初高中物理易錯(cuò)易忘知識(shí)點(diǎn)(2)
初高中物理易錯(cuò)易忘知識(shí)點(diǎn)
15關(guān)于各種“轉(zhuǎn)彎”情形
在實(shí)際生活中,人沿圓形跑道轉(zhuǎn)彎、騎自行車轉(zhuǎn)彎、汽車轉(zhuǎn)彎、火車轉(zhuǎn)彎還有飛機(jī)轉(zhuǎn)彎等等各種“轉(zhuǎn)彎”情形都不盡相同。唯一共同的地方就是必須有力提供它們“轉(zhuǎn)彎”時(shí)做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力。顯然,不同“轉(zhuǎn)彎”情形所提供向心力的不一定是相同的:
(1)人沿圓形軌道轉(zhuǎn)彎所需的向心力由人的身體傾斜使自身重力產(chǎn)生分力以及地面對(duì)腳的靜摩擦力提供;
(2)人騎自行車轉(zhuǎn)彎情形與人轉(zhuǎn)彎情形相似;
(3)汽車轉(zhuǎn)彎情形靠的是地面對(duì)輪胎提供的靜摩擦力得以實(shí)現(xiàn)的;
(4)火車轉(zhuǎn)彎則主要靠的是內(nèi)、外軌道的高度差產(chǎn)生的合力(火車自身重力與軌道支持力,注意不是火車重力的分力)來實(shí)施轉(zhuǎn)彎的;
(5)飛機(jī)在空中轉(zhuǎn)彎,則完全靠改變機(jī)翼方向,在飛機(jī)上下表面產(chǎn)生壓力差來提供向心力而實(shí)施轉(zhuǎn)彎的。
16要認(rèn)清和掌握電場(chǎng)、電勢(shì)(電勢(shì)差)、電勢(shì)能等基本概念
首先可以將“電場(chǎng)”與“重力場(chǎng)”相類比(還可以將磁場(chǎng)一同來類比,更容易區(qū)別與掌握),電場(chǎng)力做功與重力做功相似,都與路徑無關(guān),重力做正功重力勢(shì)能一定減少,同樣電場(chǎng)力做正功那么電勢(shì)能一定減少,反之亦然。
由此便可以容易認(rèn)清引入電勢(shì)的概念。電勢(shì)具有相對(duì)意義,理論上可以任意選取零勢(shì)能點(diǎn),因此電勢(shì)與場(chǎng)強(qiáng)是沒有直接關(guān)系的;電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量,空間同時(shí)有幾個(gè)點(diǎn)電荷,則某點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)由這幾個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)在該點(diǎn)產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)矢量疊加;電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)具有的電勢(shì)能,由該點(diǎn)的電勢(shì)與電荷的電荷量(包括電性)的乘積決定,負(fù)電荷在電勢(shì)越高的點(diǎn)具有的電勢(shì)能反而越小;帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)有多種運(yùn)動(dòng)形式,若粒子做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則電勢(shì)能不變。(另外,還要注意庫侖扭秤與萬有定律中卡文迪許扭秤裝置進(jìn)行比較。)
17要熟悉電場(chǎng)線和等勢(shì)面與電場(chǎng)特性的關(guān)系
在熟悉靜電場(chǎng)線和等勢(shì)面的分布特征與電場(chǎng)特性的關(guān)系,特別注意下面幾點(diǎn):⑴電場(chǎng)線總是垂直于等勢(shì)面;⑵電場(chǎng)線總是由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面。同時(shí),一定要清楚在勻強(qiáng)電場(chǎng)(非勻強(qiáng)電場(chǎng)公式不成立)中,可以用U=Ed公式來進(jìn)行定量計(jì)算,其中d是沿場(chǎng)強(qiáng)方向兩點(diǎn)間距離。另外還要的是,兩個(gè)等量異種電荷的中垂線與兩個(gè)同種電荷的中垂線的電場(chǎng)分布及電勢(shì)分布的特點(diǎn)。
18要認(rèn)清勻強(qiáng)電場(chǎng)與電勢(shì)差的關(guān)系、電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系
在由電荷電勢(shì)能變化和電場(chǎng)力做功判斷電場(chǎng)中電勢(shì)、電勢(shì)差和場(chǎng)強(qiáng)方向的問題中,先由電勢(shì)能的變化和電場(chǎng)力做功判斷電荷移動(dòng)的各點(diǎn)間的電勢(shì)差,再由電勢(shì)差的比較判斷各點(diǎn)電勢(shì)高低,從而確定一個(gè)等勢(shì)面,最后由電場(chǎng)線總是垂直于等勢(shì)面確定電場(chǎng)線的方向。由此可見,電場(chǎng)力做功與電荷電勢(shì)能的變化關(guān)系具有非常重要的意義。注意在計(jì)算時(shí),要注意物理量的正負(fù)號(hào)。
19要認(rèn)清帶電粒子經(jīng)加速電場(chǎng)加速后進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)情形
帶電粒子在極板間的偏轉(zhuǎn)可分解為勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻加速直線運(yùn)動(dòng),我們處理此類問題時(shí)要注意平行板間距離的變化時(shí),若電壓不變,則極板間場(chǎng)強(qiáng)發(fā)生變化,加速度發(fā)生變化,這時(shí)不能盲目地套用公式,而應(yīng)具體問題具體分析。但可以憑著悟性與感覺:當(dāng)加速電場(chǎng)的電壓增大,加速出來的粒子速度就會(huì)增大,當(dāng)進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后,就很快“飛”出電場(chǎng)而來不及偏轉(zhuǎn),加上如果偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)強(qiáng)越小,即進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)后的側(cè)移顯然就越小,反之則變大。
20要對(duì)平行板電容器的電容、電壓、電量、場(chǎng)強(qiáng)、電勢(shì)等物理量進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析。
這里特別提出兩種典型情況:
一是電容器一直與電源保持連接著,則說明改變兩極板之間的距離,電容器上的電壓始終不變,抓住這一特點(diǎn),那么一切便迎刃而解了;
二是電容器充電后與電源斷開,則說明電容器的電量始終不變,那么改變極板間的距離,首先不變的場(chǎng)強(qiáng),(這可以用公式來推導(dǎo),E=U/d=Q/Cd,又C=εs/4πkd,代入,即得出E與極板間的距離無關(guān),還可以從電量不變角度來快速判斷,因?yàn)闃O板上的電荷量不變則說明電荷的疏密程度不變即電場(chǎng)強(qiáng)度顯然也不變。)
21要對(duì)閉合電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電功率等物理隨著某一電阻變化進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析
閉合電路中的電流強(qiáng)度、電壓、電功率等物理量隨著某一電阻變化進(jìn)行準(zhǔn)確的動(dòng)態(tài)分析(有的題目還會(huì)介入變壓器、電感、電容、二極管甚至邏輯電路等裝置或元件)是高考必考的問題,必須引起足夠重視進(jìn)行必要的訓(xùn)練。
閉合電路的動(dòng)態(tài)分析方法一定要嚴(yán)格按“局部→整體→局部”的程序進(jìn)行。對(duì)局部,要判斷電阻如何變化,從而判斷總電阻如何變化。對(duì)整體,首先判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小,然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大。
第二個(gè)局部是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。需要根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和規(guī)律及歐姆定律交替判斷。另外,還可用“極限思維方式”來分析。如某一電阻增大或減小,我們完全可以認(rèn)為它增大到無窮大造成電路斷路或減小為零造成短路,這樣分析簡潔、快速,但要在其它物理隨這變化的電阻作單調(diào)性變化才行。
22要正確理解伏安特性曲線
電壓隨電流變化的U-I圖線與“伏安特性”曲線I-U圖線,歷來一直高考重點(diǎn)要考的內(nèi)容(其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)、內(nèi)阻,測(cè)小燈泡的功率,測(cè)金屬絲的電阻率等等都是必考內(nèi)容)。這里特別的是有兩點(diǎn):
(1)首先要認(rèn)識(shí)圖線的兩個(gè)坐標(biāo)軸所表示的意義、圖線的斜率所表示的意義等,特別注意的是縱坐標(biāo)的起始點(diǎn)有可能不是從零開始的。
(2)線路產(chǎn)的連接無非為四種:電流表內(nèi)接分壓、電流表外接分壓、電流表內(nèi)接限流、電流表外接限流。一般來說,采用分壓接法用的比較多。至于電流表內(nèi)外接法則取決于與之相連的電阻,顯然電阻越大,內(nèi)接誤差越小,反之亦然。
(3)另外,對(duì)儀表的選擇首先要注意量程,再考慮讀數(shù)的精確。
23要準(zhǔn)確把握“游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器”讀數(shù)規(guī)律
電學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)于相關(guān)的游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微器計(jì)數(shù)問題,這是高考經(jīng)常隨著實(shí)驗(yàn)考查的。但大家總是讀錯(cuò),主要原因是沒有掌握讀數(shù)的最基本要領(lǐng)。
只要記住,中學(xué)要求,只有螺旋測(cè)微器需要估讀,游標(biāo)卡尺不需要估讀。所以應(yīng)有下列規(guī)律:在用螺旋測(cè)微器計(jì)數(shù)時(shí),只要以毫米(mm)為單位的,小數(shù)點(diǎn)后面一定是三小數(shù),遇到整數(shù)就加零。在用游標(biāo)卡尺計(jì)數(shù)時(shí),有十分度、二十分度和五十分度三種,只要以毫米(mm)為單位的,那么十分度的尺,小數(shù)點(diǎn)后面一定得保留一位數(shù),如果是二十分度和五十分度的,則以毫米為單位的,小數(shù)點(diǎn)后面一定保留二位數(shù)。記住這樣的規(guī)律,那么讀起數(shù)來,就不會(huì)容易出錯(cuò)。
這里還有必要提示一下,關(guān)于伏特表、安培表、歐姆表等各種儀表的讀數(shù)要留心一下。
24在電磁場(chǎng)中所涉及到的帶電粒子何時(shí)考慮重力何時(shí)不考慮重力
一般情況下:微觀粒子如,電子(β粒子)、質(zhì)子、α粒子及各種離子都不考慮自身的重力;如果題目中告知是帶電小球、塵埃、油滴或液滴等帶電顆粒都應(yīng)考慮重力。如無特殊說明,題目中附有具體相關(guān)數(shù)據(jù),可通過比較來確定是否考慮重力。
25要特別注意題目中的臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞
無論在力學(xué)還是在電學(xué)中,物理問題總會(huì)涉及到一些特殊狀態(tài),其中臨界狀態(tài)就是常見的特殊狀態(tài)。對(duì)于比較難的題目,這種狀態(tài)往往就隱含的各種條件里面,需要認(rèn)真審題挖掘,建議特別注意下列關(guān)鍵詞語:“恰好“、”剛好”、“至少”等。找到了這臨界狀態(tài)的關(guān)鍵詞也就找到了解題的“突破口”了。
26電磁感應(yīng)中的安培定則、左手定則、右手定則以及楞次定律、電磁感應(yīng)定律一定牢固掌握熟練運(yùn)用
安培定則——判別運(yùn)動(dòng)電荷或電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向(因電而生磁);
左手定則——判別磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷或電流的作用力方向(因電而生動(dòng));
右手定則——判別切割磁力線感應(yīng)電流的方向(因動(dòng)而生電);
楞次定律——是解決閉合電路的磁通量變化產(chǎn)生感應(yīng)電流方向判別的主要依據(jù)。要真正準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用“楞次定律”一定要明白:“誰”阻礙“誰”;“阻礙”的是什么;如何“阻礙”;“阻礙”后結(jié)果如何。(注意:“阻礙”與“阻止”有本質(zhì)的區(qū)別)
電磁感應(yīng)定律——就是法拉弟解決“切割磁力線的導(dǎo)體或閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)”定量方法。其表達(dá)式多種多樣:
對(duì)于閉合線圈:E=n△Φ/△t=nS△B/△t=nB△S/△t;(注意:求某一段時(shí)間內(nèi)通過某一電阻上的電量,往往利用此公式求解)
對(duì)于導(dǎo)體棒:E=BLv,E=BL2ω/2,
交流電:E=nBSωsinωt
27解“力、電、磁”綜合題最重要的兩步驟和最主要的得分點(diǎn)
電磁感應(yīng)與力電知識(shí)綜合運(yùn)用,應(yīng)該是高考重點(diǎn)考又是考生得分最低的問題之一。失分主要原因就是審題不清、對(duì)象不明、思路混亂。
其實(shí),解決這類問題有一個(gè)“萬變不離其宗”的方法步驟:
第一步:就是首先必須從讀題審題目中找出兩個(gè)研究對(duì)象,一是電學(xué)對(duì)象。即電源(電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì))及其回路(包括各電阻的串、并聯(lián)方式);二是力學(xué)對(duì)象:這個(gè)對(duì)象不是導(dǎo)體就是線圈,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一般是做有一定變化規(guī)律變速運(yùn)動(dòng);
第二步:選擇好研究對(duì)象后,一定要按下列程序進(jìn)行分析:畫導(dǎo)體受力(千萬不能漏力)——→運(yùn)動(dòng)變化分析——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化——→感應(yīng)電流變化——→合外力變化——→加速度變化——→速度變化——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變化,這種變化總是相互聯(lián)系相互影響的。其中有一重要臨界狀態(tài)就是加速度a=0時(shí),速度一定達(dá)到某個(gè)極值。
采分點(diǎn):這類題目必定會(huì)用到:牛頓第二定律、法拉弟電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、動(dòng)能定理、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律(功能原理),摩擦力做功就是使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能,電流做功就是使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能(電阻上的熱能)。
28交變電流中的線圈所處的兩個(gè)位置的幾個(gè)特殊的最值要記牢
閉合線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生按正弦或余弦規(guī)律變化的交流電。在這一過程中,當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)到兩個(gè)特殊位置時(shí),其相應(yīng)的電流、電動(dòng)勢(shì)、磁通量大小、磁通量的變化率、電流方向都會(huì)有所不同:
第一特殊位置:線圈平面與磁場(chǎng)方向垂直的位置即中性面,則一定有如下情況,磁通量最大——→磁通量的變化率最小(0)——→感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小(為0)——→感應(yīng)電流最小(為0)——→此位置電流方向?qū)l(fā)生改變(線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周,兩次經(jīng)過中性面,電流方向改變兩次)。
第二個(gè)特殊位置:線圈平面與磁場(chǎng)方向平行的位置,所得的結(jié)果與上述相反。
有一個(gè)規(guī)律顯然看出來:磁通量的變化率、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與感應(yīng)電流變化總是一致的。
29要正確區(qū)別交變電流中的幾個(gè)特殊的最值
在正、余弦交變電流中電流、電壓(電動(dòng)勢(shì))、功率經(jīng)常涉及的幾個(gè)值:瞬時(shí)值、最大值(峰值)、有效值、平均值:
瞬時(shí)值:就是交流電某一時(shí)刻的值,即i=Imsinωt;e=Emsinωt;
峰值(最值):Em=nBSω(注意電容器的擊穿電壓);Im=Em/(R+r);
有效值:特別注意有效值的定義,只能對(duì)于正弦或余弦交流而言,各物理量才有的關(guān)系。如果其它類型的交流電唯一方法就利用電流的熱效應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi)所對(duì)直流電發(fā)熱相等來計(jì)算得出。
平均值:就是交變電流圖像中的圖線與時(shí)間所圍成的面積與所對(duì)應(yīng)的時(shí)間比值。特別用在計(jì)算通過電路中某一電阻的電量:q=△Φ/R。
30要正確理解變壓器工作原理
會(huì)推導(dǎo)變壓器的電流、電壓比,會(huì)畫出電能輸送的原理圖變壓器改變電壓原理就是利用電磁感應(yīng)定律設(shè)計(jì)的。通過該定律可以直接得到理想變壓器的原、副線圈
上的電壓比U1/U2=n1/n2;利用輸出功率等于輸入功率的關(guān)系也很快得出原、副線圈上的電流比:I1/I2=n1/n2。這里只指只有一個(gè)副線圈情形,如果有兩個(gè)以上的副線圈,那么必須還是按照電磁感應(yīng)定律去推導(dǎo)。
這里特別說明的要注意“電壓互感器”與“電流互感器”的原理與接法。
31要正確理解振動(dòng)圖像與波形圖像(橫波)
應(yīng)該從研究對(duì)象進(jìn)行比較(一個(gè)質(zhì)點(diǎn)與無數(shù)個(gè)質(zhì)點(diǎn));
應(yīng)該從圖像的意義進(jìn)行比較(一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的某時(shí)刻的位置與無數(shù)質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻位置);
應(yīng)該從圖像的特點(diǎn)進(jìn)行比較(雖然都是正弦曲線,但坐標(biāo)軸不同);
應(yīng)該從圖像提供的信息進(jìn)行比較(相似的是質(zhì)點(diǎn)的振幅,回復(fù)力,但不同的是周期、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)方向、波長等);
應(yīng)試從圖像隨時(shí)間變化進(jìn)行比較(一個(gè)是隨時(shí)間推移圖像延續(xù)而形狀不變,一個(gè)是隨時(shí)間推移,圖像沿傳播方向平移);
[注]:一個(gè)完整的曲線對(duì)于振動(dòng)圖來說是一個(gè)周期,而對(duì)于波形圖來說卻是一個(gè)波長。
判斷波形圖像中質(zhì)點(diǎn)在某一時(shí)刻的振動(dòng)方向,可以用“平移法”、“太陽照射法”、“上下坡法”、“三角形法”等。
32要認(rèn)清“機(jī)械波與電磁波(包括光波)”、“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別
機(jī)械波與電磁波(包括光波),雖然都是波,都是能量傳播的一種形式,都具有干涉、衍射(橫波還有偏振)特性,但它們也還有本質(zhì)上的區(qū)別,如:
(1)機(jī)械波由做機(jī)械振動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)相互聯(lián)系引起的,所以它傳播必須依賴介質(zhì),而電磁波(包括光波)是由振蕩的電場(chǎng)與振蕩的磁場(chǎng)(注意,是非均勻變化的)引起的,所以它的傳播不需要依靠質(zhì)點(diǎn),可以在真空中傳播;
(2)機(jī)械波從空氣進(jìn)入水等其它介質(zhì)時(shí),速度將增大,而電磁波(包括光波)剛好相反,它在真空中傳播速度最大,機(jī)械波不能在真空中傳播;
(3)機(jī)械波有縱波與橫縱,而電磁波就是橫波,具有偏振性;
[注]:兩列波發(fā)生干涉時(shí),必要有一點(diǎn)條件(即頻率相同),產(chǎn)生干涉后,振動(dòng)加強(qiáng)的點(diǎn)永遠(yuǎn)加強(qiáng),反之振動(dòng)減弱的點(diǎn)永遠(yuǎn)減弱。
“泊松亮斑”與“牛頓環(huán)”的區(qū)別這兩個(gè)重要光學(xué)現(xiàn)象,非常相似,都是圓開圖像,但本質(zhì)有區(qū)別。
泊松亮斑:當(dāng)光照到不透光的小圓板上時(shí),在圓板的陰影中心出現(xiàn)的亮斑(在陰影外還有不等間距的明暗相間的圓環(huán))。這是光的衍射現(xiàn)象;
牛頓環(huán):是用一個(gè)曲率半徑很大的凸透鏡的凸面和一平面玻璃接觸,在日光下或用白光照射時(shí),可以看到接觸點(diǎn)為一暗點(diǎn),其周圍為一些明暗相間的彩色圓環(huán);而用單色光照射時(shí),則表現(xiàn)為一些明暗相間的單色圓圈。這些圓圈的距離不等,隨離中心點(diǎn)的距離的增加而逐漸變窄。這是光的干涉現(xiàn)象。
33關(guān)于“多普勒效應(yīng)”、“電流的磁效應(yīng)”、“霍爾效應(yīng)”、“光電效應(yīng)”、“康普頓效應(yīng)”的比較
這幾種重要物理效應(yīng),分散在課本中,我們可以集結(jié)到一起進(jìn)行綜合比較:
多普勒效應(yīng):這是聲學(xué)中的一種現(xiàn)象,即聲源向觀察靠近時(shí),觀察者將聽到聲源發(fā)出的頻率變高,反之背離觀察者頻率將變低。
電流的磁效應(yīng):就是通電導(dǎo)線或?qū)щ娐菪苤車a(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象。
霍爾效應(yīng):就是將載流導(dǎo)體放在一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)磁場(chǎng)方向與電流方向垂直時(shí),導(dǎo)體將在與磁場(chǎng)、電流的垂直方向上形成電勢(shì)差(也叫霍爾電壓),這個(gè)現(xiàn)象就稱之為霍爾效應(yīng)。
光電效應(yīng):就是將一束光(由一定頻率的光子組成的)照射到某金屬板上,金屬板表面立即會(huì)有電子逸出的現(xiàn)象(這種電子稱之為光電子)。這一效應(yīng)不僅說明光具有粒子性還說明光子具有能量。
康普頓效應(yīng):就是當(dāng)光在介質(zhì)中與物質(zhì)微粒相互作用而向不同方向傳播,這種散射現(xiàn)象中,人們發(fā)現(xiàn)光的波長發(fā)生了變化。這一現(xiàn)象叫康普頓效應(yīng),它不僅說明光具有粒子性有能量外還說明光具有動(dòng)量。
34掌握人類對(duì)“原子、原子核”認(rèn)識(shí)的發(fā)展史
談到原子與原子核首先要記住兩個(gè)重要人物:一個(gè)因?yàn)殛帢O射線而發(fā)現(xiàn)電子說明原子內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的英國物理學(xué)家湯姆孫;一個(gè)是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象而說明原子核內(nèi)有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的法國科學(xué)家貝克勒爾。
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