寫字
1、利用圖畫或?qū)嵨镙o助識字。讓學生仔細觀察“玫瑰花”、“黃鶯”的圖畫或?qū)嵨?，認識其中的生字。
2、利用漢字的特點識字。如：
教表示動作的字“瘸、拐”等，結(jié)合具體的生活現(xiàn)象啟發(fā)了解字義。
3、利用漢語拼音幫助識字和正音。如：
“玫瑰”的“瑰”單字讀第一聲，在“玫瑰”一詞中讀輕聲;“骨”多音字，在“花骨朵”里讀 gū;“鶯”是后鼻音。
4、在組詞中識字。如：
終—終于、終日、終點、始終。
5、創(chuàng)設(shè)情境識字。如：
在什么情況下，我們會表示“惋惜”呢?“惋惜”兩個字都有豎心旁，是一種怎樣的心情呢?讀課文中的句子體會：鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”
6、寫字指導：
本課共有12個要寫的字，數(shù)量較大。指導時不可面面俱到，可引導學生認真觀察后聯(lián)系已有知識，進行遷移式書寫指導。如，燒—澆，躲—躺，由—抽，射—謝，歌—哥，別—拐，青、爭—靜，纟、冬—終。在學生觀察的基礎(chǔ)上，可以引導他們結(jié)合上學期學過的“游、倒、啊”等字，再次強調(diào)這類字的書寫要點：三個部件要盡量寫得瘦長。可以將“身”字與本課的“躺”、“謝”二字一起放大，讓學生觀察“身”字由“胖”變“瘦”的過程，感悟書寫方法。
下面幾點要提醒學生注意：“微”字中間有一短橫，下面的“幾”字要變彎鉤為提;“骨”字上邊中間是橫折，下面的“月”字變撇為豎;“漸”字中的“車”下面要變橫為提，筆順為先豎后提。
二、朗讀感悟
1、學生自讀，整體感知。圍繞課后“泡泡”中“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢”這個問題進行初讀感知。
2、結(jié)合上下文對比朗讀感悟下面的句子，說說鹿弟弟這樣說的原因。
⑴鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”
?、坡沟艿芤哺吲d地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”
3、展示讀自己最喜歡的段落，并說說為什么喜歡。如，第三、四自然段讀得稍慢，在句中體會“惋惜”的意思，讀出遺憾的心情。最后兩個自然段讀出高興、欣慰的語氣，表現(xiàn)小鹿因為給人們帶來花香、帶來美好生活而感到欣慰的情感。
4、分角色小組朗讀，進一步討論“為什么說小鹿的玫瑰花沒有白栽呢?”體會文章表達的思想內(nèi)容。
5、師生合作朗讀表演，教師讀敘述語言，選讀得好的同學帶上“小鹿”、“黃鶯”、“微風”等頭飾表演讀。
三、積累運用
1、詞語積累：
嫩綠濃密惋惜終于漸漸地靜靜地
2、完成課后“我會讀”的練習：
?、耪故咀x詞語和句子。
⑵仿照例句，進行擴展練習。
3、用“我會寫”中的字進行組詞練習，看誰組得多。
四、實踐活動
假如小鹿種的是迎春花或者別的花(由教師根據(jù)當?shù)厍闆r定花名)，黃鶯和微風會怎么對小鹿說呢?查查有關(guān)的資料，再替黃鶯和微風寫幾句臺詞。然后可按自己編的內(nèi)容，進行分角色對話或表演。
人教版語文二年級下冊第4課《小鹿的玫瑰花》課文
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”
這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。”
一陣微風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我?guī)е南阄洞颠^森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風’呢!”
小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我。”
鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”
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