高考生物復(fù)習(xí)建議總結(jié)
生物是理綜考試中比較難的一部分，高考考生在復(fù)習(xí)時(shí)要掌握方法，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高考生物復(fù)習(xí)建議總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高考生物復(fù)習(xí)建議
一、回歸教材，重視基礎(chǔ)
新課標(biāo)I卷生物試題考查內(nèi)容幾乎全為對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，命題回歸教材考查學(xué)生基本技能和基本方法，教材在高考備考中的地位仍然是最重要的，今后教學(xué)中要充分利用手中教材，熟記核心概念及基本原理，觀點(diǎn)、結(jié)論。
二、重視實(shí)驗(yàn)，關(guān)注技能
備考中，應(yīng)對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)加大重視力度，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)類型都有所了解，也應(yīng)高都有一定的準(zhǔn)備。教材中對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、試劑的正確使用等都體現(xiàn)得非常明確，要更加認(rèn)真地做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并緊扣教材知識(shí)，再通過(guò)相關(guān)類型的高考試題訓(xùn)練，應(yīng)該能達(dá)到很好的備考效果。
三、規(guī)范語(yǔ)言，術(shù)語(yǔ)答題
2015年備考注重科學(xué)表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)背誦、口述、默寫(xiě)等方式對(duì)教材中的核心概念、基本原理及其結(jié)論性語(yǔ)言熟練掌握，做到用時(shí)不生澀，可順利把答案要點(diǎn)用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)完整、具體地寫(xiě)在答卷上，且做到層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言規(guī)范，文字工整，卷面整潔。
四、精編試題，適時(shí)訓(xùn)練
在今后的教學(xué)中，應(yīng)精選試題，多用高考母題，多做中低檔題，進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，靈活運(yùn)用教材知識(shí)解題。
五、樹(shù)立信心，激發(fā)潛能
在高三總復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，樹(shù)立細(xì)節(jié)決定成敗的觀念，在學(xué)習(xí)中不斷地積累知識(shí)，并加以歸納總結(jié)，提高應(yīng)試能力。
高三復(fù)習(xí)階段會(huì)有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所取得的成績(jī)常常是波動(dòng)的，考試成績(jī)好，但不能驕傲，要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過(guò)本次考試中存在的問(wèn)題;如果成績(jī)不理想，也不要?dú)怵H，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在分析問(wèn)題的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立信心。通過(guò)一次次的考試，才能使存在的問(wèn)題越來(lái)越少，距離成功越來(lái)越近。
六、分段復(fù)習(xí)，合理規(guī)劃
在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，不一定要有書(shū)面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，與老師的安排基本一致即可。但為了使復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，提高自主學(xué)習(xí)的能力，大家可以快于老師一課時(shí)的復(fù)習(xí)進(jìn)度。適當(dāng)?shù)奶崆皬?fù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，課前加以鉆研;還可以與同學(xué)之間展開(kāi)討論，實(shí)在搞不清楚的問(wèn)題，可以在課上仔細(xì)聆聽(tīng)老師的講解。
高考生物學(xué)習(xí)方法
1、回歸教材梳理知識(shí)。
要從繁雜的復(fù)習(xí)資料、題海中走出來(lái)，靜下心，依據(jù)《綱》中的知識(shí)體系把散落在教材中的知識(shí)點(diǎn)再掃描一遍，清理知識(shí)上的盲點(diǎn)和障礙，不留死角。
2、強(qiáng)調(diào)綜合加強(qiáng)記憶。
復(fù)習(xí)時(shí)，要把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意必修、選修中的相關(guān)知識(shí)之間聯(lián)系。還要對(duì)教材中的一些術(shù)語(yǔ)、短語(yǔ)或短句、經(jīng)典理論、重要結(jié)論、實(shí)驗(yàn)研究方法等加強(qiáng)記憶。
3、回顧試卷檢查錯(cuò)誤。
自由復(fù)習(xí)期間，可以采用糾錯(cuò)復(fù)習(xí)法，其優(yōu)點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，節(jié)省時(shí)間。具體做法就是將做過(guò)的試卷找出來(lái)，溫習(xí)“錯(cuò)題”。思考當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因。利用最后幾天，彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏。有針對(duì)性地精練一些訓(xùn)練題。重在總結(jié)、歸納、查缺補(bǔ)漏以達(dá)到能力的升華。避免同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)，讓失誤減小到最低程度。
4、選做真題進(jìn)入狀態(tài)。
可選取近幾年高考試題，要把做真題的時(shí)間放在與高考生物學(xué)科考試同步的時(shí)間去做，這既有利于調(diào)整狀態(tài)，也有利于調(diào)節(jié)自己的生物鐘。要從高考題的剖析中明確命題思路、方式。通過(guò)做真題來(lái)檢測(cè)規(guī)范做題程序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力以及答題準(zhǔn)確率等。此外，還可通過(guò)做真題來(lái)檢測(cè)知識(shí)掌握的程度以及在審題方面是否存在欠缺，以取得事半功倍的效果。
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