高考政治各種題型解題技巧

　　選擇題：

　　具體來說，選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：

　　單項選擇題：

　　1.仔細審題。

　　(1)審題干。就是把握住題干的規(guī)定性，包括題干所規(guī)定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關鍵性詞語，因為它是用來決定題干規(guī)定性的。如有的要求選對的，有的要求選錯的;有的要求選原因，有的要求選結果;有的要求選本質，有的要求選現象等等。

　　(2)審題肢。要搞清楚各個題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細微差別。只有這樣，才能依據題干的規(guī)定性對各個題肢進行正確的鑒別。

　　例：在我國現階段，階級斗爭已不是社會的主要矛盾。這是因為：

　　A、我國人民生活有很大提高B、我國的綜合國力已有很大提高

　　C、剝削階級已經基本被消滅D、我國的工作重心已經轉移

　　這題的正確答案是C。A、B內容與題干無關，而D則是題干的結果。

　　2.正確分析題肢與題干的關系。

　　要運用所學知識，將題干與題肢一一相對照，正確分析題干與題肢的關系，根據題干的規(guī)定性對各個題肢作出鑒別?？梢苑秩阶撸菏紫却_定題肢本身是否正確，把那些本身錯誤的題肢先剔除掉;其次確定哪些題肢與題干有關，把那些雖然本身正確，但同題干無關的題肢剔除掉;第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關而不相符的或無關的都不選，這就需要認真思考，仔細分析，才能作出正確選擇。

　　例：在我國，擁有立法權的國家機關是：

　　A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

　　C、國務院和各級人民政府D、最高人民法院和最高人民檢察院

　　此題應選A。B是干擾項，有一定迷惑性，如果把省、自治區(qū)、直轄市制定地方性法規(guī)的職權同最高國家機關的立法職能等同起來，就會造成誤選。C項是行政機關，D項是司法機關，不符合題干的規(guī)定性。

　　不定項選擇題

　　解答不定項選擇題，除了上面所說的單項選擇題的答題方法中提到的仔細審題和排謬(把題肢本身是錯誤的排除掉)、排異(把題肢正確但與題干不吻合的排除掉)、排重(把題肢與題干簡單重復的排除掉)、排倒(把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉)外，還要注意以下兩方面：

　　第一，牢固掌握基礎知識。這是正確解答不定項選擇題的前提和基礎。一方面，對基礎知識的掌握力求全面而有序，使相關知識系統(tǒng)化、條理化。另一方面，對重點知識不能僅僅停留在簡單記憶之上，一定要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識之間的內在聯(lián)系，弄清相關知識的異同，力求融會貫通，既能在理解中加深記憶，又能在理解的基礎上學會運用。

　　第二，掌握應有的答題技巧。其一，注意題干與題肢的必然聯(lián)系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯(lián)系，題肢本身錯誤的，不一定與題干沒有必然聯(lián)系。這種情況，就要求我們在答題時仔細體察，切不可粗心大意。其二，注意運用比較的方法來選擇，尤其是拿不定主意時，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見的不定項選擇題形式及答題時注意的問題：

　　1.理解說明型：題干中的導語多用“表現”、“說明”、“表明”、“對此正確理解”、“從以上分析看出”等等。解題時應把題干與題肢聯(lián)系起來看它們在內涵上是否一致，或外延上是否等同。

　　例：“觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這句話表明：

　　A、人腦是意識的生理基礎B、意識和物質只有形式上的區(qū)別

　　C、意識的形式是主觀的，內容是客觀的D、意識活動具有能動性

　　此題正確答案是C、D。A項雖然正確，但內涵上與題干的要求不一致。B項本身觀點是錯誤的。

　　2.判斷連接型：題干的導語一般有“是”、“是指”、“這就是說”、“這表現在”、“在于”、“有”等等。解題時應將題干與題肢聯(lián)系起來一一對照，而后做出判斷。注意有時出現反向選擇的情況，如“下列表述中不正確的是”等。

　　例：下列屬于國家宏觀調控的有：

　　A、中央經濟工作會議明確提出實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略

　　B、九屆全國人大二次會議通過《中華人民共和國合同法》

　　C、國家依法打擊“”邪教活動

　　D、國家對城鎮(zhèn)中低收入居民收入政策進行了調整

　　此題的正確答案是A、B、D。C是屬于國家的政治職能，而不是宏觀調控的內容。

　　3.因果關系型：考查“結果”的導語有：“為此”、“因此”、“所以”等，考查原因的導語有：“因為”、“主要是因為”、“根本原因是”等。解題要求同單項選擇題此類型。

　　例：人們的感性認識應上升為理性認識，這是因為：

　　A、理性認識比感性認識深刻B、只有上升為理性認識才能完成認識的根本任務C、理性認識比感性認識正確、可靠D、理性認識比感性認識有用

　　此題的正確答案為A、B。C、D兩個選肢本身就存在問題。

　　4.比較關系型：題干導語一般用“二者關系是”、“不同點在于”、“共同點是”、“內在聯(lián)系是”、“區(qū)別是”等等。一定要分清題干中的導語，然后加以篩選。

　　例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業(yè)務：

　　A、吸收存款B、發(fā)放貸款C、辦理結算D、經理國庫

　　此題的正確答案是A、B、C。D項內容是中央銀行的職能。

　　5.應用型：這類選擇題考查較高層次的能力。主要有兩種：一種是引文型，其特點是選取人物、文件、著作、報紙上的典型言論，要求運用所學知識分析、說明、評價其中所包含的思想觀點;一種是事實(例)型，其特點是與引文型相似，只是用實例取代言論，要求從事實中概括出正確的理論觀點。解題關鍵在于吃透材料，熟悉知識，并利用聚合思維、發(fā)散思維，對材料從不同的多角度、多方位進行分析。

　　例：“二十年的歷史經驗歸結到一點，就是把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合，走自己的路，建設有中國特色的社會主義。”這一歷史經驗中所蘊涵的哲理有：

　　A、物質決定意識，意識是物質的反映，必須堅持一切從實際出發(fā)

　　B、矛盾具有特殊性，怎樣建設社會主義，必須具體問題具體分析

　　C、矛盾普遍性與特殊性辯證關系，既要堅持社會主義道路，又要立足于中國實際

　　D、理論與實踐是具體的歷史的統(tǒng)一，

　　此題的正確答案是A、B、C、D

　　簡答題

　　簡答題的特點：其一，既考查對知識的記憶，又考查對知識的理解。其二，不僅考查某一方面的知識，也考查知識之間的內在聯(lián)系。其三，不僅考查對基礎知識的記憶理解，也考查運用知識解決實際問題的能力。其四，改變了過去直截了當的問答式，越來越多采用材料閱讀、理解說明題，有的還帶有辨析題的性質。

　　解答簡答題應注意以下幾點：

　　第一，準確把握所要考的知識，基本要點不能遺漏，做到這一點，平時學習和復習中必須強化對基礎知識的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會“得來全不費功夫”;若記不住，那就“踏破鐵鞋無覓處”了。

　　第二，緊扣題目，直接回答。一般來說，解答這類題目時，怎么問就怎么答。

　　第三，語言表達要簡明扼要，條理清楚。簡明扼要就是要點要全，語言簡潔，觀點要鮮明，一般觀點不必展開，重要觀點略加展開既可。條理清楚就是答案內容要有層次性、邏輯性。

　　例：十一屆三中全會以來，黨正確分析國情，作出我國還處于社會主義初級階段的科學結論。請簡要回答作出這一科學結論的哲學依據。

　　(1)其唯物論依據是物質和意識辯證關系。物質決定意識，所以，辦事情要從實際出發(fā)，在中國搞社會主義建設，一定要從中國的實際出發(fā)，從中國國慶出發(fā)，走出一條有中國特色社會主義道路。

　　(2)其唯物辯證法依據是矛盾特殊性原理，具體問題具體分析。在中國搞社會主義建設，必須注意中國的國情，即中國矛盾的特殊性。

　　(3)其認識論依據是理論與實踐辯證關系原理。理論一定要與實踐相結合。馬克思主義關于社會主義的原理同中國具體實踐相結合，走中國特色社會主義道路。

　　辨析題

　　辨析題側重于考查根據題干提供的內容進行分析、比較、運用知識的能力，要從分析入手，講一點為什么。

　　辨析題中需要辨析的觀點，有的是正確的，有的是錯誤的;有的具有兩重性需要作階級的、歷史的分析;有的具有條件性，需要根據條件作具體分析;有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素;有的從總體上可成立，但有不科學的成分。總之，回答時要注意四點：(1)要有依據，可以是理論根據，或者是實踐根據;(2)要有分析;(3)要進行論證;(4)要進行判斷，即對或錯，或部分對部分錯，什么是合理的，什么是不合理的。

　　辨析題一般可以概括為以下三種題型：

　　1.直接判斷型。

　　這一類的辨析題一般是題目觀點全部正確或全部錯誤。對這類辨析題的解題步驟一般是：一、作出是非判斷;二、寫出相關原理;三、緊扣題意，具體分析;四、運用事實說明;五、屬正確觀點的簡單談意義，屬錯誤觀點的要揭露其實質和危害。

　　例：國家，就是運用強制力量為社會謀福利的。

　　分析：本題考查對國家的本質和職能的認識。題目中觀點實際上是否認國家的階級性，將國家抽象化為“為社會謀福利”的“全民國家”。。

　　2.正誤混雜型

　　此類題目所示觀點或材料，有的基本正確，但有部分錯誤或缺陷;有的基本錯誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評述。這是近年高考試題中常見的題型。

　　例：意識是物質的產物，人腦是物質的，所以，意識是人腦的產物。

　　分析：審題可知，此題屬于“正誤混雜型”。它考查對意識含義理解掌握的程度，前提正確，結論錯誤。涉及的知識有意識的起源;意識的生理基礎，即意識和人腦的關系;意識的內容。命題既有正確論斷：意識是物質的產物，人腦是物質的;也有錯誤論斷：意識是人腦的產物。因而有一定的迷惑性，只有準確掌握意識的科學含義，才能正確解答。

　　答案要點：

　　意識是物質的產物是指意識不是從來就有的，它是物質世界長期發(fā)展的結果，是自然界的產物，也是社會的產物。自然界和人類社會本質上都是物質的，所以意識是物質的產物。這是唯物主義的正確觀點。

　　人腦是物質的，而且是高度發(fā)達、高度完善的物質。但不能說意識是人腦的產物，因為人腦是產生意識的物質器官，意識是人腦的技能。人腦不能自行產生意識，意識的內容只能來自客觀世界。

　　3.附加條件型

　　此類題目的觀點或材料是孤立的、抽象的，它們在一定條件下正確，在另外的條件下錯誤。答好這類題關鍵是要說明事物存在的具體條件性，即補充條件才能對題目作出恰當的是非判斷。

　　例：青年適應社會的真正含義就在于迎合社會上強大的勢力。

　　答案要點：

　　題目的觀點是不準確的，因為應對“社會上強大的勢力”作具體分析。

　　“社會上強大勢力”一般來說有兩種情況。一種情況是，社會上強大勢力屬于舊事物，背離客觀發(fā)展規(guī)律，沒有強大生命力和遠大發(fā)展前途，只是保持暫時的強大勢力，對此，青年適應社會的真正含義，就在于與社會強大勢力進行有理、有利、有節(jié)的斗爭，不能遷就迎合，而要敢于斗爭和善于斗爭。在這種情況下，題目的觀點是錯誤的。

　　另一種情況是，社會上強大勢力屬于新事物，符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強大生命力和遠大發(fā)展前途，對此，青年應該順應歷史潮流，迎合社會上的強大勢力，為社會、為人民服務。在這種情況下，題目觀點是正確的。

　　論述題

　　論述題具有較強的現實性、思想性、綜合性、時代性的特點，是在一個較高層次考察知識和能力的題型。它從選用的觀點是否正確、運用的知識是否恰當、闡述是否合乎邏輯、文字表述是否準確等方面進行考察，所以，要求全面、突出能力，難度較大。

　　一般來說，論述題分為限制型和擴展型兩種類型。

　　限制型的特點是：它限定了作答方式和范圍(如題目直接問是什么或為什么等等)，答題時可以發(fā)揮的自由程度較小，這種題型主要用來考查理解能力、分析能力和表達能力。

　　擴展型的特點是：考生需要自己確定答題所用的基礎知識和內容，自由發(fā)揮程度較大，主要考查政治是非判斷能力、靈活運用能力、綜合概括能力和評價能力。相對于限制型論述題，難度更大。

　　解答論述題要注意的：

　　論述題一般是材料題，交給一定材料(文字、表格、數據等形式)，要求運用課本知識進行分析。一般情況是兩道題，分別運用演繹推理方法和歸納推理方法。解題方法和步驟：

　　1.認真審題，弄準題意和要求

　　(1)審事實材料(或審引文)：第一，分清事實材料(或引文)共有幾層，讀懂每層大意;第二，從每層事實材料或引文中概括出其中隱含的觀點，這是后面組織答案要點，選擇合適的有關理論知識對實際問題進行分析論述的客觀依據;第三，把握每層事實材料或引文意思之間的內在聯(lián)系，進而概括出全部材料或引文的總的意思。

　　(2)審問題：第一，弄清問題所要求運用的理論知識的范圍(即題目所要求運用的觀點屬于哪一方面的);第二，把審事實材料或引文和審問題結合起來弄清問題的中心要求(即具體要求運用哪些觀點來答題);第三，弄清問題中的特殊要求(即到底是要求答什么，如某些題目要求“運用(經濟、哲學、政治常識有關)知識，結合實際(即事實材料)，聯(lián)系(即某一個特殊例子)……”這里就包括有“運用”、“結合”、“聯(lián)系”三個方面的特殊要求，又如有些題目中強調的“怎樣做到”也是特殊要求。)

　　2.認真解題，抓好三個環(huán)節(jié)

　　第一，確定論點;第二確定論據;第三，合理論證。

　　具體來說是如下步驟;

　　首先大致歸納出題目的含義(即前面的審題);

　　然后指出其中包含或體現的哲學、經濟或政治的原理，并將之與題目相關的這一原理的有關內容敘述出來(這要求平時對課本基本原理掌握很熟);

　　接下來將這些原理及要求結合題目給出的材料進行分析——這是論述題的重點，具體內容要視題目要求而定，通常一般包括：是什么、為什么(重要性、必要性、理論依據等)、怎么樣(從理論上、實踐上、理論與實踐結合等方面闡述)等內容;

　　最后，還應涉及對立面的認識及錯誤的作法，實踐證明等內容;如果題目涉及到人生或青年學生的成長問題，還應聯(lián)系自己的情況進行闡述。

　　答好論述題的一些基本要求：

　　首先，要非常熟悉地掌握課本中有關的基本原理(包括概念，原理內容、要求、對立面、適用范圍等)。

　　其次，熟練掌握重大時事、熱點、焦點。因為高考中的論述題絕少是純粹的考知識，一般都是聯(lián)系時事熱點等來分析，所以，近一年來的重大時事應注意掌握熟悉(包括事件的來龍去脈等等)。平時，應重視閱讀《時事》小冊子，自己應對有關內容進行整理歸類，特別應重視的是領導人的重要講話、重大的會議、決定以及影響大的國際事件等。

　　第三，要掌握答題的基本步驟、基本方法，不斷訓練、提高答題能力。這一方面要經過長期有意識的訓練才能達到，因此，在平時的練習中應注意這方面的訓練，認真對待每一題。