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高中語文《春江花月夜》優(yōu)秀教案(2)

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高中語文《春江花月夜》優(yōu)秀教案

  提示:人生代代無窮已,江月年年只相似。

  情感:哀而不傷

  讀下面幾句,品味情感。

  曹操:對酒當歌,人生幾何,譬如朝露,去日苦多。

  曹植:天地無終極,人命若朝露

  阮籍:人生若晨露,天道邈悠悠

  劉希夷:年年歲歲花相似,歲歲年年人不同

  蘇軾:哀吾生之有余,羨長江之無窮

  第三部分:情感美

  1.齊讀這一部分,然后給這一部分劃分層次

  提示:“白云一片去悠悠”以下四句------總寫思婦游子的思念

  “可憐樓上月徘徊”以下八句-------思婦懷遠

  “昨夜閑潭夢落花”至結束--------游子思歸

  2.一學生背誦總寫部分。哪一詞語用得好。

  舉例:“徘徊”。

  賞析參考:

  A.運用擬人手法,寫出了月亮游移不定的動態(tài)之美。

  B.賦予月亮人的靈性,它似乎也為思婦而傷心,對她憐憫,不忍離去。

  C.與后文的“卷不去”“拂還來”呼應,寫出月亮不忍離去,思婦的思念之苦。

  3.“鴻雁”“魚龍”的理解。

  參考:“鴻雁’“魚龍”本是月光下的景物,此處寫了月光的清澈,同時,也是用典-----尺素在魚腸,寸心憑雁足。兩者是古代用于傳遞音信的載體,此處暗含有魚雁卻不能傳遞音信,可見二人音信斷絕,相思無著。

  4.齊讀“昨夜閑潭夢落花”至結束。

  詩句中哪些語句表達了思歸感情的?

  A. “昨夜閑潭夢落花”在夢中也想家,運用心理描寫。

  B. “江水流春去欲盡”在對春光流逝的惋惜中表達歸家心情。

  C. “碣石瀟湘無限路“以“無限路”表達有家難歸的無奈

  教師小結抒情層次:先寫明月照耀下的江水花林美景,為下面抒情打下基礎-----景物美。本詩由寫景轉向關照人生,思索人與宇宙之間的關系,以明月長照對照人生短暫抒寫心中感嘆,-------哲理美。由感嘆人生進而抒寫思婦游子離愁別緒,謳歌愛情,憧憬幸福-----情感美。

  (三)比較閱讀,開闊視野

  閱讀張九齡《望月懷遠》思考問題

  張九齡《望月懷遠》

  海上生明月,天涯共此時。

  情人怨遙夜,竟夕起相思。

  滅燭憐光滿,披衣覺露滋。

  不堪盈手贈,還寢夢佳期。

  補充注釋:

  遙夜:漫漫長夜。 竟夕:通宵 披衣:表示出戶。 露滋:露水打濕。 還寢:回臥室再睡

  1.用自己的語言把全詩描述一遍。

  2.本詩描寫了一個什么畫面?

  3.兩者比較比較:

  A.題裁上不同:《望》為五言律詩,《春》為樂府體新辭。

  B.體材上異同點

  相同點:都寫出了自古至今,無論天涯還是海角的人們,只要望見朗朗圓月,就會產生一種共同的心理—懷念遠 方之人,都以月夜為背景,寫相思之苦。

  不同點:在于《春江花月夜》中,作者是通過“思婦”和“游子”兩個具體形象分別描畫出異地相思的別樣情懷;而《望月懷遠》中作者通過單一對象描畫因月而起的濃濃相思之情。滿目哀怨纏綿,撓是相思凄苦,相思無奈,相思有深怨!

  C.風格不同《春》語言清新優(yōu)美,韻律婉轉悠揚,完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉,給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。

  《望》境界優(yōu)美,語言淺近,意脈流轉,讀來使人感到清新淡雅、委婉曲折而又情深有致。若形容起來,前者是雍容華貴的大家閨秀,而后者即使含羞帶怯的小家碧玉

  五、齊背全詩,結束。

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