蘋果落地教案設(shè)計

　　蘋果為什么會落地呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘋果落地優(yōu)秀教案設(shè)計以供大家學(xué)習(xí)。

　　蘋果落地教案設(shè)計一

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會本課13個生字，認(rèn)識新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、著名、科學(xué)家”等新詞語的意思。

　　2、學(xué)會用“為什么”提問。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進(jìn)行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學(xué)習(xí)善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學(xué)精神。

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)13個生字和相關(guān)詞語。

　　3、正確朗讀課文，學(xué)第一自然段，學(xué)會用“為什么”提問。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入 新課

　　小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?(齊讀課題)。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字。

　　1、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標(biāo)上序號。

　　2、檢查自學(xué)。

　　(1)看卡片認(rèn)讀生字、正音。

　　(2)完成課后習(xí)題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)

　　(3)新詞教學(xué)

　　a、學(xué)生自提問題。

　　B、交流討論：“而”這個詞的運(yùn)用(讀文理解，仿照說句)

　　三、讀通課文，了解大意。

　　1、名分段讀課文、正音。

　　2、回答：主要講誰?發(fā)生了什么事?

　　四、學(xué)習(xí)課文第一段

　　1、自讀課文第一段。

　　(1)讀懂句子，理解“動腦筋、遇到”得詞義。

　　A、總的告訴我們什么?

　　B、說說動腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。

　　(3)用“總要、為什么”說話。

　　2、堂練習(xí)：照樣子用“為什么”提問。

　　(1)分析例句。

　　(2)完成課堂作業(yè) 3。

　　3、再讀課文，說說你有幾個為什么?

　　六、鞏固生字詞語。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過，從而對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的啟蒙教育。

　　2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蘋果落地》，齊讀。

　　2、看拼音寫詞語。

　　3、(實(shí)物投影)展示學(xué)生作業(yè) ，其他學(xué)生自己批改。

　　4、講明本教時的教學(xué)目標(biāo) .

　　二、深入學(xué)習(xí)第2-5自然段。

　　1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?

　　2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。

　　(1)連起來讀一讀。

　　(2)說說自己的理解。

　　(3)落實(shí)重點(diǎn)詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”

　　3、你能回答牛頓的問題嗎?

　　(1)小小組討論交流。

　　(2)一問一答說說內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。

　　4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認(rèn)真思考、專心研究”的意思。

　　5、說說你有不理解的地方嗎?(運(yùn)用“為什么”句式)

　　6、有感情的朗讀2-5段。

　　三、總結(jié)

　　1、了解蘋果落地的整個過程，你有何想法?

　　2、交流后齊讀課后練習(xí)5的句子。

　　3、完成句子的抄寫。

　　第三課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。

　　2、懂得課文所講述的道理，并指導(dǎo)言行。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查,.

　　1、聽寫生字新詞。

　　2、填空。

　　(1)蘋果落地時因?yàn)開________________________________________________

　　(2)牛頓因?yàn)開____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

　　二、揭示原因。

　　1、個別讀最后一段，小小組討論：學(xué)懂了什么?

　　2、交流(主要引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系)。

　　3、齊讀最后一段。

　　三、用詞說句。

　　1、出示詞語：動腦筋、遇到、總要、奇怪、認(rèn)真思考、專心研究。

　　2、小小組交流介紹牛頓。

　　3、同學(xué)評說。

　　四、課外作業(yè) 選擇

　　1、抄寫課文總自己喜歡的句子。

　　2、說說牛頓小時候的故事。

　　4、運(yùn)用“為什么”提出生活中奇怪的問題，自找答案交流。