福建省寧德市高三單科質(zhì)量檢查語文試卷
語文的考試省份之間差異并不大，多做一些其他省份的試卷可以開闊眼界。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于福建省寧德市高三單科質(zhì)量檢查語文試卷的相關(guān)資料，供您閱讀。
福建省寧德市高三單科質(zhì)量檢查語文試卷
選擇題
下列各句中加點成語使用不正確的一項是( ) (2分)
A.一座書店對于城市的意義不言而喻，世界著名鋼琴家魯賓斯坦有一句話：“評價一座城市，要看它
擁有多少書店。"’
B.黃家駒1 988年為曼德拉創(chuàng)作了一首歌曲，名叫《光輝歲月》。據(jù)說，有人曾經(jīng)給曼德拉翻譯歌詞，他聽后潸然淚下。
C.20年來，有關(guān)禁止公路“三亂”的文件政令不計其數(shù)，但現(xiàn)實中的“三亂”現(xiàn)象不僅屢見不鮮，甚
至在一些地方愈演愈烈，為什么?
D.東山島，龍蝦、石斑(魚)、小管(魷魚)……讓人大快朵頤;“天藍水碧海灣美，沙白林立島礁奇”，
海灣風(fēng)情更讓人流連忘返。
下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是( ) ( ) (5分)
A.得到梅去世的消息，覺新是平靜的，他趕往錢家為梅料理后事。在向靈柩告別時，他沒有哭，也沒有悲哀，他有的是滿腹的憤怒，他用一種交織著愛和恨的聲音說出了一番話。(《家》)
B.隱修女用石頭砸鐵窗欄，愛斯梅拉達從鐵窗進入小屋——“老鼠洞”，母女倆沉浸在骨肉團聚的歡樂里。這時，克洛德喊來憲兵包圍了“老鼠洞”。隱修女把女兒藏在小屋的一角以躲避搜查。(《巴黎圣母院》)
C.葛朗臺從前上過一個猶太人的當(dāng)。在談判時，葛朗臺替那個兩手捧著耳朵，假裝聽不清又口吃得厲害的猶太人尋找思想與字眼，把猶太人的理由說得像是應(yīng)該似的。那場交易是葛朗臺平生唯一吃虧的買賣。(《歐也妮·葛朗臺》)
D.就在趙伯韜等待公債市場的斗爭能傳來好消息時，他從王和甫的電話中得知，杜竹齋已將資金投向
了吳蓀甫。趙伯韜對著電話，大聲地叫道：“我們大勢已去了呀! ”(《子夜》)
E.自從隨著流放隊伍跋涉了兩個月后，馬斯洛娃內(nèi)心的變化也在她的外貌上表現(xiàn)出來。她消瘦，曬黑，仿佛蒼老了似的，她的兩鬢和嘴角露出細紋，她不再讓一綹頭發(fā)飄到額上來，而把頭發(fā)都包在頭巾里。(《復(fù)活》)
現(xiàn)代文閱讀
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白 描
孫犁
?、亵斞笌状握f到白描筆法的好處，所謂白描，在寫作上，就是避免浮夸，要求簡練。但這是很難的。能幾筆畫出一個人，是要有經(jīng)驗的畫家才行。在初學(xué)畫的時候，一定是擦了再畫，畫了再擦，不知經(jīng)過多少次練習(xí)，然后才能一筆是一筆。
?、诎酌璧墓Ψ?，是作家對生活人物異常熟悉，經(jīng)過周密觀察研究的結(jié)果。如果事先沒有觀察或不熟悉，面對面工筆細涂，尚且不像，何況白描?
③魯迅的小說，是白描的杰品。研究起來，他的作品，沒有過多的風(fēng)景描寫，沒有過長的人物對話。不抽象地代言人物的心理，不瑣碎地描寫人物的裝飾。對話、心理、環(huán)境和服裝，都緊緊扣在人物的行動性格上。一切描寫敘述都在顯示人物的形象，絕不分散甚或掩蔽人物的形象。都是從人物情節(jié)出發(fā)，找到的最為特征的表現(xiàn)。
?、苣軌蜃龅竭@樣，作家就近于成熟了。從繁瑣到單純，要經(jīng)過很多苦心。我們要避免的是造作。什么是造作?就是在一個人物之上，強加形容，濫作猜測;在一個環(huán)境之上，鋪張涂飾，不分黑紅。例如一個人物，本無必要，我們卻強要他做幾個動作，算作描寫，以示生動;一個人說話的時候，本無必要，我們也強要加一兩點形容。敘述農(nóng)民，都是從土地改革以前，說到實現(xiàn)社會主義以后;描寫工人，一定依次說完日本、國民黨和解放以來的三個時期。
?、菽氵@樣寫，我也這樣寫，就成了曹雪芹說的：一千個人一個面孔，一千個人一個聲音。既無情節(jié)的不同，也沒有性格的差異。這樣的描寫，繁復(fù)或是簡略，都成了無謂，和白描的精神是背馳的。
?、?a href='http://m.rzpgrj.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章里的造作和日常里的造作一樣，是因為沒有真實的基礎(chǔ)。造作的人物，造作的動作和言語，都不是從生活里積累起來，更沒有在作家頭腦里成熟。都是臨時寫到了，才勉強添加進去的。它就像壞導(dǎo)演導(dǎo)出來的戲劇一樣，雖是滿場動作，滿臺喊聲，也只能引起一時的哄笑。
⑦魯迅的人物，是一色的白描。阿Q、孔乙己不用說了，就是那些很不重要的配角，只要在魯迅的筆下出現(xiàn)一次，談吐幾聲，也便立刻被我們認識，成為永久不磨滅的形象了。對于鄉(xiāng)下的一次社戲，兒童們的一次行船，瓜園的一個夜晚，禾場的一個黃昏，一經(jīng)魯迅描寫，也就成了既有文學(xué)價值又有民俗學(xué)價值的風(fēng)物斷片。
?、圄斞笇戇@些小說的時候，身在北京。我們可以看出他對故鄉(xiāng)的印象是非常鮮明，非常強烈的。所以寫出來，就能夠真實，能夠洽如其分。可以想象，魯迅平日是如何關(guān)心這些農(nóng)村現(xiàn)象，關(guān)心這些人物的命運;對于被剝削迫害的農(nóng)民，寄予了多么大的真誠的同情;他傾聽著農(nóng)民說話，能立刻理解他們的心情。
?、崴?，白描的功夫，是從對生活，對人民的關(guān)心的基礎(chǔ)上，再加上對藝術(shù)的嚴謹，才能養(yǎng)成的。
(節(jié)選自《耕堂文論》)
【小題1】下列對文章所說的“白描”的理解，不符合文意的一項是( ) (3分)
A.白描是一種不浮夸矯飾，不強加形容，而崇尚簡練的寫作手法。
B.白描更需要作家對生活、對人物異常熟悉，周密觀察研究。
C.白描是不用繁復(fù)瑣碎的筆法而以寫意的手法突出顯示人物特征。
D.白描的功夫源于對生活、人民的關(guān)心，以及對藝術(shù)的嚴謹。
【小題2】第④段“能夠做到這樣，作家就近于成熟了”一句中的“這樣''指的是什么?請結(jié)合文本，用自己的話簡要概括。 (3分)
答：___________________________________________________________
【小題3】文章以“白描”為題，卻用了不少筆墨談“造作”，為什么?請簡要分析。(3分)
答：___________________________________________________________
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追憶曾孟樸先生
胡適
?、傥以谏虾Ｗ鰧W(xué)生的時代，正是東亞病夫的《孽?；ā吩凇缎≌f林》上陸續(xù)刊登的時候，我的哥哥紹之曾對我說這位作者就是曾孟樸先生。
?、诟袅私?，我才有認識曾先生的機會，我那時在上海住家，曾先生正在發(fā)愿努力翻譯法國文學(xué)大家囂俄①的戲劇全集。我們見面的次數(shù)很少，但他的謙遜虛心，他的獎掖的熱心，他的勤奮工作都使我永遠不能忘記。
③我在民國六年七年之間，曾在《新青年》上和錢玄同先生通訊討論中國新舊的小說，在那些討論里我們當(dāng)然提到《孽?；ā?，但我曾很老實的批評《孽?；ā返亩烫?。十年后我見著曾孟樸先生，他從不曾向我辯護此書，也不曾因此減少他待我的好意。
?、芩麑ξ业暮靡?，和他對于我的文學(xué)革命主張的熱烈的同情，都曾使我十分感動，他給我的信里曾有這樣的話：“您本是……國故田園里培養(yǎng)成熟的強苗，在根本上，環(huán)境上，看透了文學(xué)有改革的必要，獨能不顧一切，在遺傳的重重羅網(wǎng)里殺出一條血路來，終究得到了多數(shù)的同情，引起了青年的狂熱。我不佩服你別的，我只佩服你當(dāng)初這種勇決的精神，比著托爾斯泰棄爵放農(nóng)身殉主義的精神，有何多讓!”這樣熱烈的同情，從一位自稱“時代消磨了色彩的老文人”坦白地表述出來，如何能不使我又感動又感謝呢!
⑤我們知道他這樣的熱情一部分是因為他要鼓勵一個年輕的后輩，大部分是因為他自己也曾發(fā)過“文學(xué)狂”，也曾發(fā)下宏愿要把外國文學(xué)的重要作品翻譯成中國文，也曾有過 “擴大我們文學(xué)的舊領(lǐng)域”的雄心。正因為他自己是一個夢想改革中國文學(xué)的老文人，所以他對于我們一班少年人都抱著熱烈的同情，存著絕大的期望。
?、尬易罡兄x的一件事是我們的短短交誼居然引起了他寫給我的那封六千字的自敘傳的長信(《胡適文存三集》，頁一一二五一—一一三八)。在那信里，他敘述他自己從光緒乙未(一八九五)開始學(xué)法文，到戊戌(一八九八)認識了陳季同將軍，方才知道西洋文學(xué)的源流派別和重要作家的杰作。后來他開辦了小說林和宏文館書店，——我那時候每次走過棋盤街，總感覺這個書店的雙名有點奇怪，——他告訴我們，他的原意是要“先就小說上做成個有統(tǒng)系的譯述，逐漸推廣范圍，所以店名定了兩個”。他又告訴我們，他曾勸林琴南(林紓)先生用白話翻譯外國的“重要名作”，但林先生聽不懂他的勸告，他說： “我在畏盧先生(林紓)身上不能滿足我的希望后，從此便不愿和人再談文學(xué)了?！彼麑τ谖覀兊奈膶W(xué)革命論十分同情，正是因為我們的主張是比較能夠“滿足他的希望”的。
?、叩撬睦溲塾^察使他對于那個開創(chuàng)時期的新文學(xué)“總覺得不十分滿足”，他說：“我們在這新辟的文藝之園里巡游了一周，敢說一句話：精致的作品是發(fā)現(xiàn)了，只缺少了偉大?！边@真是他的老眼無花，一針見血!他指出中國新文藝所以缺乏偉大，不外兩個原因：一是懶惰，一是欲速。因為懶惰，所以多數(shù)少年作家只肯做那些“用力少而成功易”的小品文和短篇小說。因為欲速，所以他們“一開手便輕蔑了翻譯，全力提倡創(chuàng)作”。他很嚴厲地對我們說：“現(xiàn)在要完成新文學(xué)的事業(yè)，非力防這兩樣毛病不可，欲除這兩樣毛病，非注重翻譯不可。”他自己創(chuàng)辦真美善書店，用意只是要替中國新文藝補偏救弊，要替它醫(yī)病，要我們少年人看看他老人家的榜樣，不可輕蔑翻譯事業(yè)，應(yīng)該努力“把世界已造成的作品，做培養(yǎng)我們創(chuàng)造的源泉”。
⑧我們今日追悼這一位中國新文壇的老先覺，不要忘了他留給我們的遺訓(xùn)!
一九三三年九年十一日夜半在上海新亞飯店
(選自《胡適文集》)
[注]①囂俄：指法國文學(xué)家維克多·雨果(Victor·Hugo，1802—1885)。
【小題1】下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是( )( )(5分)
A.“他從不曾向我辯護此書，也不曾因此減少他待我的好意”這兩句表現(xiàn)了曾孟樸先生為人的謙遜寬容，對待后學(xué)的熱誠厚道。
B.“我在畏盧先生(林紓)身上不能滿足我的希望后，從此便不愿和人再談文學(xué)了”這句話表明他對當(dāng)時中國文學(xué)的絕望，可見出他孤傲清高的個性。
C.第⑥段敘述曾孟樸先生寫給作者的自敘傳長信中所介紹的學(xué)法文、開辦小說林和宏文館書店等事跡，表明他是一個夢想改革中國文學(xué)的志者。
D.曾孟樸先生對開創(chuàng)時期的新文學(xué)“不十分滿足”是因為新文藝園地缺少偉大的作品，缺乏偉大是因
為多數(shù)年輕作家的“懶惰”與“欲速”。
E.本文運用順敘的方式追憶了曾孟樸先生對年輕后學(xué)的獎掖、對革命文學(xué)的支持等事跡，塑造了一位
謙虛、勤奮、真誠、剛正不阿的文人形象。
【小題2】第④段引用曾孟樸先生來信中的話，有什么作用?請簡要分析。(4分)
答：___________________________________________________________
【小題3】請根據(jù)文本，探析“把世界已造成的作品，做培養(yǎng)我們創(chuàng)造的源泉”這句話的涵義;并聯(lián)系
當(dāng)下社會現(xiàn)實，談?wù)勀銖闹械玫降膯l(fā)。 (6分)
答：___________________________________________________________
閱讀下面的文字，完成后面的問題。
“血梯”①
王統(tǒng)照
①中夜的雨聲，真如秋蟹爬沙，急一陣又緩一陣。風(fēng)時時由窗欞透入，令人驟添寒栗。坐在慘白光的燈下，更無一點睡意，但有凄清的，幽咽的意念在胸頭沖撞?；貞浫臻g所見，尤覺愴然!這強力凌弱的世界，這風(fēng)瀟雨晦的時間，這永不能避卻爭斗的人生，……真如古人所說的“憂患與生俱來”。
?、谧蛱煜挛?，由城外歸來，經(jīng)過宣武門②前的橋頭。我正坐在車上低首沉思，忽而填然一聲，引起我的回顧：卻看幾簇白旗的影中，閃出一群白衣短裝的青年，他們脫帽當(dāng)扇，
額汗如珠，在這廣衢的左右，從渴望而激熱的啞喉中對著路人講演。那是中國的青年!是熱血沸騰的男兒!在這樣細雨陰云的天氣中，在這凄慘無歡的傍晚，來作努力與抗爭的宣傳，當(dāng)我從他們的隊旁經(jīng)過時，我便覺得淚痕暈在睫下!是由于外物的激動，還是內(nèi)心的啟發(fā)?我不能判別，又何須判別。但橋下水流活活!仿佛替冤死者的靈魂咽泣;河邊臨風(fēng)搖舞的柳條，仿佛惜別這慘淡的黃昏。直到我到了宣武門內(nèi)，我在車子上的哀夢還似為淚網(wǎng)封住，尚未曾醒。
③我們不必再講正義了，人道了，信如平伯君之言，正義原是有彎影的(記不十分清了，姑舉其意)，何況這奇怪的世界原就是獸道橫行，憑空造出什么“人道”來，正如“藐姑射的仙人可望而不可及”。我們真?zhèn)€理會得世界，只有尖利的鐵，與燦爛的血呢!平和之門誰知道建造在哪一層的天上?但究竟是在天上，你能無梯而登么?我們?nèi)绻Ｍ侥情T下歇一歇足兒，我們只有先造此高高無上的梯子。用什么材料做成?誰能知道，大概總有血液吧。如果此梯上而無血液，你攀上去時一定會覺得冰冷欲死，不能奮勇上登的。我們第一步既是要來造梯，誰還能夠可惜這區(qū)區(qū)的血液!
?、苋祟惛圆皇菒旱?，誰也不敢相信!小孩子就好殺害昆蟲，看它那欲死不死的狀態(tài)便可一開他們那天真的笑顏。往往是猴子脾氣發(fā)作的人類(豈止登山，何時何地不是如此!)，“人性本惡，其善者偽也”的話，并非苛論。隨便殺死你，隨便制服你，這正是人類的惡本能;不過它要向?qū)Ψ娇纯?，然后如何對付。所以同時人類也正是乖巧不過，——這也或者是其為萬物之靈的地方。假定打你的人是個柔弱的婦女，是個矮小的少年，你便為怒目橫眉向他伸手指，若是個雄赳赳的軍士，你或者只可以瞪他一眼。在網(wǎng)羅中的中國人，幾十年來即連瞪眼的怒氣敢形諸顏色者有幾次?只有向暗里飲泣，只有低頭賠個小心，或者還要回嗔作喜，媚眼承歡。恥辱!……恥辱的聲音，近幾年來早已進發(fā)了，然而橫加的恥辱，卻日多一日!我們不要只是瞪眼便算完事，再進一步吧，至少也須另有點激怒的表現(xiàn)!
?、菘偸菬o價值的，……但我們須要掙扎!
⑥總是達不到和平之門的，……但我們要造此血梯!
?、呷私K是要慷厲，要奮發(fā)，要造此奇怪的梯的!
?、嗟L(fēng)雨聲中，十字街頭，終是只有幾個白衣的青年在喊呼，在哭，在揮動白旗嗎?
?、徇@強力凌弱的世界，這風(fēng)雨如晦的時間，這永不能避卻的爭斗的人生，……然而“生的人”，就只有抗進，激發(fā)，勇往的精神，可以指導(dǎo)一切了!……無論如何，血梯是要造的!成功與否，只有那常在微笑的上帝知道!
?、庥曷曔€是一點一滴的未曾停止，不知那里傳過來的柝聲，偏在這中夜里警響。我扶頭聽去，那柝聲時低時昂，卻有自然的節(jié)奏，好似在奏著催促“黎明來”的音樂!
一九二五年六月五日夜十二點。
(選自《片云集》)
[注]①本文寫于“五卅”慘案后。②宣武門：在北平(即現(xiàn)北京)。
【小題1】下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是( )( )(5分)
A.第二段通過回憶，展現(xiàn)了北平街頭愛國青年激烈演講的場面，以傍晚“細雨陰云的天氣”為背景，
渲染了凄慘的景象。
B.第二段中畫線語句運用比喻的修辭手法，抒發(fā)了作者對熱血青年奮力抗爭卻橫遭鎮(zhèn)壓而冤死的無比悲痛的心情。
C.第⑧自然段用反問句式對青年抗爭卻脫離群眾、乏人支持的局面進行反思，抨擊國人麻木不仁的精神痼疾。
D.文章結(jié)尾，作者借助“好似奏著催促‘黎明來’，的音樂”的柝聲，來表達自己對光明到來的信念，
意味深長。
E.本文運用較多的對偶、排比，使行文富有節(jié)奏感;同時，反復(fù)運用“這強力凌弱的世界”等句，使
文章前后照應(yīng)。
【小題2】文章第一段中畫線句的景物描寫有什么作用?請簡要分析。 (4分)
答：___________________________________________________________
【小題3】本文以“血梯”為題有什么好處?請通讀全文，加以探析。 (6分)
答：___________________________________________________________
文言文閱讀
閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。 (6分)
?、賻伲油顺?。曰：“傷人乎?”不問馬。 (《論語·鄉(xiāng)黨》)
?、谠釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《論語·泰伯》)
③孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛
人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！?《孟子·離婁》)
【小題1】請概括出①③兩個選段中孔子與孟子思想的共同點。 (2分)
答：___________________________________________________________
【小題2】②③兩段中曾子和孟子對“仁"的看法側(cè)重點有什么不同?請簡述。 (4分)
答：___________________________________________________________
閱讀下面的文言文，完成后面的問題。
駁《復(fù)仇議》
[唐]柳宗元
?、俪挤娞旌髸r，有同州下邦人徐元慶者，父爽為縣吏趙師韞所殺，卒能手刃父仇，束身歸罪。當(dāng)時諫臣陳予昂建議誅之而旌其閭，且請“編之于令，永為國典"。臣竊獨過之。
?、诔悸劧Y之大本，以防亂也。若日無為賊虐①，凡為子者殺無赦。刑之大本，亦以防亂也。若曰無為賊虐，凡為理者②殺無赦。其本則合，其用則異，旌與誅莫得而并焉。誅其可旌，茲謂濫;黷刑甚矣。旌其可誅，茲謂僭;壞禮甚矣。果以是示于天下，傳于后代，趨義者不知所向，違害者不知所立，以是為典可乎?蓋圣人之制，窮理以定賞罰，本情以正褒貶，統(tǒng)于一而已矣。
?、巯蚴勾套棦燮湔\偽，考正其曲直，原始而求其端，則刑禮之用，判然離矣。何者?若元慶之父，不陷于公罪，師韞之誅，獨以其私怨，奮其吏氣，虐于非辜，州牧不知罪，刑官不知問，上下蒙冒，吁號不聞;而元慶能以戴天為大恥，枕戈為得禮，處心積慮，以沖仇人之胸，介然自克，即死無憾，是守禮而行義也。執(zhí)事者宜有慚色，將謝之不暇，而又何誅焉?其或元慶之父，不免于罪，師韞之誅，不愆于法，是非死于吏也，是死于法也。法其可仇乎?仇天子之法，而戕奉法之吏，是悖驁而凌上也。執(zhí)而誅之，所以正邦典，而又何旌焉?
④且其議曰：“人必有子，子必有親，親親相仇，其亂誰救?”是惑于禮也甚矣。禮之所謂仇者，蓋其冤抑沉痛，而號無告也;非謂抵罪觸法，陷于大戮。而曰“彼殺之，我乃殺之”，不議曲直，暴寡脅弱而已。其非經(jīng)背圣，不亦甚哉! 《周禮》：“調(diào)人④，掌司萬人之仇。凡殺人而義者，令勿仇;仇之則死。有反殺者，邦國交仇之?！庇职驳糜H親相仇也? 《春秋公羊傳》曰：“父不受誅，子復(fù)仇可也。父受誅，子復(fù)仇，此推刃之道，復(fù)仇不除害?！苯袢羧〈艘詳鄡上孪鄽?，則合于禮矣。
?、萸曳虿煌?，孝也;不愛死，義也。元慶能不越于禮，服孝死義，是必達理而聞道者也。夫達理聞道之人，豈其以王法為敵仇者哉?議者反以為戮，黷刑壞禮，其不可以為典，明矣。
?、拚埾鲁甲h附于令，有斷斯獄者，不宜以前議從事。謹議。
(選自《柳宗元集》)
[注]①賊虐：殘害。②為理者：當(dāng)官的人。③刺讞：審理判罪。④調(diào)人：周代官名。
【小題1】對下列加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.旌其閶旌：表彰 B.原始而求其端原：最初
C.非經(jīng)背圣非：違背 D.不愛死愛：吝惜
【小題2】下列四組中，全都屬于作者直接駁斥陳子昂主張的一組是( ) (3分)
?、俣Y之大本，以防亂也 ②旌與誅莫得而并焉 ③誅其可旌，茲謂濫
④旌其可誅，茲謂僭 ⑤是非死于吏也，是死于法也 ⑥元慶能不越于禮，服孝死義
A.①②④ B.②③④ C.③④⑤ D.③⑤⑥
【小題3】下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是( ) (3分)
A.第一段指出陳子昂在《復(fù)仇議》中對徐元慶復(fù)仇案采取“誅之而旌其閭”并將之“編制于令，永為國典”的主張是錯誤的。
B.第二段針對陳子昂的主張進行駁斥，在闡述封建禮(情)與刑(理)本質(zhì)一致的基礎(chǔ)上，指出他的主張自相矛盾、黷刑壞禮。
C.第三、四段對案件所涉及的雙方進行具體分析，闡明誅殺和表彰二者不能并行;并引經(jīng)據(jù)典，指出陳子昂的主張違背了圣賢經(jīng)傳的訓(xùn)條。
D.本文從維護封建“禮”與“法”的尊嚴出發(fā)，調(diào)和為親報仇與守法之間的矛盾，其目的是為了揭露吏治黑暗和官官相護的社會現(xiàn)實。
【小題4】請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (6分)
(1)趨義者不知所向，違害者不知所立，以是為典可乎? (3分)
譯文：___________________________________________________________
(2)執(zhí)事者宜有慚色，將謝之不暇，而又何誅焉? (3分)
譯文：___________________________________________________________
詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)
江夜
[清]吳錫麟
萬峰壁立大江橫，秋色連天露洗清。但覺無船無月載，不知是水是風(fēng)行。
隔汀孤鳥欲同夢，逆浪老魚微有聲。半夜月沉潮又上，漁燈流過蓼花明。
(選自《晚晴移詩匯》)
【小題1】為什么詩人“但覺無船無月載，不知是水是風(fēng)行”?請談?wù)勀愕睦斫狻?(3分)
答：___________________________________________________________
【小題2】請從情與景關(guān)系的角度對這首詩的頸聯(lián)或尾聯(lián)進行簡要賞析。 (3分)
答：___________________________________________________________
語言表達
閱讀下面的《紅樓夢》選段，回答問題。
(她)口內(nèi)猶作睡語說酒令，唧唧嘟嘟說道：“泉香而酒冽，玉碗盛來琥珀光;直飲到梅梢月上，醉扶歸，卻為宜會親友?！?/p>
眾人笑推她說道：“快醒醒兒，吃飯去。這潮凳上還睡出病來呢?！?/p>
“她”指誰?她因何事醉酒?請復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。
閱讀下面的材料，回答問題。 (5分)
材料一：今年“土豪”一詞意外躥紅，“土豪，我們做朋友吧!”等段子在網(wǎng)上引起網(wǎng)民狂歡。這個詞匯如今已紅到國外。英國廣播公司(BBC)近期專門為“Tuhao”一詞做了一檔節(jié)目，探討“土豪”一詞在中國社交網(wǎng)絡(luò)上的影響力。牛津大學(xué)出版社表示如果“Tuhao”的影響力持續(xù)，將有望在明年收入《牛津詞典》。
材料二：“土豪”原意是指解放前地方上有錢有勢的家族或個人，甚至是有錢有勢的惡霸;當(dāng)下流行語中的“土豪”一詞被用來形容花錢無腦的人和極愛炫耀的族群，后又衍生出其它多種含義。
對上述材料所述內(nèi)容，你有什么看法?請簡述。 (要求：表達簡明連貫，言之成理， 150字左右)
答：___________________________________________________________
閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。
表不信，親詣館舍觀之，果有詩四句。詩曰：數(shù)年徒守困，空對舊山川。龍豈池中物，乘雷欲上天! 劉表見詩大怒，拔劍言曰：“誓殺此無義之徒!”
“無義之徒”指誰?毛宗崗對上述四旬詩評點道：“龍躍池中，正應(yīng)馬躍溪中。假詩之句，已預(yù)為之讖矣?！闭垙?fù)述原著相關(guān)情節(jié)。
閱讀下面文字，完成后面題目。 (2分)
2013年4月，人大教授__在省圖書館開講，聽眾很多，不少人都是沖著“京都名嘴”這一名頭而來。他演講風(fēng)趣幽默，常常語驚四坐。有讀者在反饋信息表上寫道：聽周教授的講課，如(mù)____春風(fēng)，是久違的精神享受。
(1)根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。 (1分)
答：___________
(2)文中有一個錯別字，請找出并加以改正。 (1分)
答： ( )改為( )
閱讀下面漫畫，按要求答題。 (4分)
豐子愷的漫畫，常常在平淡中寄寓無限韻味。右邊是注有“今夜故人來不來，教人立盡梧桐影”一語的漫畫，請認真賞讀，然后以“靜候樹下”為開頭，描寫一段能夠表現(xiàn)“閑淡”或“孤寂”這一特征的情景。
要求：(1)想象合理;(2)形象生動，至少能用一種修辭;(3)字數(shù)60字左右。
靜候樹下， ________________________________________。
默寫
補寫出下列名旬名篇中的空缺部分。 (6分)
(1)亦余心之所善兮，_________________。(屈原《離騷》)
(2)羈鳥戀舊林，_________________。(陶淵明《歸園田居》)
(3) _________________，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)
(4) _________________，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)
(5)傷心秦漢經(jīng)行處，_________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)
(6)以中有足樂者，_________________。(宋濂《送東陽馬生序》)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 (70分)
豬整天在老橡樹下狼吞虎咽地吃著橡實，吃飽了，就躺在樹蔭里呼呼大睡;終于睜開沉重的眼睛醒來時，又站起身來，用豬鼻子挖掘起橡樹根來了。
“喂，你不明白嗎?這樣要損傷橡樹的?！倍阍跇渲ι系囊恢焕哮f責(zé)備道，“如果你把樹根都暴露出來了，樹就要枯死的。”
豬答道：“得了，讓它枯死好了。這對我可沒有什么影響。我就看不出它能有多大用處，如果它永遠沒有了，我也決不惋惜。我要的是橡實，養(yǎng)得我肥肥胖胖的是橡實呀?！?/p>
上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意白定;(4)標題自擬;(5)不要套作，不得抄襲。
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