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高中物理圓周運動知識點總結(jié)(2)

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高中物理圓周運動知識點總結(jié)

  案例分析三

  在雜技表演中,我們曾看見演員用一致小桶裝上水,然后用一根長約1米的繩子拴住小桶,使小桶在豎直面內(nèi)作圓周運動,桶中的水并沒有流出,這是什么原因使桶中的水運動到最高點時,水不留出呢?若小桶不能到達圓周的最高點,而是在圓周上的某一點離開圓周,水會不會流出呢?

  當小桶在最高點時,水受到重力提供向心力,水是不會流出的,繩子的拉力為零后,桶和水一起作拋體運動,它們的速度一樣,加速度一樣,他們相對靜止,水不會流出桶外,雜技演員只要把桶拋出,水就不會離開桶,我們平時將水潑出,若是將盛水的容器和水一起拋出,水在空中不會離開容器。同理,桶在最高點是靜止的,當桶倒置時,水會流出,當水與桶一起倒置時運動到最高點,重力提供加速度,它們是相對靜止的且無相無相互作用。

  案例分析四

  汽車過橋問題

  (1)汽車通過拱形橋時,可以看作是一種圓周運動,在最高點時,橋?qū)嚨闹С至椋?/p>

  F=G-

  又因為汽車對橋的壓力和橋?qū)ζ嚨闹С至κ且粚ψ饔昧头醋饔昧?,大小相等,所以壓力大小也為?/p>

  F=G-

  通過以上分析,我們不難看出:

  (2)汽車通過凹形橋時,也可以看作是一種圓周運動,在最低點,橋?qū)嚨闹С至椋?/p>

  F=G+

  又因為汽車對橋的壓力和橋?qū)ζ嚨闹С至κ且粚ψ饔昧头醋饔昧Γ笮∠嗟?,所以壓力大小也為?/p>

  F=G+

  通過以上分析,我們得出如下結(jié)論:

  案例分析五

  飛機在巡邏中,一直在城市的上空水平盤旋做勻速圓周運動,可看見飛機的機身是傾斜的,為什么?

  飛機作水平勻速圓周運動時,機身傾斜,空氣對機身的合力是與機身垂直,所以,空氣對機身的作用力與重力的合力提供向心力,所以機身是傾斜的。

  案例分析六

  圓錐擺問題

  “旋轉(zhuǎn)秋千”中的纜繩跟中心軸的夾角與哪些因素有關?體重不同的人坐在秋千上旋轉(zhuǎn)時,纜繩與中心軸的夾角相同嗎?

  “旋轉(zhuǎn)秋千”的運動經(jīng)過簡化,可以看做如下的物理模型:在一根長為l的細線下面系一根質(zhì)量為m的小球,將小球拉離豎直位置,使懸線與豎直方向成α角,給小球一根初速度,使小球在水平面內(nèi)做圓周運動,懸線旋轉(zhuǎn)形成一個圓錐面,這種裝置叫做圓錐擺

  通過對小球的受力分析,纜繩與中心軸的夾角跟“旋轉(zhuǎn)秋千”的角速度和繩長有關,而與所乘坐人的體重無關,在繩長一定的情況下,角速度越大則纜繩與中心軸的夾角也越大。

  案例分析七

  航天器中的失重現(xiàn)象:有人把航天器失重的原因說成是它離地球太遠,從而擺脫了地球引力,這是錯誤的。正是由于地球引力的存在,才使航天器連同其他的乘員有可能做環(huán)繞地球的圓周運動。這里的分析僅僅針對圓軌道而言。其實任何關閉了發(fā)動機,又不受阻力的飛行器的內(nèi)部,都是一個完全失重的環(huán)境。

  學好高中物理的方法

  第一,要切實學懂每個知識點。

  懂的標準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識,要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。為了學懂,同學們必須做到以下三點:認真閱讀課本;認真聽講;理論聯(lián)系實際。課本知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結(jié),準確精練,不是隨便看一遍就可弄懂的,必須反復閱讀和揣摩,通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點?以便上課時有目的聽講,提高學習效率。課堂上,老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講,一方面能更好的掌握知識的來龍去脈,加深理解,另一方面,還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力;此外,重視實驗,理論聯(lián)系實際也是提高學習效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學實驗中概括和總結(jié)出來的,是一門實驗性極強的學科。把理論知識與實際相聯(lián)系,不僅能提高動手能力,而且能加深對所學知識的印象,加深理解,鞏固記憶。

  第二,學習物理,要掌握物理學科特有的思維方式。

  中學的物理規(guī)律并不多,但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學的思維方式。如假設法,理想化法,等效替代法,隔離法與整體法,獨立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科學的思維方法,才能提高推理能力,分析綜合能力,把復雜的問題分解為簡單問題的能力,靈活地運用所學知識去解決物理問題。

  第三,要即時復習鞏固所學知識。

  對課堂上剛學過的新知識,課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應用等全過程進行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上,要即時完成作業(yè),有余力的同學還可適量地做些課外練習,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學知識。

  第四,閱讀適量的課外書籍,豐富知識,開闊視野。

  實踐表明,物理成績優(yōu)秀的同學,無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為,不同的書籍,不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會,見識一多,思路當然就活了。


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