人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第31課恐龍的滅絕詞語盤點(diǎn)
人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》教學(xué)時(shí)，老師可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“恐龍”。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了《恐龍的滅絕》課文詞語盤點(diǎn)，希望大家有所收獲!
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》課文詞語盤點(diǎn)
【歷史】
自然界和人類社會(huì)的發(fā)展過程。
【龐大】
很大。
【冬眠】
某些動(dòng)物冬季僵臥在洞里，血液循環(huán)和呼吸非常緩慢，神經(jīng)活動(dòng)幾乎完全停止。
【宇宙】
包括地球及其他一切天體的無限空間。
【塵埃】
塵土。
【枯萎】
干枯萎縮。
【滅絕】
完全消失。
【輝煌】
光輝燦爛。
【近義詞】
突然──忽然
寒冷──嚴(yán)寒
躲避──逃避
塵埃──塵土
滅絕──滅亡
【反義詞】
嚴(yán)寒──炎熱
減少──增多
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
1、識(shí)字指導(dǎo)：
本課生字較多，涉及的新詞語也較多。除了引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法認(rèn)記外，主要要把生活識(shí)字與根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語結(jié)合起來。如，“遮住、偷吃、書籍、躲避、死亡、孵出”等都是二年級(jí)學(xué)生生活中比較熟悉的詞語。要通過反復(fù)朗讀詞語，認(rèn)識(shí)詞語中生字的讀音和意義。“枯萎、塵埃、耐不住、龐大、哺乳、或者”等帶有生字的詞語不容易感悟，則需要學(xué)生自己結(jié)合上下文理解，或者查字典理解字義、詞義，教師也可作一些簡單的解釋。
讀音方面，注意“類”(lèi)不讀luì，“哺”(bǔ)不讀pǔ，“或”(huò)不讀hè。
2、寫字指導(dǎo)：
?、艑懻_。
“染”：九缸水放在木架上，“九”別寫成“丸”。謎：先寫言字旁，再寫“米”，最后寫走之。“寒”字下邊是兩點(diǎn)。
?、茖懨烙^。
長橫要突出：亡、染、類。
短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。書寫“寒”字要特別注意，三個(gè)橫都不能太長，以不超出寶蓋為準(zhǔn)。
撇捺應(yīng)伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。
結(jié)合“類”字的書寫，再次強(qiáng)調(diào)“一般情況下，一個(gè)字中不要寫兩個(gè)捺;如果出現(xiàn)，就將其中的一個(gè)捺變成點(diǎn)”。
二、朗讀感悟
本課是一篇科學(xué)知識(shí)小品文。朗讀課文時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生讀正確、讀通順;要在朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學(xué)知識(shí);同時(shí)能對(duì)書上的解釋提出一些疑問，或者自己能提出別的猜想。教學(xué)時(shí)可按照下列步驟進(jìn)行。
1、教師可通過介紹恐龍(有條件的可放映一段有關(guān)恐龍的音像片)，激發(fā)學(xué)生了解和研究恐龍的興趣。教師可提問導(dǎo)入：你想知道恐龍滅絕的原因嗎?看看課文里告訴了我們幾種說法。
2、朗讀全文，整體感知。讓學(xué)生自由朗讀課文，看誰最先知道課文中告訴我們的幾種說法。這樣處理是順應(yīng)學(xué)生想了解恐龍的急切心理。
3、自由交流，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文中的幾種說法。為了引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，可讓學(xué)生先正確、流利地讀一讀介紹某種說法的段落，教師隨機(jī)檢查學(xué)生生字的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)感悟理解一些重點(diǎn)詞語。然后要求學(xué)生用一句簡單的話概括恐龍滅絕的一種說法。
4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑。
5、認(rèn)識(shí)第四自然段末尾的省略號(hào)是什么意思，啟發(fā)學(xué)生幫助科學(xué)家再想出一些可能的原因?？稍谛〗M里開展討論。
三、積累運(yùn)用
1、除課本后面“讀讀抄抄”中列出的詞語外，建議再積累如下詞語：龐大、冬眠、躲避、耐不住、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動(dòng)物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍。
2、在科學(xué)探究中，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要，閱讀教學(xué)中理解感悟一些科學(xué)小品文需要弄清楚有關(guān)事物之間的關(guān)系。學(xué)完本課后可讓學(xué)生用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來。
地球上的條件變化引起一些事物的變化結(jié)果
地球變得十分寒冷偷吃恐龍蛋
宇宙行星撞上地球恐龍耐不住嚴(yán)寒恐龍滅絕
地球上哺乳動(dòng)物增多塵埃遮住太陽，動(dòng)植物大量死亡
全球氣溫下降不能孵出雌性的恐龍
四、實(shí)踐活動(dòng)
課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，在教室的一角舉辦一個(gè)小型展覽。
人教版語文二年級(jí)下冊(cè)第31課《恐龍的滅絕》課文
我們?nèi)祟愔挥?00萬年的歷史，可是恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍舜蠹s1億4000萬年，比人類的歷史長多了。可是，它們?yōu)槭裁磿?huì)突然神秘地消失了呢?
一種說法是：由于地球上突變寒冷，植物大量死亡，以植物為食的恐龍就難以生存了，冷血的恐龍也受不了嚴(yán)寒而死亡。
另一種說法是：宇宙行星撞擊了地球，塵埃遮住太陽長達(dá)三個(gè)月，恐龍因此滅絕了。
還有種種說法：不斷發(fā)展的哺乳動(dòng)物經(jīng)常偷吃恐龍蛋，使恐龍絕了后;突然出現(xiàn)的傳染病，使恐龍滅絕;全球氣溫下降，使恐龍蛋只能孵出雄性的小恐龍……
各種說法不一，都不足以使人信服，至今沒能解開這個(gè)謎。今天的人類只能從博物館、電影和書。
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